Суриков - могучий воскрешатель прошлого

«Могучий воскрешатель прошлого»

Краткий сценарий художественной гостиной, посвящённой юбилею великого русского художника В.И.Сурикова (интегрированное мероприятие истории, живописи, словесности для старшеклассников)

Подготовили:

учитель истории

Богданова Т.В.

учитель русского языка и литературы

Ритцель Т.Г.

Январь 2018

Цели:

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.И.Сурикова; учить умению «читать» картины великих живописцев; рассмотреть наиболее значимые работы художника в историческом контексте; формировать эстетический вкус; воспитывать любовь к уникальным произведениям живописи

Оборудование:

- портрет В.И.Сурикова

- мини-галерея картин художника: «Утро стрелецкой казни», «Боярыня

Морозова», «Меншиков в Берёзове», «Покорение Ермаком Сибири»,

«Портрет Суворова», «Переход Суворова через Альпы», «Степан

Разин», «Взятие снежного городка», «Лампада»

- мультимедийный проектор

Ход мероприятия

1. Вступительное слово ведущего

Их имена - наша история, их творчество - наше достояние, их шедевры - наша гордость. Так говорят о мастерах русской живописи, художниках-передвижниках, среди которых Василий Суриков.

Его называют гениальным ясновидцем ушедших эпох, обладавшим редчайшим даром прозрения, умевшего в своих грандиозных трагедиях установить таинственную связь между днём нынешним и ушедшим в вечность

1 ученик

1 марта 1881 года в Петербурге все с нетерпением ожидали открытия выставки художников-передвижников. День оказался трагическим: убит император Александр 11. Но по прошествии траурных дней выставка состоялась. Среди работ известных художников посетители увидели картину молодого и никому ещё не известного живописца Василия Сурикова «Утро стрелецкой казни». Впечатление ошеломляющее.

(демонстрируется репродукция картины «Утро стрелецкой казни»)

2 ученик рассказывает об исторической эпохе, отображённой в картине, о конкретном трагическом событии, связанным с этой эпохой и рассказывает о картине

3 ученик продолжает рассказ о художнике, о его детских и юношеских годах, о предках - потомственных казаках, пришедших вместе с Ермаком покорять Сибирь; указывает, что интерес к истории возник у художника от характера жизни в Сибири

4 ученик читает стихотворение А.Твардовского «Сибирь»:

Сибирь! Леса и горы скопом,
Земли довольно, чтоб на ней
Раздаться вширь пяти Европам
Со всею музыкой своей.

Могучий край всемирной славы,
Что грозной щедростью стяжал,
Завод и житница державы,
Её рудник и арсёнал.

Родимый край лихих сибирских
Трём войнам памятных полков
С иртышских,
Томских,
Обских,
Бийских
И енисейских берегов...

Сестра Урала и Алтая,
Своя, родная вдаль и вширь,
С плечом великого Китая,
Плечо сомкнувшая Сибирь!

Ведущий

«Он был невысокого роста, с типичной для сибиряка наружностью, плотный, с широким, вздёрнутым носом, тёмными глазами, такими же торчащими надо лбом волосами, с прелестной улыбкой, с мягким, звучным голосом», - так описывает Сурикова дочь П.М. Третьякова.

5 ученик рассказывает о Ермаке и событиях, связанных с этой исторической личностью

(звучит в записи произведение К.Ф.Рылеева «Дума о Ермаке», ставшая народной песней)

5 ученик «презентует» картину «Взятие Ермаком Сибири» (демонстрируется репродукция картины)

6 ученик читает стихотворение Т. Белозёрова «Ермак»

Шёл Ермак с боевой дружиной,

Вороша вековую тишь.

И дружину его в пружину

Сжал широкий седой Иртыш.

Отразились в воде кольчуги,

Копья, шлемы, скуластость лиц,

И поплыли на Север струги,

Словно стая тяжёлых птиц.

Русь окраинная!

Край угрюмый!

