kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ж??гір хан,?аза?-жо??ар со?ысы,Орб?ла? шай?асы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба? : §42-43

Мектеп: Серебряково жалпы орта білім беретін мектебі

К?ні: 16.03.2016

М??алімні? есімі: Ш?ріп А.М

Сынып: 7 «а»

?атыс?андар саны:

?атыспа?андар саны:

Саба? ты? та?ырыбы:

Ж??гір хан, ?аза? – жо??ар со?ысы, орб?ла? шай?асы.

Саба? ма?саттары:

Барлы? о?ушылар:

А. Ж??гір ханны? кім екенін біледі

О?ушыларды? басым б?лігі:

В. Ж??гір хан кезіндегі ?аза? – жо??ар со?ыстарын ме?гереді.

Кейбір о?ушылар:

С. Ж??гірді? ?рпа?ымен танысады сол заманны? тарихын тал?ылай алады, ?азіргі заман мен салыстыра алады.

Тілдік ма?сат

О?ушылар:

?з ойларын еркін жеткізе біледі

Негізгі с?здер мен тіркестер:

Терминмен ж?мыс жасайды

Сыныпта?ы диалог/жазылым ?шін пайдалы тілдік бірліктер:

Тал?ылау?а арнал?ан тарма?тар (ты?далым)

Ж??гір хан кезіндегі ?аза? – жо??ар со?ысы.

Сіз неліктен. екенін айта аласыз ба?(айтылым)

Ж??гір хан т?сында ?аза?-жо??ар арасында ірі шай?астар неліктен болды.

Жазылым бойынша ?сыныстар:

Алды??ы о?у

Есім хан

Жоспар

Жоспарлан?ан уа?ыт

Жоспарлан?ан жатты?улар (т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескертпелерді жазы?ыз )

Формативті ба?алау (О?Б)

Ресурстар

Басталуы

Кіріспе. Таныстырылым (7 мин)

-сынып о?ушыларымен амандасып, сыныпта жа?ымды орта ??рамын. К?ндеріне с?ттілік тілеймін.

-сынып о?ушыларын топтамалар ар?ылы топтастырамын

-?й тапсырмасын тексеру (3 мин)

 I тапсырма.   Кім білгір?

1.Есім ханны? ал?аш?ы кездегі саяси жа?дай ?андай болды?

2.Б?хар ханды?ы мен ?аза? ханды?ыны? арасында?ы  талас-тартыс немен ая?талды?

3.Есім хан мен Т?рсын хан арасында?ы ?айшылы? неден басталды?

4.Т?рсын ханны? б?лігі немен ая?талды?

5.«Есім ханны? ескі жолыны?» ?андай тарихи ма?ызы болды?

6.Та?ырыпты? тарихи-т?рбиелік ма?ызын неден бай?ау?а болады?

 2. «Келісемін, келіспеймін» ?дісі

1.Есім хан 1598-1628ж ?мір с?рді. (жо? билік ??р?ан)
2.1598ж ?аза? ханды?ыны? билігін ?з ?олына ал?ан Т?уекел ханны? ?лы Есім хан. (жо?  інісі Есім)
3. 1613-1614ж ?зін хан деп жарияла?ан Есім хан.( жо? Т?рсын)
4. 17? Есім ханны? кезінде ?аза? ханды?ыны? астанасы Т?ркістан болды. (ия)
5.Т?рсын с?лтан ?зін Т?ркістан ?аласыны? ханымын деп 1612ж жариялады. (жо? Ташкент ?аласыны? 1613ж )
6.1603 ж бірінші ?аза? – б?хар шай?асы Ташкентте болды. (Жо? Ай?ыажар деген жерде)
7.Х?ІІ ? Т?рсын ханды ?олда?аны ?шін Есім хан ?ата?ан руын ?ата? жазады. (Ия)

 

Бейнеролик к?реді
Та?ырыпты ашып д?птерге жазады.

О?ушылар?а ба?алау пара?тары таратылады. Саба?ты? ?р кезе?інде о?ушылар ?здерін ба?алап отырады.

