Урок історії у 7 класі за темою "Галицько -Волинська держава за часів Данила Галицького"

БЛАГОДАТНІВСЬКА ЗАГАЛЬООСВІТНЯ ШКОЛА

І-ІІІ СТУПЕНІВ

АМВРОСІЇВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ

ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

УРОК З ІСТОРІЇ у 7 класі

ЗА ТЕМОЮ: «Галицько-Волинська держава за часів Данила Галицького»

ВЧИТЕЛЬ ІСТОРІЇ

СТАЖ РОБОТИ 27 РОКІВ

ВИЩА КАТЕГОРІЯ, ЗВАННЯ «СТАРШИЙ УЧИТЕЛЬ»

МАЛИК ГАЛИНА ВОЛОДИМИРІВНА

2015

Тема Галицько-Волинська держава за часів Данила Галицького Мета

• сформувати уявлення про Галицько-Волинську державу як спадкоємицю традицій Київської Русі, показати роль Данила Галицького в процесі державотворення, висвітлити засади його внутрішньої і зовнішньої політики;

• розвивати вміння роботи з історичною картою та документами, аналізувати історичні факти й події, оцінювати їх значення; визначати роль особистості в історичному процесі;

• виховувати повагу до історичного минулого, національну свідомість на основі особистого сприйняття історії.

Очікувані результати.

Після цього уроку учні зможуть:

• знати основні постаті, визначати дати, пояснювати поняття;

• розрізняти, аналізувати різні джерела історичної інформації (літописні, наукові, літературні) та працювати з ними;

• уміти узагальнювати та систематизувати знання про особливості розвитку Галицько-Волинського князівства в період правління Данила Галицького;

• уміти висловлювати своє ставлення щодо особи короля Данила і його ролі в розбудові української держави.

Обладнання: атлас з історії України; портрет Данила Галицького, презентація до уроку, виставка літератури до теми; роздатковий матеріал.

Тип уроку: засвоєння нових знань

«Цей же Данило був другим після Соломона.»

з Іпатіївського літопису

Хід уроку

І. Мотивація навчальної діяльності учнів

- робота з епіграфом уроку

Учитель. Згадайте, що вам відомо з курсу Всесвітньої історії про царя Соломона. Наскільки доречним є порівняння Данила Галицького з царем Соломоном, ми спробуємо відповісти в кінці уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

«Мозковий штурм». Вправа «Заморочки з бочки»

- дати: 1199р.,1205р.,1037., 1240., 1097р..

- поняття і терміни: баскак, літопис, полюддя, ярлик, ставка, вотчин.

- за описом пізнай архітектурну споруду:

• Ця споруда є унікальною. Вона здіймається у небо тринадцятьма куполами. масивні стовпи підпирали арки та склепіння. Була найбільшою гордістю князя, збудована з нагоди важливої перемоги.

• Це перша кам̕яна споруда у Києві. Була збудована візантійськими та руськими майстрами

ІІІ. Основна частина уроку

План уроку

1. Боротьба за Галицьку землю після загибелі Романа Мстиславовича.

2. Утвердження Данила в Галичі. а) внутрішня політика.

в) зовнішня політика.

3.Історичне значення діяльності Данила Галицького.

Учитель. За цим планом ми будемо сьогодні працювати. Методом «Незакінчених речень» давайте визначимо основні завдання нашого уроку:

• від цього уроку я очікую…

• сьогоднішній урок навчить мене…

Учитель. Сьогодні на уроці нам потрібно відшукати відповідь на надзвичайно важливе питання: яке ж місце посідає ця людина в історії нашої держави? Перш ніж ми ближче розпочнемо знайомство з головним героєм уроку, пропоную звернути вашу увагу на і стрічку часу, де ви будете позначати головні дати життя і діяльності Данила Галицького на етапі закріплення отриманих знань.

Учні працюють над цим завданням протягом всього уроку.

Лінія часу

1201 р. – рік народження.

1205 р. - загибель батька Романа Мстиславича.

1223 р. - битва на річці Калка.

1238 р. - утвердження Данила в Галичі.

1245 р. - перемога під Ярославлем.

1250 р. - відвідування Золотої Орди.

1253 р. - коронація в Дорогочині.

