XIX? Iжартысында?ы ?аза? м?дениеті

Сыныбы 8

Сабақ тақырыбы: XIXғ Iжартысындағы қазақ мәдениеті

Сабақ міндеті

А) білімділігі:Оқушылардың қазақ халқы мәдениеті ерекшелігін мен маңызы туралы білімдерін ұғуы арқылы оқу біліктілік компетенцияларын қалыптастыру

В) дамытушылығы:оқушылардың тарихи ой-өрісін,біліктілік қызығушылығын,өздігінен жұмыс жасай біліп,тақырыпты өздігінен талдай білу ынтасын дамыту

С) тәрбиелігі: Бүгінгі мәдени жетістіктеріміздің бастау бұлағы-мәдени құндылықтарды қадірлеп,қастерлеуге,мәдениеттілікке,адамгершілікке,имандылыққа тәрбиелеу

Сабақ түрі:Жаңа сабақты меңгерту

Сілтеме:Қазақстан тарихы

Әдістемелік тәсілдер:сыни тұрғыдан ойлау элементтері,Синквейн,Кубизм стратегиясы,проблемалық сұрақтарды шешу

Ресурстар: маркерлер,стикерлер,постер,дидактикалық материалдар

Сабақ барысы: I Ұйымдастыру Тақырыпқа сай сөздерді қолдана отырып,топқа бөлу Мысалы: --Сазгерлер-домбыра,сыбызғы,қобыз,даңғара,шертер,дабыл;

Нөкерлер--қалқан,найза,садақ,айбалта,жебе,қылыш;

Әсемпаз--білезік,бойтұмар,жүзік,сырға,шолпы,сырғалық т.б.

Сыныпты үш топқа бөлген соң,топ жетекшісі-экспертті тағайындап,үй жұмысын талқылап бағалау

II Үй тапсырмасын сұрау

А)Білу- 1 Визуальді дәлелдер Сен білесің бе?Қай саланың маманы? деп ойлайсыздар көрсетілім-сурет бойынша анықтау немесе XIX ғасырдың I жартысынд қандай оқу орын мекемесі

1. Кубизм стратегиясы. Үш топқа өткен тақырып сұрақтары беріліп,соған жауап беру керек болады.Үш топқа 3 түрлі сұрақтан,олар 1.Орыс зерттеушілері қазақ жерін игерудегі мақсаты 2. XIXғ I жартысында қазақ халық ағарту ісі дамуында қандай қиындықтар кездесті? 3. А С Пушкин Қозы Көрпеш Баян Сұлу поэмасымен байланысы

Бағдаршам әдісі түрлі-түсті парақшалармен белгі беру арқылы жауап береді.Қызыл-дайын емес 2ұпай,жасыл-дайын 5ұпай,сары-жартылай түсінді 3үпай.

Топ жетекшілері қарсы топ жұмысын бағалап отыру қажет

3

III Жаңа сабақ

Тақтаға плакат іліп,оқушы өз ойларын жазу.Маркермен сабақты түсіну үшін міндетін белгілейік,яғни не білгіміз келеді? Мысалы Оқушылар қазақ халқы арасында қандай жыраулар,қандай музыкалық аспаптар,олардың маңызы,қандай қолөнер салалары болғанын білгісі келетіндерін жазады

Жоспары

Әдебиет

Қазақ халқы музыка өнері

Материалдық мәдениет

В )Түсіну-Слайд бойынша XIXғ Iжартысы мен XXIғ қазақ мәдениеті жөнінде мағлұмат беру видеокөрсетілім

С )Талдау- Идеалар себеті әдісі Шарты Әр топ оқушылары жаңа тақырыпты талқылауды өзі таңдайды.Біреуі қосымша дерек жинаса,біреуі мақалмен,келесі топ сурет салу арқылы талдайды

Д) Қолдану- 1 Болжам стратегиясы Видеокөрсетілім Шарты фильм жартысынан үзіліп,қалған бөлігін оқушылар оз ойларымен жалғастырады,Топ мүшелері не істер едің? деген сұраққа ізденеді

2 Бірлесу стратегиясы Қолөнершілер сайысы Шарты:Белгілі уақыт ішінде оқушылар өз қолдарымен

Әсемпаз тобы-сәндік әшекей бұйымдарды,

Нөкерлер-қару жарақ,

Сазгерлер-музыка аспаптарын жасап көрсету қажет

Е)Талдау- А)Екі түрлі түсініктеме әдісі Оқулықпен жұмыс Оқушылар парақтың бір жағына мәтіннен ұнаған жерлері үзіндісі,ал екінші жағына себебін жазады Мысалы

В)Топтық жұмыс Ұйқасын тап әдісі Белгісіз жырау немесе ақын өлеңі басы айтылып,соңын келесі оқушы жалғастыру Соңында өлең қандай жағдайда шыққанын көреді

Д)Жинақтау- Синквейн әдісі Бес жолды өлең

I топ(Әсемпаз) Мәдениет

II топ(Сазгерлер) Өнер

III топ(Нөкерлер) Әдебиет

Бағалау-Үш топ бір бірін формативті әдісі арқылы бағалайд,өз пікірлерімен бөліседі

Қорытындылау Басбармақ стратегиясы

Кері байланыс Ізгілік ағашына сабақтан алған әсерлерін жазып іледі

Үйге XIX ғасырдың Iжартысындағы мен қазақ әдебиеті мен мәдениеті

салыстыру Даралық пен ұқсастық стратегиясы