Мада?тау, ынталандыру


 

топтамалар пара?тары, суреттер
 

?р о?ушы?а жасыл, ?ызыл т?сті д??гелек беріледі

Ортасы

Негізгі б?лім

Та?ырып?аталдау жасау?а ба?ыт беру (топты? ж?мыс) (27 мин)

1 тапсырма:

М?тінмен танысу; (3 мин)

2 тапсырма: Топты? ж?мыс

Берілген та?ырыпты топта талдайды.

І топ?а- Ж??гір хан

ІІ топ?а – Орб?ла? шай?асы

ІІІ топ?а- ?аза?- жо??ар шай?асы

3тапсырма: «Есте са?та!» ?дісімен керекті м?ліметтерді д?птерге т?сіру. (3 мин)

4 тапсырма. Ж?пты? ж?мыс
І топ- «Жылдар с?йлейді»
ІІ топ- «Карта?а саяхат»  (территор салыстырады)
ІІІ топ- Венн диалраммасы (Ж??гір хан мен Назарбаевті салыстыр)

5 тапсырма: Жеке ж?мыск?ршілерін тексереді.

Тест 7 с?ра?

2 тапсырма бойынша формативті ба?алау.
ТВ шоу
І топ –«Тарихи т?л?а»
ІІ топ- «Айту?а о?ай»
ІІІ топ- «Та? шолпан»
«Екі ж?лдыз, бір ?сыныс»айтады немесе топта?ы жекелеген о?ушыларды ерекшелігі ?шін мада?тап, смайликба?алайды.

4 тапсырма бойынша формативті ба?алау. ?ол шапала?тау ар?ылы ж?зеге асады

5 тапсырма ?р с?ра??а 1 балл  7 д?рыс – «5»
         6,5 д?рыс – «4»
         4,3д?рыс – «3»
 

Интернет алын?ан ресурстар, карта,


 

флипчарт, маркерлер, стикерлер, презентация, видеоролик

Ая?талуы

Бекіту.

«Ысты? орынды?» ?дісі бойынша о?ушы орта?а шы?ып, Орб?ла? шай?асында?ы со?ыс тактикасыны? ?андай ерекшелігі болды.

(3 мин)

(жеке ж?мыс)

Ба?алау.О?ушылар ?здерін ба?алау пара?ы бойынша ба?алайды. Белсенді ?атыс?ан о?ушыларды мада?тау. Де?гейіне с?л жетпеген о?ушыларды ынталандыру.

Рефлексия (кері байланыс)

«Ала?ан» ?дісі ар?ылы

Бас барма? –  ?ызы?ты бол?ан жері

Балан ?йрек – ?на?ан жері

Орта??ы б?бек– ма?ан  жеткіліксіз

Шылдыр ш?мек -  т?сінбегенім

Кішкене б?бек– тілек

?йге тапсырма: §42-43 ?осымша м?ліметтермен реферат жазып келу

Ба?алау пара?ы бойынша ?зін-?зі ба?алау

С?здер жазыл?ан карточкалар

Пара?шалар

?осымша а?парат

www.youtube.com/watch?v=GWZyB0FGxr8

Саралау – Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз? Сіз ?абілеті жо?ары о?ушылар?а тапсырманы к?рделендіруді ?алай жоспарлайсыз?

Ба?алау – о?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?

П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері

АКТ-мен байланыс

??ндылы?тарда?ы байланыс

Дарынды ж?не талантты о?ушылар?а «келісемін, келіспеймін» ?дісі ар?ылы жылдамды??а с?ра?тар ?ойып жауап аламын ж?не «Орб?ла? шай?асында?ы со?ыс тактикасыны? ?андай ерекшелігі болды ж?не ХХ ? со?ыстар мег салыстыр?анда ?андай ??састы?тары бар»  деген с?ра?тар беру ар?ылы о?ушыларды сыни ойлау?а, ?здігінен шешім ?абылдай алу да?дысын дамыту ма?сатында сыни тапсырмалар беремін.  ?дісіні? ?зі о?ушыларды жан-жа?ты ойлау?а жетелейді. Т?мен де?гейдегі о?ушылар?а же?іл с?ра?-жауаптар мен терминмен ж?мыс берілді.

Формативті ба?алау ?дістері, «Ба?алау пара?ы» ар?ылы ба?аланды

Саба? география  п?німен ты?ыз байланысты ??рылды.

О?ушыларды? топты?ж?мыс жасау ар?ылы бірлескен ?арым-?атынас орнады.

О?ушыларды топ?а б?луде жа?а саба?ты? та?ырыбымен байланыс болды.

Рефлексия

Саба?/о?у ма?саттары шынайы ма? Б?гін о?ушылар не білді? Сыныпта?ы ахуал ?андай болды? Мен жоспарла?ан саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уа?ыт ішінде ?лгердім бе? Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?








 

Серебряково жалпы орта білім беретін мектебі

                    Ашы? саба?

Та?ырыбы:    «Ж??гір хан, ?аза? – жо??ар со?ысы,
                                          Орб?ла?     шай?асы»

                                                                  ?ткізген: тарих п?ні м??алімі Ш?ріп А.М

                                                2015 – 2016 о?у жылы

Ба?алау пара?ы

Аты-ж?ні..............

?й тапсырмасы

Жарнамалау

«SWOT» ?дісі

Кескін картамен ж?мыс

«Ысты? орынды?»

?орытынды

«Шынды?, жал?ан»

?р жауап?а

1 ?пай

Мах-10 ?пай

Белсенді ?атысса 2 ?пай

1 ?пай

1 ?пай

Е? ал?аш орында?ан 5 о?ушы ба?аланады.

1 ?пайдан

Д?лелі жеткілікті болса 2 ?пай

1 ?пай

1 ?пай

Ба?а?а айналдыру шкаласы

19-15 ?пай= «5»

14-9= «4»

8-3= «3»

2-ден т?мен болса ба?аланбайды

Ба?алау пара?ы

Аты-ж?ні..............

?й тапсырмасы

Жарнамалау

«SWOT» ?дісі

Кескін картамен ж?мыс

«Ысты? орынды?»

?орытынды

«Шынды?, жал?ан»

?р жауап?а

1 ?пай

Мах-10 ?пай

Белсенді ?атысса 2 ?пай

1 ?пай

1 ?пай

Е? ал?аш орында?ан 5 о?ушы ба?аланады.

1 ?пайдан

Д?лелі жеткілікті болса 2 ?пай

1 ?пай

1 ?пай

Ба?а?а айналдыру шкаласы

19-15 ?пай= «5»

14-9= «4»

8-3= «3»

2-ден т?мен болса ба?аланбайды

Ба?алау пара?ы

Аты-ж?ні..............

?й тапсырмасы

Жарнамалау

«SWOT» ?дісі

Кескін картамен ж?мыс

«Ысты? орынды?»

?орытынды

«Шынды?, жал?ан»

?р жауап?а

1 ?пай

Мах-10 ?пай

Белсенді ?атысса 2 ?пай

1 ?пай

1 ?пай

Е? ал?аш орында?ан 5 о?ушы ба?аланады.

1 ?пайдан

Д?лелі жеткілікті болса 2 ?пай

1 ?пай

1 ?пай

Ба?а?а айналдыру шкаласы

19-15 ?пай= «5»

14-9= «4»

8-3= «3»

2-ден т?мен болса ба?аланбайды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ж??гір хан,?аза?-жо??ар со?ысы,Орб?ла? шай?асы»

Сабақ : §42-43

Мектеп: Серебряково жалпы орта білім беретін мектебі

Күні: 16.03.2016

Мұғалімнің есімі: Шәріп А.М

Сынып: 7 «а»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тың тақырыбы:

Жәңгір хан , қазақ – жоңғар соғысы, орбүлақ шайқасы.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

А. Жәңгір ханның кім екенін біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

В. Жәңгір хан кезіндегі қазақ – жоңғар соғыстарын меңгереді.

Кейбір оқушылар:

С. Жәңгірдің ұрпағымен танысады сол заманның тарихын талқылай алады, қазіргі заман мен салыстыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Өз ойларын еркін жеткізе біледі

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Терминмен жұмыс жасайды

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)

Жәңгір хан кезіндегі қазақ – жоңғар соғысы.

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?(айтылым)

Жәңгір хан тұсында қазақ-жоңғар арасында ірі шайқастар неліктен болды.

Жазылым бойынша ұсыныстар:


Алдыңғы оқу

Есім хан

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )

Формативті бағалау (ОҮБ)

Ресурстар

Басталуы

Кіріспе. Таныстырылым (7 мин)

-сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.

