Т?рік ?а?анаты 552-603 ж.ж

Аяулым ?р адам к?зін ашып д?ниеге келгенде мейрімді, ж?регі жылы жанды к?реді. Ол – Ана. ?анатты?а ?а?тырмай, т?мсы?ты?а шо?тырмай бауырына басып, біз ?шін жан?шыра шырылдайтын да – Ана. ?р?ашан д?рыс, таза ж?р, адал бол деп тілейтін де – Ана. Ана, б?л жел жа?ымыз?а пана, б?ріміз ?шін дара, дана т?л?а. Ана дегенге с?зге келмейтін тіл, л?піл ?а?пайтын ж?рек, м?лтілдемейтін жанар жо?. Бала?а анадан арты?,анадан ?ымбат жан жо?. ?рбір ана отыны? ?шпеуін, ба?ытыны? к?шпеуін, ша?ыра?ыны? ??ламауын с?биіні? жыламауын с?м со?ысты? болмауын, ?ызыл г?лді? солмауын тілейді. Біз ?аза? деген ?асиетті хала?ты? ?ыздарымыз. ?ыз Жібек пен Баян с?луды?, М?нш?к пен ?лияны? сі?ілдеріміз. ?аза? ?ыздарын ?лемге ?йгілі еткен б?лб?л ?ншілеріміз К?л?ш Байсейітованы, Роза Ба?ланованы, ата?ты к?йші Дина Н?рпейісованы, сахнаны? с?ні ?мина ?мірза?ованы, а?ын ?ыздарымыз Фариза О??арсынова мен А??штап Ба?тыгерееваны т.б. к?птеген аналарымызды ?р?ашан ?лгі т?тып ма?тан етеміз.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?рік ?а?анаты 552-603 ж.ж »

Сыныбы10

Пәні Қазақстан тарихы

Күні 28. 11. 2014ж

Сабақ тақырыбы Түрік қағанаты 552 - 603 жылдар
Сабақ мақсаты:

Білімділігі: түрік қағанатының құрылуы, дамуы, ыдырау себебін, шаруашылығы мен мәдени өміріндегі ерекшеліктермен таныстыру, жан - жақты білім
Дамытушылығы: 6-7 сыныптарда алған білімдерін дамыту, тарихи оқиғаларды жүйелеп, жіктеп айтуға үйрету, тарихи оқиғаларды қорытындылауға дағдыландыру
Тәрбиелігі қазақ даласындағы алғашқы феодалдық мемлекеттік қазақ халқының халық болып қалыптасу, ұлттық мемлекеттің тарихындағы алар маңызын анықтап көрсету.
лы

Сабақ әдісі: аралас әңгімелеу, сұрақ - жауап, топтық жұмыс, жылдармен жұмыс, «Кім? Қашан? Қалай?»тірек «Мен тұлғамын» - Сабақ көрнекілігі: оқулық, карта, тест, сөздіктер жинағы