1264 р. - смерть першого українського короля.

1. Боротьба за Галицьку землю після загибелі Романа Мстиславича.

Учитель. Князь Роман Мстиславич загинув, залишивши по собі тільки-но створену державу, яку необхідно було зміцнювати, розвивати, піднімати на вищий щабель розвитку. Але ні його малолітні сини, ні дружина Ганна не змогли протистояти галицьким боярам. Почалась міжусобна боротьба.

Словникова робота

Пригадайте, що таке міжусобна боротьба та як склалася доля синів Романа Мстиславовича.

Робота з історичним джерелом. Вправа «Пошук інформації»

1) Чому на галицький престол було запрошено князя Новгородської землі?

2) Завдяки яким подіям Данилові вдалося посісти галицький престол?

Учні досліджуватимуть епізод із життя та діяльності князя Данила.

«Немає добра на землі від цих бояр, вони, як трутні, все до себе тягнуть. Не мислять вони про справи спільні. З 1230 р. починається боротьба Данила за Галичину... В цій боротьбі брали участь Литва, Угорщина, Польща , Австрія, Пруський орден хрестоносців, який на початку ХІІІ ст. оселився на Балтицькому узбережжі. Нарешті в 1238 р. галицьке міщанство, втомлене від постійних чвар знаті, відчинило браму перед Данилом. Кинулися назустріч князю городяни «як діти до батька, як бджоли до матки, як спраглі до джерела»».

(Н. Полонська-Василенко. Історія України)

- 1238р- утвердження влади Данила в Галичі - запис в зошити

- Робота з картою

2. Утвердження Данила в Галичі. а) внутрішня політика.

в) зовнішня політика.

- З’ясувати за віршем головну ціль князя

Одну він ціль стеріг в своїм житті –

З’єднати землі всіх князівств і вотчин,

Молився він і мріяв стати зодчим

Могутньої воскреслої Русі.

І подолати розбрат і розруху,

Поставити фортеці вздовж доріг,

Щоб заздрий ворог здалеку лиш нюхав

Духмяний запах руських паляниць...

(Й. Кащишин. Сказання про короля Данила)

Перегляд відео (визначити заходи внутрішньої політики),робота з картою.

Вчитель. Розгляд схеми:

Реорганізація війська

Важко озброєна кінна народне ополчення

дружина (міщани, селяни)

Час князювання Данила Романовича був періодом найбільшого економічного і культурного підйому. Він сприяв розвитку міст, залучаючи ремісників і купців. При ньому були засновані міста: Холм, Львів, Угровськ, Данилів. У них розвивалися промисли, ремесла, торгівля. За його часів збудовані церкви Богородиці та Іоана Златовуста. Перебудував та укріпив Володимирський та Кременецький замки. Княжий двір стає культурним осередком, де складалися літописи.

Конспектування

1245р - битва під Ярославом

1252р – збудовано м.Львів

Робота з підручником с.164 за документом: чому Данило вибрав саме таке місце для нової столиці?

Вчитель.

Воєнні успіхи князя і в розбудові держави набули розголосу у всьому світі. Це стривожило не на жарт ординських володарів і хан Батий надіслав послів з вимогою «Дай Галич!» Перегляд відео (визначити заходи зовнішньої політики)

1250р - поїздка до хана(занотувати в зошит)

ФІзхвилинка для очей

Рольова гра-задача (знайти помилку)

Дійові особи: Батий, Данило Галицький.

Батий. Ти прийшов, князь Данило.

Князь. Прийшов, великий хане. Про Галич поговорити прийшов.

Батий. Ти, князь Данило, приїхав до мене просити ярлик?

Князь. Про ярлики не знав , бо на землі батька свого сиджу. А якщо ярлик твій на цю землю потрібний, з радістю візьму...

Батий. Гаразд, я його тобі дам, але спершу маєш випити чорне молоко, наше пиття, кобилячий кумис.

Князь. Ну що ж, хане, досі я такого не пив. А нині, як ти велиш, буду пити.

