"Календарно-тематическое планирование по рисунку"

Сентябрь. Натюрморт из двух предметов.(Кувшин, яблоко 6 часов)

Октябрь. Зарисовка стеклянной банки (6 часов)

Октябрь. Изображение с натуры груша и яблоко 3 часа

октябрь Зарисовка с натуры двух небольших веточек ели и сосны на одном листе без фона 3 часа

Октябрь, ноябрь. Натюрморт из двух предметов.Белый чайник и слива

(6 часов)

ноябрь. Зарисовка чучела птицы. Цапля или петух. (3 часа)

Р

Ноябрь. Рисунок двух предметов. Меховая шапка и платяная щётка(6 часов)

Декабрь. Конструктивное построение каркаса куба (3 часа)

Декабрь. (9 часов) Арбуз, кабачок, баклажан. Итоговое задание. 1 полугодие

Январь. Рисунок табурета. (6 часов)

Январь. Февраль Рисунок геометрических тел. Конус. (6 часов)

Февраль. Рисунок геометрических тел. шар (6 часов)

Февраль. Март. Рисунок геометрических тел. Цилиндр. (6 часов)

Март. Рисунок геометрических тел. Призма. (6 часов)

Апрель. Железное ведро с драпировкой 6 часов

Апрель. Зарисовка комнатного растения в цветочном горшке.

(6 часов)

Апрель. Май. Итоговая постановка. Рисунок натюрморта из 3-4 предметов быта на фоне однотонной драпировки. (12 часов)

В 1 классе даются начальные понятия о рисунке. Обучение начинается с «воспитания глаза», с развития глазомера, т.е. способности к безошибочному определению размерных отношений натуры (пропорций). Большое значение придаётся постановке руки, умению правильно держать карандаш, проводить выразительную линию в любом направлении одним движением, штриховке. С первых же заданий обращается внимание учащихся на компоновку в листе и последовательность ведения рисунка. Затем учащиеся начинают наблюдать, изучать и изображать натуру. Формируются навыки последовательного ведения работы над рисунком и в дальнейшем, по мере усложнения заданий, эти навыки

совершенствуются.