-сынып оқушыларын топтамалар арқылы топтастырамын

-үй тапсырмасын тексеру (3 мин)

I тапсырма. Кім білгір?

1.Есім ханның алғашқы кездегі саяси жағдай қандай болды?

2.Бұхар хандығы мен Қазақ хандығының арасындағы талас-тартыс немен аяқталды?

3.Есім хан мен Тұрсын хан арасындағы қайшылық неден басталды?

4.Тұрсын ханның бүлігі немен аяқталды?

5.«Есім ханның ескі жолының» қандай тарихи маңызы болды?

6.Тақырыптың тарихи-тәрбиелік маңызын неден байқауға болады?

2. «Келісемін, келіспеймін» әдісі

1.Есім хан 1598-1628ж өмір сүрді. (жоқ билік құрған)
2.1598ж Қазақ хандығының билігін өз қолына алған Тәуекел ханның ұлы Есім хан. (жоқ інісі Есім)
3. 1613-1614ж өзін хан деп жариялаған Есім хан.( жоқ Тұрсын)
4. 17ғ Есім ханның кезінде қазақ хандығының астанасы Түркістан болды. (ия)
5.Тұрсын сұлтан өзін Түркістан қаласының ханымын деп 1612ж жариялады. (жоқ Ташкент қаласының 1613ж )
6.1603 ж бірінші қазақ – бұхар шайқасы Ташкентте болды. (Жоқ Айғыажар деген жерде)
7.ХҮІІ ғ Тұрсын ханды қолдағаны үшін Есім хан қатаған руын қатаң жазады. (Ия)



Бейнеролик көреді
Тақырыпты ашып дәптерге жазады.


Оқушыларға бағалау парақтары таратылады. Сабақтың әр кезеңінде оқушылар өздерін бағалап отырады.






















Мадақтау, ынталандыру










топтамалар парақтары, суреттер

әр оқушыға жасыл, қызыл түсті дөңгелек беріледі

Ортасы

Негізгі бөлім

Тақырыпқаталдау жасауға бағыт беру (топтық жұмыс) (27 мин)

1 тапсырма:

Мәтінмен танысу; (3 мин)

2 тапсырма: Топтық жұмыс

Берілген тақырыпты топта талдайды.

І топқа- Жәңгір хан

ІІ топқа – Орбұлақ шайқасы

ІІІ топқа- Қазақ- жоңғар шайқасы


3тапсырма: «Есте сақта!» әдісімен керекті мәліметтерді дәптерге түсіру. (3 мин)

4 тапсырма. Жұптық жұмыс
І топ- «Жылдар сөйлейді»
ІІ топ- «Картаға саяхат» (территор салыстырады)
ІІІ топ- Венн диалраммасы (Жәңгір хан мен Назарбаевті салыстыр)

5 тапсырма: Жеке жүмыскөршілерін тексереді.

Тест 7 сұрақ











2 тапсырма бойынша формативті бағалау.
ТВ шоу
І топ –«Тарихи тұлға»
ІІ топ- «Айтуға оңай»
ІІІ топ- «Таң шолпан»
«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»айтады немесе топтағы жекелеген оқушыларды ерекшелігі үшін мадақтап, смайликбағалайды.



4 тапсырма бойынша формативті бағалау. Қол шапалақтау арқылы жүзеге асады

5 тапсырма әр сұраққа 1 балл 7 дұрыс – «5»
6,5 дұрыс – «4»
4,3дұрыс – «3»







Интернет алынған ресурстар, карта,



флипчарт, маркерлер, стикерлер, презентация, видеоролик











Аяқталуы

Бекіту.

«Ыстық орындық» әдісі бойынша оқушы ортаға шығып, Орбұлақ шайқасындағы соғыс тактикасының қандай ерекшелігі болды.

(3 мин)

(жеке жұмыс)

Бағалау.Оқушылар өздерін бағалау парағы бойынша бағалайды. Белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау. Деңгейіне сәл жетпеген оқушыларды ынталандыру.


Рефлексия (кері байланыс)

«Алақан» әдісі арқылы


Бас бармақ – қызықты болған жері

Балан үйрек – ұнаған жері

Ортаңғы бөбек– маған жеткіліксіз

Шылдыр шүмек - түсінбегенім

Кішкене бөбек– тілек

Үйге тапсырма: §42-43 қосымша мәліметтермен реферат жазып келу















Бағалау парағы бойынша өзін-өзі бағалау





Сөздер жазылған карточкалар












Парақшалар

Қосымша ақпарат

www.youtube.com/watch?v=GWZyB0FGxr8

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Дарынды және талантты оқушыларға «келісемін, келіспеймін» әдісі арқылы жылдамдыққа сұрақтар қойып жауап аламын және «Орбұлақ шайқасындағы соғыс тактикасының қандай ерекшелігі болды және ХХ ғ соғыстар мег салыстырғанда қандай ұқсастықтары бар» деген сұрақтар беру арқылы оқушыларды сыни ойлауға, өздігінен шешім қабылдай алу дағдысын дамыту мақсатында сыни тапсырмалар беремін. әдісінің өзі оқушыларды жан-жақты ойлауға жетелейді. Төмен деңгейдегі оқушыларға жеңіл сұрақ-жауаптар мен терминмен жұмыс берілді.

Формативті бағалау әдістері, «Бағалау парағы» арқылы бағаланды

Сабақ география пәнімен тығыз байланысты құрылды.

Оқушылардың топтықжұмыс жасау арқылы бірлескен қарым-қатынас орнады.

Оқушыларды топқа бөлуде жаңа сабақтың тақырыбымен байланыс болды.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?























Серебряково жалпы орта білім беретін мектебі











Ашық сабақ








Тақырыбы: «Жәңгір хан, қазақ – жоңғар соғысы,
Орбұлақ шайқасы»















Өткізген: тарих пәні мұғалімі Шәріп А.М










2015 – 2016 оқу жылы


























Бағалау парағы

Аты-жөні .................................................................................

Үй тапсырмасы

Жарнамалау

«SWOT» әдісі

Кескін картамен жұмыс

«Ыстық орындық»

Қорытынды

«Шындық, жалған»

Әр жауапқа

1 ұпай

Мах-10 ұпай

Белсенді қатысса 2 ұпай

1 ұпай

1 ұпай

Ең алғаш орындаған 5 оқушы бағаланады.

1 ұпайдан

Дәлелі жеткілікті болса 2 ұпай


1 ұпай

1 ұпай










Бағаға айналдыру шкаласы

19-15 ұпай= «5»

14-9= «4»

8-3= «3»

2-ден төмен болса бағаланбайды




Бағалау парағы

Аты-жөні .................................................................................

Үй тапсырмасы

Жарнамалау

«SWOT» әдісі

Кескін картамен жұмыс

«Ыстық орындық»

Қорытынды

«Шындық, жалған»

Әр жауапқа

1 ұпай

Мах-10 ұпай

Белсенді қатысса 2 ұпай

1 ұпай

1 ұпай

Ең алғаш орындаған 5 оқушы бағаланады.

1 ұпайдан

Дәлелі жеткілікті болса 2 ұпай


1 ұпай

1 ұпай










Бағаға айналдыру шкаласы

19-15 ұпай= «5»

14-9= «4»

8-3= «3»

2-ден төмен болса бағаланбайды



Бағалау парағы

Аты-жөні .................................................................................

Үй тапсырмасы

Жарнамалау

«SWOT» әдісі

Кескін картамен жұмыс

«Ыстық орындық»

Қорытынды

«Шындық, жалған»

Әр жауапқа

1 ұпай

Мах-10 ұпай

Белсенді қатысса 2 ұпай

1 ұпай

1 ұпай

Ең алғаш орындаған 5 оқушы бағаланады.

1 ұпайдан

Дәлелі жеткілікті болса 2 ұпай


1 ұпай

1 ұпай










Бағаға айналдыру шкаласы

19-15 ұпай= «5»

14-9= «4»

8-3= «3»

2-ден төмен болса бағаланбайды





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Ж??гір хан,?аза?-жо??ар со?ысы,Орб?ла? шай?асы

Автор: Ш?ріп Айг?л М?лік?ызы

Дата: 29.03.2016

Номер свидетельства: 311699

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства