Зарождение рабочего движения в Европе.

ТЕМА: «ЗАРОЖДЕНИЕ РАБОЧЕГО ДВИЖЕНИЯ». 

Цель: сформировать у учащихся целостное представление о зарождении рабочего движения в Европе. 

Задачи: 

1. 
   образовательные: проследить формирование рабочего класса, охарактеризовать рабочее движение в Англии и континентальной Европе; 

2. 
   развивающие: способствовать дальнейшему формированию критического мышления, умения анализировать и делать выводы. 

3. 
   воспитательные: способствовать формированию у учащихся солидарного отношения к пролетариату. 

Тип урока: комбинированный. 

Оборудование: доска, мел, карта, раздаточный материал. 

Литература: гос.стандарт, учебный план, методические рекомендации, учебник «Новая история XIX - начало XX века» Н.В. Загладин. 
План урока:

1.Формирование рабочего класса.

2. Рабочее движение в Англии.

3. Рабочее движение в континентальной Европе.

Ход урока: 

1. 
   Орг.момент (проверка присутствующих). 

2. 
   Проверка домашнего задания: 

§ 8.

Двое учащихся работают индивидуально по карточкам 10 минут, трое отвечают устно у доски.

Вопросы к домашнему заданию: 

1. 
   Какие новые отрасли появились в промышленности? 

2. 
   Назовите основные промышленные страны. 

3. 
   Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей? 

Изложение нового материала: 

Формирование рабочего класса.

В результате промышленного переворота сформировался новый, массовый слой наемных работников – рабочий класс илипролетариат.

Данные рабочие не располагали никакой собственностью в отличие от ремесленников и надомных работников. Они не входили в цехи. У них также не было своего хозяйства, в отличие от крестьян.

Пролетарии жили исключительно за счет своей рабочей силы. При нестабильности экономики условия найма рабочей силы резко ухудшались.

Развитие машинного производства позволило больше использовать дешевый женский и детский труд на фабриках, поскольку не требовалось больших физических усилий или профессиональных знаний.

В результате развился рост безработицы среди мужчин.

Одинаковые условия найма, жизни и работы трудящихся, занятых на крупных заводах содействовало постепенному складыванию осознания общности своих интересов.

Численность фабричных рабочих в середине XIX века была еще не очень велика.

В Англии – 1/3 наемных работников.

Франция – (предприятия свыше 10 рабочих) – 1 млн. чел.

Германия – почти также как и во Франции.

США – 1,3 млн. чел из 30 млн. чел. населения.

Тем не менее уже в первые десятилетия рабочий класс начал проявлять себя как самостоятельная сила. 

Рабочее движение в Англии.

Англия стала ареной массового движения, получившего название «чартизм» (хартия, документ). Причина появления – обострение политической борьбы, связанной со стремлением либералов (виги) к проведению избирательной реформы.

Она должна была увеличить представительство промышленных городов в парламенте.

Реформа, проведенная вопреки сопротивлению консерваторов (партия тори) в 1832 г. привела к ликвидации «гнилых местечек» (малонаселенные сельские избирательные округа, которые контролировались земельной аристократией).

Право голоса было предоставлено всем городским собственникам домов и арендаторам, имеющим постоянный доход. В результате реформы возросло число избирателей. Это не удовлетворило наемных работников, которые поддерживали либералов.

В 1836 г. была создана Лондонская ассоциация рабочих, которые стали называть чартистами. Они считали необходимым просвещение трудящихся и распространение на них избирательных прав.

В 1838 г. чартисты опубликовали Народную хартию – проект закона об избирательной реформе (все мужчины, кроме женщин).

Хартию поддержали профсоюзы, их создание было разрешено еще в 1829 г.

Найдите в учебнике определение «профсоюзы».

Палата общин отклонила Хартию. Несмотря на это чартистское движение продолжало развиваться.

В 1840 г. была утверждена Национальная чартистская организация.

В 1842 г. в парламент подали новый вариант Хартии, который содержал уже более широкие требования – отмена помещичьего землевладения, предоставление независимости Ирландии.

Отказ палаты общин от рассмотрения Хартии вызвал волну недовольства в Англии. В 1848 г. новый подъем чартизма.

Парламент вновь отказался принять Хартию.

Под влиянием чартизма палата общин приняла ряд законов, улучшающих положение наемных работников. Был установлен 10-часовой рабочий день. 

Рабочее движение в континентальной Европе.

Учащиеся работают с учебником, заполняют таблицы.

Вывод: несмотря на рост рабочего движения в 1830-1840-е гг., во время революции 1848-1849 гг. в странах континентальной Европы пролетарии не играли самостоятельной роли. 

1. 
   Рефлексия (закрепление): что нового узнали на уроке? 

С. 81 – документы, задания 1,3.

V. Подведение итогов урока, выставление оценок. 

VI. Домашнее задание: § 9, составить словарик. 

Карточка № 1

1. Какие новые отрасли появились в промышленности?

2. Назовите основные промышленные страны.

3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей?

Карточка № 2

1. Какие новые отрасли появились в промышленности?

2. Назовите основные промышленные страны. 

3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей?