Технологическая карта по ИЗО "Цвет. Основы цветоведения: рисуем волшебный мир цветной страны."

Технологическая карта по ИЗО по теме "Цвет. Основы цветоведения: рисуем волшебный мир цветной страны", 6 класс.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по ИЗО "Цвет. Основы цветоведения: рисуем волшебный мир цветной страны."»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА

ФИО разработчика	Иванова Светлана Александровна
Место работы	ГБОУ «СШ № 65 городского округа Мариуполь»

2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ (заполняется согласно информации, полученной в контенте Библиотеки Минпросвещения)

Предмет (укажите название предмета):	Изобразительное искусство
Класс (укажите класс, к которому относится урок):	6 класс
Номер урока	4
Тема урока	Цвет. Основы цветоведения: рисуем волшебный мир цветной страны.
Уровень изучения	Базовый
Тип урока:	Комбинированный урок
Планируемые результаты (предметные умения, личностные результаты, функциональная грамотность из УТК)	Предметные умения Познакомить с понятием «цвет», «спектр», «цветовой круг» Закрепить понятие основные и составные цвета, ахроматические и хроматические цвета, теплые и холодные цвета Уметь подбирать нужные по светлоте, насыщенности и цветовому тону цвета, смешивать краски и получать нужные цвета. Личностные результаты Развитие самостоятельности мышления, целеустремленности, внимательности, цветовосприятия, интереса и глубокого понимания изобразительного искусства. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Развитие эстетических потребностей, познавательного интереса, активности, художественного вкуса Умения выражать свои творческие замыслы, умения находить гармонические цветовые сочетания; самоопределение, умение работать в паре, саморегуляция Функциональная грамотность Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания
Ключевые слова	Цвет, цветовой круг, спектр
Базовые понятия, единые для школьного образования	Искусство, творчество, цвет

3. СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПОВ УРОКА

№	Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Скрин используемого материала
1	Организационный момент	1	Приветствие. Проверка подготовки к уроку
2	Актуализация знаний	2	Предлагается учащимся ответить на вопросы в головоломке	Отвечают на вопросы
3	Усвоение нового материала	5	Предлагается просмотр видеоролика, а после просмотра ответить на вопросы	Смотрят видеоролик и отвечают на вопросы
3	Усвоение нового материала	4	Предлагается учащимся ответить на тестовые вопросы	Отвечают на тестовые вопросы
4	Применение изученного материала. Практическая работа	3	Предлагается рассмотреть картины известных художников и ответить на вопросы о средствах композиции.	Смотрят картины и отвечают на вопросы
4	Применение изученного материала. Практическая работа	27	Предлагается выполнить рисунок, на котором цвет будет одним из главных выразительных средств.	Изучают инструкцию по выполнению практической работы «Волшебный мир цветной страны»
5	Подведение итогов урока	2	Предлагается рассмотреть готовые работы	Смотрят работы и анализируют яркие моменты
6	Объявление домашнего задания	1	Объясняется выполнение домашней работы «Собрать пазл, используя блок-схему с элементами для перетаскивания»	Собирают пазл, используя блок-схему с элементами для перетаскивания