Плеск волны

Да полёт крыла...

О тебе Ермаковы думы,

Для тебя каждый взмах весла.

У гребцов тяжелеют руки,

Вздыбил конницу Красный Яр -

Смерть калёную мечут луки

Не разбитых ещё татар.

Русь окраинная!

Край угрюмый!

Тяжесть кованая кольчуг...

Зашатался шатёр Кучума

От берёзовых

Крыльев струг!

...Спит Ермак,

Не забытый новью,-

Русский сказочный богатырь.

И лежит в его изголовье

Отвоёванная

Сибирь.

7 ученик продолжает рассказ о жизни художника (Петербург. Академия художеств. «Вольный художник» Работа для храма Христа Спасителя. Москва. Женитьба. Поездка в Европу)

8 ученик рассказывает об интересе Сурикова к ещё одной трагической фигуре: любимце Петра 1 - князе А.Д.Меньшикове (демонстрируется репродукция картины «Меншиков в Берёзове»). Идёт рассказ о трагической судьбе Меншикова и его семьи, описывается картина

9 ученик знакомит слушателей с исторической обстановкой России ХУ11 века. Смутное время. Патриарх Никон. Пр.Аввакум Затем - история создания картины «Боярыня Морозова» (демонстрируется репродукция) и описание картины. Приводятся следующие слова Аввакума о Морозовой: «Персты твоих рук тонкостны, а очи молниеносны, кидаешься ты на врагов, как лев»

Ведущий

. Итак, вышеназванные произведения считаются творческой вершиной художника. Но, кроме того Суриков - прекрасный портретист. (демонстрируется написанный Суриковым портрет А.В.Суворова)

Прошу вспомнить, что такое акростих, и послушать таковой:

С*тратег и тактик он в военном деле,
У*чил солдат «Науке побеждать»,
В*зял Рымник, Измаил и, в русских веря,
О*н говорил: «Отчизна  нам как Мать!»
Р*евнитель новизны в своём искусстве,
О*существил Альпийский переход…
В*еликий полководец, князь, граф русский 
У*дачливый в сраженьях патриот.

Предлагаем вам по ходу мероприятия составить нечто подобное СУРИКОВУ

10 ученик рассказывает о великом полководце Суворове, его блестящих победах и описывает картину «Переход Суворова через Альпы» (демонстрируется репродукция картины)

11 ученик указывает, что в яркой галерее исторических лиц есть ещё одно имя - Степан Разин (демонстрируется репродукция картины «Степан Разин» и звучит песня «Есть на Волге утёс»).Следует рассказ о Степане Разине и характеристика картины

Ведущий

Особняком стоит знаменитая картина художника «Взятие снежного городка», она единственная обращена к реалиям современного сибирского быта. Она была для художника как бы исцелением после перерыва в творчестве, связанного со смертью любимой жены (демонстрируется картина, звучит песня «Ах ты, зимушка-зима, зима снежная была»)

«Любите живопись, поэты!», - так говорил Н.Заболоцкий. И действительно: живопись, поэзия, музыка неразрывно связаны между собой

Послушайте стихотворение А.Фета «Затеплю я лампаду» (ученица читает стихотворение, на экране - репродукция картины .Сурикова «Лампада»)

Предлагаем вам написать небольшое сочинение на тему «Меня впечатлила картина В.А.Сурикова …»

В заключение хочется привести высказывание французского критика Делиня:

«В его картинах он открывается нам как могучий воскрешатель прошлого, которое он реконструирует с верностью ученого. Сотни страниц лучших исторических книг не дадут такой ясной идеи об исторической трагедии, которая произошла в Москве во времена Петра. Толпа играет главную роль в большей части его картин. Нет ничего более впечатляющего, чем народ, который волнуется, защищается или нападает, каждая группа живет своей собственной жизнью, героическая или покорная. Точность рисунка, разнообразие красок гармонируют в едином целом, полном величия, могучем, правдивом и трагическом». Спасибо!