kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Планирование по ИЗО Искусство на тему "Сырмак"

Нажмите, чтобы узнать подробности

«Сырма?»

                                                                                                                                              Саба?ты? та?ырыбы: Сырма?.
Білімділік ма?саты: ?аза? хал?ыны? ?ол?нері жайлы ма?л?мат беру, с?ндік сурет салу?а о?ушыларды баулу, шы?армашылы? елестету ?абілетін, к?ркемдік тал?амын дамыту. Киіз, сырма?, текемет, т?скиіз туралы ?ыс?аша ма?л?мат беру;
Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды? ой-?рісін, с?ндік на?ыштарды бейнелеуде ?рнектерді? ретімен орналастырып ?йрету, саба??а деген ?ызы?ушылы?ын, шеберлігін дамыту;
Т?рбиелік ма?саты: ?лтты? ?нерді ?астерлеуге, д?ст?рді са?тау?а, ??ыптылы??а, с?лулы?ты т?сіне білуге, таби?атты ?ор?ау?а т?рбиелеу;
Саба??а ?ажет материалдар:
М??алім ?шін: интерактивті та?та, к?рнекілік иллюстрациялар, ?ол?нер б?йымдарыны? ?лгілері, «сал?ын», «жылы» т?стер таблицасы, «спектр» ше?бері, шаблондар.
О?ушылар ?шін: альбом, акварель краскасы, ?ыл?алам т?рлері, карандаш, ?шіргіш, фломастер т?рлері.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?.
Саба?ты? ?дісі: сыни т?р?ыдан ойлау.

Д?ниетану, ана тілі.

Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру б?лімі
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру
ІІІ. Жа?а саба?:
ІV. Сараманды? ж?мыс
V. ?йге тапсырма
VI. Саба?ты ?орытындылау.

І. ?йымдастыру б?лімі:

О?ушыларды саба??а ?зірлігін тексеру.

ІІ.?й тапсырмасы: «Натюрморт» тексеру, тал?ылау, ба?алау.

ІІІ.Жа?а саба?:

Болжау стратегиясы:
– Балалар мына бейнеден не к?ріп т?рсы?дар? (киіз ?й есігі)
– Б?л есікті? артында не болуы м?мкін? ( о?ушылар жауаптары)
– Б?л б?йымдарды кім жасауы м?мкін?(о?ушы-ды? болжамдары)
– Д?рыс. Б?л ?ол?нер туындылары.

Б?гінгі саба?ымызда ?аза? хал?ыны? ?ол?нер б?йымдарыны? тарихымен танысамыз.
?аза? хал?ыны? ?ол?нері ?те ерте заманнан бастап дамы?ан. Халы? іскерлік ?ол?нер негізінен ?й к?сібі негізінен дамы?ан деп айта аламыз. Барлы? уа?ытта халы? шеберлері б?йымдарды? тек ?ана пайдалы ?ана емес, сонымен бірге сырт?ы бейнесі с?нді болуына да к?п м?н берген. Т?рмыс заттарын жасап с?ндеуде халы? суретшілері с?ндік ?рнекті? т?рлі ?лгісін ойлап тауып пайдаланды.
Саба? барысында о?ушылар?а ою-?рнекпен безендірілген т?рмысты? заттарды? суреттерін к?рсете отырып с?ндік-?олданбалы ?нер – халы?ты? ?нері екенін т?сіндіремін. Халы? т?рмысты? заттарын жасап ?ана ?оймай, о?ан ?ажет пішіні мен сипат берді, сол заттарда?ы ?семдікті аша к?рсетіп, оны ?рпа?тар?а жеткізуге тырыс?ан.
С?ндік ?олданбалы ?нер ою-?рнекті, темір ??деу, а?аш ??деу, ?ндіріс заттарын к?ркемдеп безендіруде пайдалан?ан.
?аза? ?ол?нерін т?рт топт?а б?лген. Олар: ?сталар, зергерлер, ісмерлер мен шеберлер.