Вправа «Мікрофон» Проведення дискусії на тему: «Отримання князем Данилом ярлика - це вияв національної зради чи далекоглядність державного діяча?». (використати текст документу)

«… Данило мусив поїхати до ханського двору в Сарай над Волгою і був там досить прихильно прийнятий, але остаточно мусив визнати себе васалом хана. Які були умови підданства, докладно не відомо,- звичайно татари вимагали від підлеглих країн деяких контрибуцій й участі у воєнних походах. Таким способом Данило врятував свою державу від руїни».

(І. Крип’якевич. Історія України)

Вправа «Ланцюжок»(об’єднай, поясни)

підданство; холоп; «О, лихіша лиха честь татарська ! »

Евристична бесіда за запитаннями

1. Чи міг Данило самостійно здолати ворога?

2. Чи були у Данила союзники?

3. Як ви оцінюєте факт визнання Данилом залежності від Золотої Орди?

Перегляд відео (визначити союзників Данила)

Вправа «Коло ідей» (що було найважливішим і чому?)

• договір з Угорським королівством

• заручення підтримкою польських князів

• спроба налагодити відносини з литовськими князями

• налагодження стосунків з Папою Римським Інокентієм ІV

• спроба здійснити хрестовий похід проти монголів

1253р – коронація Данила (запис в зошит)

Таким, чином, утворилося Українське королівство.

А тепер повернемося до задачі. У чому ж була помилка? (корона)

Учитель . Данило продовжував укріпляти свою державу. Чутки про відродження Галицько-Волинської землі дійшли і до монгольського хана. Відправив він свого воєводу Бурундая в похід на західні землі на чолі могутнього війська. Побачивши все на власні очі зрозумів, що замислив князь. Наказав він Данилові зруйнувати фортеці, розкопати вали, позасипати рови. Не було Данилові підмоги, мусив скоритися й виконати наказ. Знесиленим і розчарованим закінчив своє життя Данило в 1264 році. А тим часом вороги підступали до українських земель.

3.Історичне значення діяльності Данила Галицького.

За пам’яткою скласти історичний портрет діяча

• Про кого йдеться?

• Коли і в якій країні жив історичний діяч?

• Які його риси характеру та погляди відомі?

• З чим пов’язана основна його діяльність?

• Які вчинки і дії цієї особи відомі?

• Яким є ваше ставлення до цієї особи?

Значення коронації Данила:

• Галицько-Волинське князівство стало самостійною Українською державою

• Європа визнала існування Українського королівства.

• королівство стало силою, здатною об’єднати навколо себе інші українські землі.

Слово вчителя.

«... Йому вдалося здійснити два головні завдання правителя - встановити внутрішній мир у своїх володіннях і забезпечити їх авторитет в очах сусідів...»

(Н. Яковенко. Нарис історії України )

«Данило - це найбільша постать в історії Галицько-Волинської дер­жави... Трудом свого життя він відбудував державу свого батька Романа і поклав основи під її подальший розвиток».

(І. Крип’якевич. Історія України)

ІVРефлексія

1. доповни дієслова іменниками

• заснував спорудив

• заручився став

• придушив переніс

• зміцнив реорганізував

1. заповнення лінії часу

1. пояснити епіграф до уроку «Цей же Данило був другим після Соломона.»

1. розгадати загадки

Пішов до хана на уклін, Данило добре воював,

Не підіймаючись з колін. Міста і церкви будував.

І хан,що керувать всім звик, На честь одного із синів

Дать князю змушений… З’явилось славне місто…

(Ярлик) (Львів)

V Підведення підсумків, оцінювання результатів уроку

Учитель.У 1264 р. добігло кінця життя Данила Галицького. Але його історичний шлях продовжується й донині, знаходячи свій прояв у живому зацікавленні, яке викликає це ім’я при спробі оцінити його роль в історії. На його честь названо вулиці, споруджено пам’ятники.

Інтерактивна вправа «Незакінчене речення»

• Сьогодні на уроці я дізнався …

• Сьогодні на уроці ми навчилися…

Оцінювання роботи учнів на уроці (самооцінка за рівнями з корекцією вчителя )

VІ. Домашнє завдання

Для всіх: §17 вивчити, опрацювати конспект.

І група – порівняти діяльність князя Романа і Данила.

ІІ група – скласти слово-похвалу Данилові

ІІІ група – намалювати один епізод із життя Данила