Көрнекілігі: . Саяси карта, үлестірмелі материалдар, қима қағаздар ,

Уақыты /минут /	Мұғалім іс- әрекеті	Оқушы іс- әрекеті	Модуль	Ресурстар	Күтілетін
3	І. Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен сәлемдесу -Оқушылардың назарын сабаққа аудару. - Сыныпты үш топқа бөліп отырғызу.Топ аттарын өздері таңдайды I - топ - “ ”тобы II - топ – « »тобы ІІІ – топ « »тобы	Сәлемдеседі Топқа бөлінеді Топ спикері бағалау парағын толтырады	Сыни тұрғыдан ойлату	Үш түрлі қима қағаздар бағалау парақтары	Пәнге деген қызығушылықтары артады
2	ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Сұрақ- жауап ауызша	Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді	Сыни тұрғыдан ойлату Жас ерекшеліктерін анықтау		Ойлау, есте сақтау қабылеттері артады
10	ІІІ Жаңа сабақ. Тақырыбын жазады, мақсатымен танысады Глоссари / ашина, он оқ будун, шад, бек, тархан, селиф, қара будун, таттар, дулу, нушеби І.Мағынаны тану « Ой қозғау» Тапсырма №1 Кім? Қашан? Қалай? Тұлға аты, Оқиға болған жыл ,Болған оқиғаның қысқаша мазмұны. Бумын 552 - 554ж. ж. 10мың түменмен батысқа жорықтар жүргізіп, Арал теңізіне жетіп, Қытайдан Әмударияға, Ташкенттен Сырдарияға дейін жаулады. VІғ. 70ж. Тобо Түріктер Орхонның жоғарғы жағындағы Букрат тауларында аварларды екінші рет жеңді.		Диалогтық оқыту	Дәптер, қалам Оқулықтағы мәтін, ватман, маркер, стикерлер,	Оқушылар ізденеді сұрақтарға тез жауап беруге дағдыланады.
9	ІІ. Қызығушылықтарын ояту II. .Жаңа тақырыпты игеру тапсырмалары. Тапсырма №2 Жылдармен жұмыс. жылдар оқиғалар 542ж. 545ж. 552ж. 552 ж. 552 - 554ж. 570 - 580ж. 555ж. 563 - 567ж. VІғ. 70ж	Топта талқылайды Дәптерлеріне жазады	Сыни ойлату,	Ватман маркер,	Пәнге , сабаққа деген қызығушылықтары артады, топтық жұмысты қорғай білуге үйренеді Хранологиялық жылдарды есіне сақтайды
5	ІІІ. Ой толғау Тапсырма № 3 Топқа Түрік қағанатының халқы. Теле - түрік 2-топқа Шаруашылығы. көшпелілер қыстаулары Жартылай көшпелілер қалалары Мәдениеті - киіз үй - - ат әбзелдері - - жерлеу дәстүрі – 3 топқа Қағанаттың ыдырау себебі. Бірінші себебі Екінші себебі Нәтижесі.	Топта талқылайды, қорғайды	Сыни ойлану	Мәтін , ватман, маркер, стикерлер	Ізденеді, ойланады. Дұрыс жауап беруге дағдыланады Қорғай біледі
8	ІУ . Бекіту. Сабақты бекіту тапсырмасы «Мен тұлғамын» «Мен, Түрік қағанатының тұңғыш билеушісі Бұмын қаған................................................» «Мен, әкем Бұмынның мұрагері Қара Еске.......................................................................... «Мен, Түрік елінің қағаны Мұқан..........................................................................................» «Мен, Тобо қағанмын. Менің саясатым...............................................................................» «Мен, Иштеми қаған ағам құрған ұлы елдің аумағын........................................................»	Оқушылар өздерін тарихи тұлғалар орнына қояды	Сыни ойлау		Ойлау, есте сақтау қабылеттері дамиды, жылдамдыққа үйренеді Тарихи тұлғаларды есте сақтайды
3	ІУ. Қорытынды Әр бір оқушы бір бір сөзбен қорытындылып шығады	Оқушылар не түсінгенін өз ойларын айтады			Шапшаң қозғалуға дағдыланады
1	Үй тапсырмасы Тұрәк қағанаты туралы деректер жинау. Слайд- презентация жасау	Күнделіктеріне жазады		Күнделік
2	Бағалау	Топ спикері бағалайды	Бағалау
2	Рефлексия			Стикер

Бағалау парағы

Топ спикері ---------------------------------------------------

Сыныбы

Күні ------------------

р/с	Аты жөні	Үй тапсырмасына жауабы	Топқа араласуы	Топтық жұмысты қорғауы	Тапсырмаларды орындауы	Слайд- презентация қорғауы	Шапшаңдығы	Білімі	Бекіту тапсырмасына жауабы	Бағасы
1
2
3
4
5
6
7