Та?ырыбы 17
Жапонияда?ы феодалды? ??рылыс
Ма?саты
О?ушылар та?ырып туралы т?сінеді, біледі, ?з ойларын жетілдіре отырып м?леметтерді жина?тайды, тапсырманыі д?рыс ??ру?а, ой-?иялын тияна?тай білуге да?дыланады
Жалпы ма?сат
Та?ырыпты т?сініп о?и білуге баулу. Тілін, с?здік ?орларын дамыту ар?ылы саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру
К?тілетін н?тиже
Жапонияда?ы феодалды? ??рылысты? к?п т?рлілігі туралы т?сінік алады ж?не білімдерін бекітеді, оны тапсырмалар орындауда пайдаланады
7 модульді? ?олданылуы
АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”, “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.
?олданылатын ?діс-т?сілдер
Кім жылдам, Аквариум, Семантикалы? карта,Ойлан бірік б?ліс
?олданылатын ресурстар
Флипчарт, маркерлер, портреттер, та?та, стикерлер, ноутбук
?йымдастыру кезе?і
Тренинг
Шатты? ше?берін жасай отырып о?ушыларды санау ар?ылы топ?а б?лу
О?ушыны? м?нда?ы ма?саты топтасу санау ар?ылы ?з ж?птарын тауып бір топ болып ??ралу
Саба? кезе?дері
Тапсырма
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыларды? іс-?рекеті
Білім
?ызы?ушылы?
тарын ояту
«Ми?а шабуыл» ?дісі
?йге берілген тапсырманы с?ра?-жауап ар?ылы диалог?а т?сіру
Слайдта берілген с?ра?тар?а жауап беру, топпен тапсырманы орындау
?р топ с?ра??а жауап береді
Т?сіну
«Кім жылдам» ?дісі
ар?ылы топпен ж?мыс жасау
Жа?а саба?ты бастамас б?рын ой ?оз?ау ма?сатында о?ушылар?а с?ра? ар?ылы диалог?а т?сіру, солар?ылы топен жарыс ?йымдастыру
О?ушыларды? м?нда?ы ма?саты берілген с?ра?тар?а жауап беріп, ?з ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен ж?мыс жасау
?олдану
?ткен та?ырыптар?а байланысты байланысты «Аквариум» ?дісі
?ткен та?ырыпты о?ушылар?а ?ыс?аша ?айталау ма?сатында осы к?рсетілген ?діс бойынша жа?а материалдар?а байланысты ресурстар беру, ?з бетерінше дайынды? жасату
О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту
?діс бойынша жа?а та?ырыпты ме?гереді ж?не ?з пікірлерін орта?а салады.
Сергіту с?ті
«Балапандар биі» атты жатты?у жасау
О?ушылармен бірге сергіту с?тін жасау
Интербелсе?ді та?тада?ы бейнероиктегідей жатты?улар жасайды.
Талдау
«Ойлан бірік. б?ліс
» ар?ылы та?ырыпты талдау
Та?ырыпты? ма?анасы мен идеясын талдау ?шін ?р топ?а тапсырма беріледі, ?р топ ?з тапсырмасын орында?ан со? екінші топ?а ?сынады
Берілген тапсырманы уа?ытылы орындау, с?ра?тар?а на?ты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне к?рсету ар?ылы ой б?ліседі, та?ырыпты? ма?анасын аша отырып ?зара топпен талалдайды
Жина?тау
Семантикалы? картамен ж?мысм
Топ бойынша семантикалы? картаны толтырады, жина?тайды ба?алау
О?ушыларды? ма?саты берілген семантикалы? картада?ы с?ра??а ?з ойларын толтыру ар?ылы жеткізу
Ба?алау
?зін-?зі ба?алау (2 мин)
Ба?дарша, ба?алау пара?шалары
Ба?алау пара?шалары мен ба?алау шкаласын беру
Топпен ж?не жеке ?зін ?зі ба?алайды
Рефлексия
Стикерлерді толтыру О?ушылар б?гінгі саба??а деген ойынын стикерге жазып, та?та?а іледі (2 мин)
ББ? кестесін толтыру
О?ушылар?а стикер толтыруды ?сыну
?сыныл?ан стикерді толтыру