?сталар – найза, ?ылыш, ?анжар, ?ал?ан, семсер, т.б. ?ару жара? т?рлерін жаса?ан.
Зергерлер – білезік, сыр?а, са?ина, шашбау, ?апсырма, с?укелеге та?ылатын ?ымбат металдардан (алтын, к?міс ) со?ыл?ан ?шекей б?йымдар жаса?ан.
А?аш шеберлері – киіз ?й с?йегінен бастап, санды?, асадал, ожау, тоста?ан, ?обыз, домбыра, бесік, шана, арба т.б. б?йымдар жаса?ан.
Ісмерлер – камзол, шапан, ??ра? к?рпе тігумен, т?с киіз, алаша то?умен, сырма?, текемет басумен айналыс?ан.
Ою-?рнек – ?нерді? ежелден келе жат?ан озы? ?лгісі. Бай?ап отырса?ыз киіз, а?аш б?йымдарында к?бінесе м?йіз ?рнектерін ?олданатынын к?реміз. Сонымен бірге ?рнек ою-?рнек элементтеріні? ретімен ?айталануына негізделген.

Оюлар?а с?йсініп,
?айран ?алып т?расы?.
К?ре білсе? т?сініп,
одан к?п сыр ??асы?
демекші ?аза?ты? тарихын, ?мірін ?рнектер бойынша о?ып білуге болады.

Балалар б?гінгі саба?та: киіз, сырма?, текемет, т?скиіздермен танысып, бейнелеп ?йренеміз. (Интерактивті та?тадан суреттер к?рсетіледі)
Киізді – а? ж?не с?р т?сті ?ой ж?нінен ?лкен к?лемде басып, киіз ?йлерді? сыртын ?аптау?а, т?сеніштерді? астына тастау?а пайдалан?ан.
Сырма? – деп а? ж?не ?ара т?сті ?ой ж?нінен басыл?ан киізді пайдалана отырып ?рнектерін бірдей ?ылып ойып, безендіріп, ж?н жіппен сырып тігілген т?сенішті айтамыз.

Текемет – ?ой ж?нін т?рлі – т?сті бояулар?а бояп, илеп, басыл?ан т?сенішті айтамыз.
Т?скиіз – жар?а ілуге арнал?ан, бархыт матасынан ою – ?рнектерді ?иып, киізге к?мкеру ар?ылы тігіп жаса?ан.
Берілген схема ар?ылы ?рнек элементтерін орналастыру ба?ытын интерактивті та?та?а сызып к?рсетемін.
Сырма? т?рлерін бейнелеуде о?ушылар мынаны естен щы?армау керек:
– ?рнек элементтерін симметрия осьтерін ескере отырып салу;
– ?рнек элементтерін бояй отырып, суретті? т?стік ?йлесімін табу;
– ?рнектердегі контраст т?стерді сауатты пайдалану;
– К?мекші сызы?тарды ?атты баспау;

ІV. Сараманды? ж?мыс:

Б?гінгі саба?та ?р топ?а берілетін тапсырма т?рлері:
Сырма? суретін салу?а – «?арыл?аш» ?рнегіні? шаблондары беріледі;
Текемет суретін салу?а – «?ыз?алда?» ?рнегіні? шаблондары берілед;
Т?скиіз суретін салу?а – «?ош?ар м?йіз» ?рнегіні? шаблондары берілед;
О?ушылар шаблондарды алып ?рнек композицияларын ??ру?а кіріседі.
Балаларды? ой-?рісіні? дамуына, ?иялына, ?зін еркін ?стауына, ойлау?а саз ?уені психалогиялы? т?р?ыдан жа?сы ?сер етеді. Сонды?тан о?ушылар ж?мыс?а кірісерде Д?улеткерейді? «?осал?а» к?йі ?ойылады.
Саба? со?ында жа?сы орындал?ан ж?мыстар?а то?талып, ?ате ж?мыстар?а ескертулер айтылады.

VІ.?йге тапсырма:

т?с ?йлесімдіктеріне байланысты «сал?ын», «жылы» т?стерін араластыра отырып ?рнек т?рлеріне композиция ??рып келу.

VІІ.Саба?ты ?орытындылау:

Просмотр содержимого документа
«Планирование по ИЗО Искусство на тему "Сырмак"»

«Сырмақ»

Сабақтың тақырыбы: Сырмақ.
Білімділік мақсаты: Қазақ халқының қолөнері жайлы мағлұмат беру, сәндік сурет салуға оқушыларды баулу, шығармашылық елестету қабілетін, көркемдік талғамын дамыту. Киіз, сырмақ, текемет, тұскиіз туралы қысқаша мағлұмат беру;
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ой-өрісін, сәндік нақыштарды бейнелеуде өрнектердің ретімен орналастырып үйрету, сабаққа деген қызығушылығын, шеберлігін дамыту;
Тәрбиелік мақсаты: Ұлттық өнерді қастерлеуге, дәстүрді сақтауға, ұқыптылыққа, сұлулықты түсіне білуге, табиғатты қорғауға тәрбиелеу;
Сабаққа қажет материалдар:
Мұғалім үшін: интерактивті тақта, көрнекілік иллюстрациялар, қолөнер бұйымдарының үлгілері, «салқын», «жылы» түстер таблицасы, «спектр» шеңбері, шаблондар.
Оқушылар үшін: альбом, акварель краскасы, қылқалам түрлері, карандаш, өшіргіш, фломастер түрлері.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: сыни тұрғыдан ойлау.

Дүниетану, ана тілі.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
ІІІ. Жаңа сабақ:
ІV. Сарамандық жұмыс
V. Үйге тапсырма
VI. Сабақты қорытындылау.

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушыларды сабаққа әзірлігін тексеру.

ІІ.Үй тапсырмасы: «Натюрморт» тексеру, талқылау, бағалау.

ІІІ.Жаңа сабақ:

Болжау стратегиясы:
– Балалар мына бейнеден не көріп тұрсыңдар? (киіз үй есігі)
– Бұл есіктің артында не болуы мүмкін? ( оқушылар жауаптары)
– Бұл бұйымдарды кім жасауы мүмкін?(оқушы-дың болжамдары)
– Дұрыс. Бұл қолөнер туындылары.

Бүгінгі сабағымызда қазақ халқының қолөнер бұйымдарының тарихымен танысамыз.
Қазақ халқының қолөнері өте ерте заманнан бастап дамыған. Халық іскерлік қолөнер негізінен үй кәсібі негізінен дамыған деп айта аламыз. Барлық уақытта халық шеберлері бұйымдардың тек қана пайдалы ғана емес, сонымен бірге сыртқы бейнесі сәнді болуына да көп мән берген. Тұрмыс заттарын жасап сәндеуде халық суретшілері сәндік өрнектің түрлі үлгісін ойлап тауып пайдаланды.
Сабақ барысында оқушыларға ою-өрнекпен безендірілген тұрмыстық заттардың суреттерін көрсете отырып сәндік-қолданбалы өнер – халықтың өнері екенін түсіндіремін. Халық тұрмыстық заттарын жасап қана қоймай, оған қажет пішіні мен сипат берді, сол заттардағы әсемдікті аша көрсетіп, оны ұрпақтарға жеткізуге тырысқан.
Сәндік қолданбалы өнер ою-өрнекті, темір өңдеу, ағаш өңдеу, өндіріс заттарын көркемдеп безендіруде пайдаланған.
Қазақ қолөнерін төрт топтқа бөлген. Олар: ұсталар, зергерлер, ісмерлер мен шеберлер.

Ұсталар – найза, қылыш, қанжар, қалқан, семсер, т.б. қару жарақ түрлерін жасаған.
Зергерлер – білезік, сырға, сақина, шашбау, қапсырма, сәукелеге тағылатын қымбат металдардан (алтын, күміс ) соғылған әшекей бұйымдар жасаған.
Ағаш шеберлері – киіз үй сүйегінен бастап, сандық, асадал, ожау, тостаған, қобыз, домбыра, бесік, шана, арба т.б. бұйымдар жасаған.
Ісмерлер – камзол, шапан, құрақ көрпе тігумен, тұс киіз, алаша тоқумен, сырмақ, текемет басумен айналысқан.
Ою-өрнек – өнердің ежелден келе жатқан озық үлгісі. Байқап отырсаңыз киіз, ағаш бұйымдарында көбінесе мүйіз өрнектерін қолданатынын көреміз. Сонымен бірге өрнек ою-өрнек элементтерінің ретімен қайталануына негізделген.

Оюларға сүйсініп,
қайран қалып тұрасың.
Көре білсең түсініп,
одан көп сыр ұғасың
демекші қазақтың тарихын, өмірін өрнектер бойынша оқып білуге болады.

Балалар бүгінгі сабақта: киіз, сырмақ, текемет, тұскиіздермен танысып, бейнелеп үйренеміз. (Интерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі)
Киізді – ақ және сұр түсті қой жүнінен үлкен көлемде басып, киіз үйлердің сыртын қаптауға, төсеніштердің астына тастауға пайдаланған.
Сырмақ – деп ақ және қара түсті қой жүнінен басылған киізді пайдалана отырып өрнектерін бірдей қылып ойып, безендіріп, жүн жіппен сырып тігілген төсенішті айтамыз.

Текемет – қой жүнін түрлі – түсті бояуларға бояп, илеп, басылған төсенішті айтамыз.
Тұскиіз – жарға ілуге арналған, бархыт матасынан ою – өрнектерді қиып, киізге көмкеру арқылы тігіп жасаған.
Берілген схема арқылы өрнек элементтерін орналастыру бағытын интерактивті тақтаға сызып көрсетемін.
Сырмақ түрлерін бейнелеуде оқушылар мынаны естен щығармау керек:
– Өрнек элементтерін симметрия осьтерін ескере отырып салу;
– Өрнек элементтерін бояй отырып, суреттің түстік үйлесімін табу;
– Өрнектердегі контраст түстерді сауатты пайдалану;
– Көмекші сызықтарды қатты баспау;

ІV. Сарамандық жұмыс:

Бүгінгі сабақта әр топқа берілетін тапсырма түрлері:
Сырмақ суретін салуға – «қарылғаш» өрнегінің шаблондары беріледі;
Текемет суретін салуға – «қызғалдақ» өрнегінің шаблондары берілед;
Тұскиіз суретін салуға – «қошқар мүйіз» өрнегінің шаблондары берілед;
Оқушылар шаблондарды алып өрнек композицияларын құруға кіріседі.
Балалардың ой-өрісінің дамуына, қиялына, өзін еркін ұстауына, ойлауға саз әуені психалогиялық тұрғыдан жақсы әсер етеді. Сондықтан оқушылар жұмысқа кірісерде Дәулеткерейдің «Қосалқа» күйі қойылады.
Сабақ соңында жақсы орындалған жұмыстарға тоқталып, қате жұмыстарға ескертулер айтылады.

VІ.Үйге тапсырма:

түс үйлесімдіктеріне байланысты «салқын», «жылы» түстерін араластыра отырып өрнек түрлеріне композиция құрып келу.

VІІ.Сабақты қорытындылау:




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Планирование по ИЗО Искусство на тему "Сырмак"

Автор: Турлыбаева Жадыра Тогаевна

Дата: 12.02.2016

Номер свидетельства: 292503

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Формирование представлений о видах домашнего ремесла кочевников."
    ["seo_title"] => string(74) "formirovaniie_priedstavlienii_o_vidakh_domashniegho_riemiesla_kochievnikov"
    ["file_id"] => string(6) "410703"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1492754453"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства