Дизайн-проектирование в педагогическом колледже

ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

Реализация программы модуля «Дизайн-проектирование» предполагает наличие учебного кабинета для занятий по междисциплинарному курсу «Дизайн - проектирование», мастерской графических работ и макетирования, лабораторий.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест:

• рабочее место преподавателя;

• рабочие места с дополнительным искусственным освещением;

• комплект комплект учебно-методической документации;

• проектор мультимедийный;

• экран настенный;

• доска аудиторная для написания мелом и фломастером;

• наглядные пособия (образцы, альбомы).

Технические средства обучения:

• компьютер, программное обеспечение общего и профессионального назначения;

• фотоаппарат цифровой;

• принтер цветной, сканер;

• программные средства обеспечения освоения дисциплины:

1. операционная среда Windows XP Professional и выше, MS Office XP;

2. пакет векторной графики Corel Draw;

3. пакет для редактирования изображений Adobe Photoshop.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

• планшеты;

• подборка графических изображений, аудио- и видеофрагментов (CD-ROM), иллюстрирующих эволюцию развития техники, технологии и дизайна.

• компьютерная программа тестирования для контроля знаний студентов.

Реализация программы модуля предполагает обязательную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Хрестоматия по дизайну. Тюмень: Институт дизайна, 2005, 1056 с.

2. Черневич Е. В. Язык графического дизайна: материалы к методике художественного конструирования.//ВНИИТЭ.М.: 1975, 437 c.

3. Михайлов С. М. История дизайна. Том I. Учеб. Для вузов.- 2-е изд. Испр. И дополн. М., «Союз дизайнеров России», 2004. 280 с., ил.; Том II. - 396 c.

4. Михайлов С. М., Михайлова А. С. История дизайна. Краткий курс. Учеб. Для вузов. – М., Союз дизайнеров России, 2004.289 с., ил.

Дополнительные источники:

1. Воронов Н. В. Российский дизайн. Очерки истории отечественного дизайна. Т. 1. М. 2001. 424 с; Т. 2. 392 с.

2. Гизе М. Э. Очерки истории художественного конструирования в России ХVIII – начала ХХ века. Под ред. В. Р. Аронова СПБ.: Филологический факультет СПб ГУ. 2008.640 с.

3. Глинтерник Э. М. Реклама в России ХVIII первой половины ХХ века. Опыт иллюстрированных очерков.СПб. Аврора. 2007. 360 с., 732 илл.

4. Дайксель А., К. Брандмейер, Э. Глинтерник. Товарный знак в Европе и в России. Вопросы теории и истории. CПб.: Славия. 2002.- 128 с.

Интернет-ресурсы

1. http://www.liveinternet.ru/users/3888678/rubric/1590357/

2. http://www.kulturologia.ru/blogs/290710/12822/

3. http://www.hobby-kukla.ru/

4. http://www.diary.ru/~artlavka/?order=frombegin&tag=691&from=20

5. http://www.andrianova.ru/inside/

Образовательное учреждение, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Творческая художественно-проектная деятельность» является освоение учебных практик: работа с натуры на открытом воздухе (пленэр), изучение памятников искусства в других городах.

При работе над курсовой работой (проектом) обучающимся оказываются консультации.