Использование методов арт-терапии в работе с детьми группы риска младшего школьного возраста

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА» МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

• Арт-терапия – специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительной и творческой деятельности.
• Арт-терапия – дословно обозначает: лечение искусством.

• Основная цель арт - терапии: — гармоничное развитие ребенка, расширение возможностей его социальной адаптации посредством искусства. 

Основные задачи арт - терапии:

• Предоставить детям возможность свободно выражать чувства, в том числе агрессивные, в безопасной, социально доступной форме.
• Развивать и усиливать внимание детей к своим чувствам.
• Вести психологическую работу с мыслями и чувствами.
• Развивать наблюдательность.
• Развивать воображение.
• Развивать сенсорные способности.
• Повышение самооценки

Возможности арт-терапии

Диагностические.

Арт-терапия позволяет получить сведения об индивидуальных особенностях ребенка.

Это корректный способ понаблюдать за ним в самостоятельной деятельности, выявить проблемы, подлежащие коррекции.

В процессе занятий проявляется характер межличностных отношений и реальное положение каждого в коллективе, а также особенности семейной ситуации.

Арт-терапия выявляет и внутренние, глубинные проблемы личности.

Возможности арт-терапии

Коррекционно-развивающие.

Благодаря использованию различных форм художественной экспрессии нивелируются психологические проблемы

Складываются условия, при которых каждый ребенок переживает успех в той или иной деятельности.

В целом происходит личностный рост школьника, обретается опыт новых форм деятельности.

- Кинезиотерапия – лечение движением: терапия танцем.

Виды и направления Арт-терапии

- Библиотерапия – лечение книгой. Основоположник Р.Кэмпбелл. «Направленное чтение творит чудеса».

- Эстетотерапия – лечение красотой. Основоположники: Фром, А.Швейцер, А.Маслоу.

- Ландшафтотерапия – созерцание природных и парковых ландшафтов, создание макетов природных ландшафтов, лазание по искусственной скале, имитирующей натуральную.

- Музыкотерапия – лечение средствами музыки. Яркий представитель этого направления Рушель Блаво.

- Изотерапия – лечение просматриванием иллюстраций художественных полотен великих мастеров кисти, рисованием пациентов.

- Психотерапия средствами театрального искусства и кино – это хорошо известные психодрама (спонтанная театральная постановка, которая связана с собственной жизнью малыша, включающиая мыслительные, чувственные,телесные и духовные чувства); кинотерапия (воздействие на личность ребёнка средствами киноискусства)

- Куклотерапия (позволяет в игровой форме, с помощью кукол, безопасно для ребёнка, воссоздать, проиграть травмирующую ситуацию и снять травмирующий фактор)

- Сказкотерапия (наиболее эффективный способ коррекционного воздействия на принцип обучения: учить, играя) ребёнка, в котором наиболее ярко проявляется

- Пескотерапия (это обучение и познание. Имеющее коррекционную направленность, дающие возможность скорректировать имеющиеся у ребёнка проблемы развития);

- Цветотерапия- воздействие цвета. Цвет влияет на физиологические системы, активизируя или подавляя их деятельность. Цвет создает то или иное настроение, внушает определённые чувства и мысли, благодаря цвету достигается лечебный эффект.

Преимущества применения элементов арт-терапии на занятиях:

- работа не требует от учащегося каких-либо способностей к изодеятельности, способствует самопознанию

и самораскрытию, повышает самооценку, формирует толерантное отношение.

• Коллаж (французское collage, буквально – наклеивание), технический приём в изобразительном искусстве, наклеивание на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре.

«Моя мечта»

«Моя мечта»