Презентация к уроку по изо "Круглый Японский веер"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №19 имени Н.З. Поповичевой города Липецка

«Образ художественной культуры Японии. Круглый японский веер»

(обобщающий урок)

учитель изобразительного искусства

Юшкова Татьяна Анатольевна

Цель урока:

Создать условия для обобщения знаний об отличительных особенностях искусства Японии .

Задачи урока:

Обучающая - раскрыть образ художественной культуры Японии, способствовать закреплению полученных знаний, научить изготавливать японский круглый веер.

Развивающая – развивать художественный вкус, индивидуальные творческие способности, интерес к прекрасному.

Воспитательная – воспитывать толерантность, уважение к традициям народов мира .

План урока:

• Организационный момент Знакомство с темой урока (Актуализация знаний) Повторение и обобщение материала прошлого урока (Обобщение пройденного) Изучение нового материала (Открытие нового знания) Постановка художественной задачи Практическое выполнение задания (Развитие умений, применение нового знания) Оценка результата Подведение итогов
• Организационный момент
• Знакомство с темой урока (Актуализация знаний)
• Повторение и обобщение материала прошлого урока (Обобщение пройденного)
• Изучение нового материала
• (Открытие нового знания)
• Постановка художественной задачи
• Практическое выполнение задания (Развитие умений, применение нового знания)
• Оценка результата
• Подведение итогов

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Личностные УУД:

повышение уровня мотивации учебной и

творческой деятельности;

ориентация на понимание причин успеха или

неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;

духовно-нравственное развитие детей посредством формирования отношения к культуре другого народа.

Познавательные УУД:

развивать способность смыслового восприятия художественного текста;

осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Регулятивные УУД:

развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

вырабатывать способность различать способ и результат действия;

в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение.

Предполагаемые результаты:

Личностные: включают готовность к саморазвитию, высокую мотивацию к обучению и познанию

Метапредметные: освоение УУД

Предметные: получение нового знания, его преобразование и применение

ЯПОНСКИЙ ПЕЙЗАЖ

АРХИТЕКТУРА

Пагода – буддийский храм. Многоярусное сооружение. Через всё сооружение проходит мощная центральная колонна, закреплённая в каменном основании, для устойчивости в случае землетрясения. Краешки крыш причудливо загнуты вверх на углах.

ЯПОНСКИЙ ЖИЛОЙ ДОМ

ЯПОНСКИЕ САДЫ

ПРАЗДНИК ЦВЕТЕНИЯ САКУРЫ

ЯПОНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОСТЮМ

ВЕЕР

ИЗ ИСТОРИИ ВЕЕРА

Веер – (от глагола «веять» - дуть, обдавать потоком воздуха) – опахало, первоначально плоский предмет – лист пальмы или лотоса, служивший для защиты от солнца в странах с жарким климатом

Утива (или дансен ) - жёсткий, как правило, округлый веер с продолговатой ручкой.

Оги (или сэнсу) - складной веер, по форме напоминающий сектор диска.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

• Изготовим заготовку для веера. Складываем лист пополам и разрезаем. Склеиваем внахлёст по горизонтали. На полученной полосе делаем живописный рисунок гуашевыми красками в японском стиле. Подсушиваем работу. Сгибаем веер гармошкой. Вырезаем и приклеиваем ручки. Складываем веер.
• Изготовим заготовку для веера. Складываем лист пополам и разрезаем.
• Склеиваем внахлёст по горизонтали.
• На полученной полосе делаем живописный рисунок гуашевыми красками в японском стиле.
• Подсушиваем работу.
• Сгибаем веер гармошкой.
• Вырезаем и приклеиваем ручки.
• Складываем веер.

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

• Изготовим заготовку для веера. Складываем лист пополам и разрезаем.
• Склеиваем внахлёст по горизонтали.

3. На полученной полосе делаем живописный рисунок гуашевыми красками в японском стиле.

4. Подсушиваем работу.

5. Сгибаем веер гармошкой.

6. Вырезаем и приклеиваем ручки.

7. Складываем веер.

ДЕТСКИЕ РАБОТЫ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

САМООЦЕНКА

– Что тебе нужно было сделать?

– Какие типы веера ты узнал?

– Чем украшали веера?

– Удалось ли тебе сделать работу?

– Что бы ты хотел изменить в своей работе?

– Как бы ты оценил свою работу?

ИСТОЧНИКИ

http :// ru.wikipedia.org / wiki /%C2%E5%E5%F0

http://lazure-dragon.narod.ru/Japan/fans.htm

http://dzyo-san.ru/?p=2824

http://www.a-u-m.ru/ezo-mat/vostok/istoriya_kitayskogo_veera_iz_istorii_yaponskogo_veera.html

http://angreal.info/post201467952

http://www.1204016.jp/i-fan/itm12.htm