Цель урока: Повторение темы «Гунны» с использованием исторических источников
Развивать интеллект, умение анализировать, обобщать, сравнивать, выделять главное, применять знания в нестандартной ситуации
Воспитывать уважение к историческому прошлому человечества.
Основной содержательной идеей урока является расширение знаний о гуннах посредством работы с историческими источниками.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний (45 минут)
Оборудование: Карта «Падение Западной Римской империи», цветная хроноперспектива, раздаточный материал.
Интрига урока: Что находится в кувшине?
Тезис: («царствующая идея» М.М.Сперанский): я изучаю источники, чтобы древние письмена расширили мой кругозор.
Iэтап урока организационно-мотивационный
Вступительное слово учителя (Место урока в системе уроков, задачи урока ,особенность урока)
О гуннах писали: Сыма Цянь ( «Китайский Геродот») пишет о периоде 403-221 гг. до н.э как о периоде «Воюющих царств».Композитор Верди написал оперу: «Атилла», в ХХ веке историк Кляшторный подробно осветил историю гуннов в историческом труде «Летопись трех тысячелетий», перу немецкого писателя принадлежит роман: «Аттила»
Аммиан Марцеллин, «последний римлянин», участник военных походов и историк, живший и трудившийся в IV в., замечательно отразил атмосферу тех тревожных дней. Так, он пишет в своей «Истории»: «Между тем Фортуна со своим крылатым колесом, вечно чередуя счастливые и несчастные события, вооружала Беллону вместе с фуриями и перенесла на Восток горестные события, о приближении которых возвещали совершенно ясные предсказания и знамения».
Китайцы уже в 4 веке, за 200 лет до образования государства гуннов, признавали их в качестве противников.
Тезисы:
Урок истории: «Гунны ( от Модэ до flagellum Dai )» расширяет кругозор учащихся, потому что основан на изучении, анализе исторических источников по данной теме. Согласно историческим сведениям Атиллу в Европе называли flagellum Dai – Бич Божий, поэтому в формулировке темы возможно применение данного термина.
Урок истории: «Гунны ( от Модэ до flagellum Dai )» расширяет кругозор учащихся, потому что основан на изучении, анализе исторических источников по данной теме. Согласно историческим сведениям Атиллу в Европе называли flagellum Dai – Бич Божий, поэтому в формулировке темы возможно применение данного термина.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Тема: Гунны ( от Модэ до flagellum Dai ) »
Урок истории Казахстана в 6 классе
Тема: Гунны ( от Модэ до flagellum Dai )
Эпиграф урока: Замерло время на древних страницах
«Где сотни лет царили гунны, -
Стоит курганов древних цепь.»
Полина Игаева
Цель урока: Повторение темы «Гунны» с использованием исторических источников
Развивать интеллект, умение анализировать, обобщать, сравнивать, выделять главное, применять знания в нестандартной ситуации
Воспитывать уважение к историческому прошлому человечества.
Основной содержательной идеей урока является расширение знаний о гуннах посредством работы с историческими источниками.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний (45 минут)
Оборудование: Карта «Падение Западной Римской империи», цветная хроноперспектива, раздаточный материал.
Интрига урока: Что находится в кувшине?
Тезис: («царствующая идея» М.М.Сперанский): я изучаю источники, чтобы древние письмена расширили мой кругозор.
Iэтап урока организационно-мотивационный
Вступительное слово учителя (Место урока в системе уроков, задачи урока ,особенность урока)
О гуннах писали: Сыма Цянь ( «Китайский Геродот») пишет о периоде 403-221 гг. до н.э как о периоде «Воюющих царств».Композитор Верди написал оперу: «Атилла», в ХХ веке историк Кляшторный подробно осветил историю гуннов в историческом труде «Летопись трех тысячелетий», перу немецкого писателя принадлежит роман: «Аттила»
Аммиан Марцеллин, «последний римлянин», участник военных походов и историк, живший и трудившийся в IV в., замечательно отразил атмосферу тех тревожных дней. Так, он пишет в своей «Истории»: «Между тем Фортуна со своим крылатым колесом, вечно чередуя счастливые и несчастные события, вооружала Беллону вместе с фуриями и перенесла на Восток горестные события, о приближении которых возвещали совершенно ясные предсказания и знамения».
Китайцы уже в 4 веке, за 200 лет до образования государства гуннов, признавали их в качестве противников.
II этап Викторина (за каждый правильный ответ – балл), 17 вопросов –для каждого ученика – вопрос.
Коллективная работа по цветной хроноперспективе:
расставить в хронологической последовательности исторических деятелей (Модэ, Баламбер, Атилла) и даты основных событий истории гуннов.
Работа по документу
Прием «Мудрые совы»
Прочтите текст : Шаньюй имел двух сыновей от разных жен. Чтобы сделать наследником младшего , он решил пожертвовать старшим. Отправил его заложником в соседнее государство, надеясь, что он погибнет. Модэ не погиб, а украл коня и ускакал к своим. Отец дал ему отряд.Модэ начал обучать воинов и приказывал стрелять куда летит его «свистулька». (Боевые стрелы гуннов снабжались костяными шариками с отверстием-сотни свистящих стрел наводили ужас на врагови пугали их коней). Вскоре Модэ пустил стрелу в своего коня . Тем, из его отряда, кто не стрелял приказал отрубить голову. Вскоре он победил свою семью и стал шаньюем- главой государства гуннов
1.Азы работы. Найдите в тексте новые понятия.
2 Не ждали? Выберите из текста новую информацию, которая является для вас новой
3 Последние новости Запишите новую информацию
4.Главная мудрость. Постарайтесь выразить главную мысль одной фразой.
5 Известное и неизвестное. Найдите известную информацию и ту, которая была неизвестной, а теперь вы узнали о ней
Решение задач:
В обществе гуннов жили люди с пораненными лицами причем это не зависело от того участвовал ли человек в военных походах или нет. И в этом же обществе никогда среди гуннов не жили люди, совершившие преступление. Почему? (За мелкие преступления всегда наносили шрамы на лицо, за тяжкие – смертная казнь).
Когда гунны захватили Венгрию, а Византийская империя еще не знала их власти , то казни непокорных они проводили на берегу реки Дунай, которая была границей между Венгрией и Восточной римской империей. Почему именно на границе двух государств гунны выбрали место для массовых казней.
Да все очень просто: гунны пришли в Европу из степей (об этом подробно рассказывается в одной из следующих глав). Покорив аланов и готов, гунны осели на Венгерской равнине. Однако это была для них совершенно новая среда обитания. И торговые отношения носили несколько иной характер. Сколько бы рабов, лошадиных шкур и мехов не посылали они на торговые ярмарки, вырученных средств все равно не могло хватить на постоянное обновление вооружения и само содержание своей конной армии, численность которой неуклонно возрастала. Византийская золотая мзда, даже удвоенная, тоже не решала проблемы. Гунны должны были, помимо военной мощи, обрести благосостояние, равное тому, каким располагали, например, Рим и все тот же Константинополь. А единственным средством для этого была масштабная военная кампания. Но банально бросаться очертя голову в очередную вооруженную свару никак не годилось. Следовало выбрать наиболее подходящую ситуацию на европейском театре военных действий. Руга это прекрасно понимал и убедил в том своих племянников. А заключенное братьями с Византией перемирие и полученное золото как раз и позволяли дождаться вожделенного часа.
Дмитрий Кедрин в поэме «Варвар» об этом полководце сказал: «С петель сорвавший дверь Европы» (Аттила. Великое переселение народов)
Долгое время в исторических документах о гуннах говорилось в исключительно отрицательном тоне, подчеркивалось что они только умеют обращаться с лошадьми и воевать. Однако последние данные археологических раскопок , показывают, что в захоронениях находят котлы для приготовления пищи огромной величины. О каких занятиях гуннов свидетельствует этот факт ( горное дело, металлургия, плавка металла до температуры свыше 1000 градусов).
Единственным автором , описавшим гуннских коней был Вегеций. Его труд был посвящен ветеринарии, в котором он сравнивает римского и гуннского коня. Предположите какой конь и почему больше нравится Вегецию. (Выносливые создания, привыкшие к холоду и морозам, кони варваров не нуждались ни в конюшнях, ни в медицинской помощи. Римский конь намного более деликатного строения: без хорошего укрытия и теплой конюшни он будет хватать одну болезнь за другой. Хотя Вегеций подчеркивает превосходство римского коня, его ум, послушание и благородный характер, он соглашается, что гуннский конь имеет свои преимущества. Подобно персидским, эпиротским и сцилианским коням, он живет долго. В классификации различных пород в соответствии с их пригодностью для войн Вегеций отводит первое место гуннскому коню из-за его выносливости, защищенности и его способности переносить холод и голод.)
Аттила говорил: «Гуннская кобыла умнее греческого филсофа» (Лошадь способна учиться, тогда как философ знает то всё и нейдет дальше книги , написанной им).
Всем известный город на воде –Венеция своим появление обязан гуннам.
Дело было так : гунны осадили город, который впоследствии пал , а его жители разбежались на острова. Почему гунны не смогли их настигнуть? (потому что они укрылись на островах, где основали поселения, недоступные многим завоевателям).
Казнь по приказу гуннов
Когда все было готово, цыгане ушли с помоста и присоединились к стражникам, а на опустевшей площадке, вознесшись вверх на целых два аршина, прямой и обнаженный по пояс, остался лишь человек на коле. Издалека можно было только догадываться, что тело его пронзал кол, к которому у щиколоток привязаны ноги, а руки связаны за спиной. Он казался застывшим изваянием, парившим в воздухе высоко над рекой, на самом краю строительных лесов.
На обоих берегах по толпам народа пробежали ропот и волнение. Одни опустили глаза в землю, другие, не оборачиваясь, пошли по домам. Но большинство, онемев, смотрело на человеческую фигуру, реявшую в высоте, неестественно застывшую и прямую.
По колу стекала только маленькая струйка крови. Человек был жив и в сознании. Грудь его вздымалась и опускалась, на шее бились жилы, он медленно поводил глазами...» (Перевод Т. Вирта.)
Искусство палача проверялось по следующему признаку: казненный подобным образом должен был агонизировать, оставаясь живым, не менее двух суток. У Аттилы уже тогда была своя команда отменных мастеров «заплечного дела», которые беспрекословно ему повиновались и были готовы на любые зверства.
Сценка, 1
Ведущая: Много дней пришлось дожидаться римским послам возвращения Аттилы. Их разместили по лучшим домам, обращались вежливо, доставляли всё необходимое. Их было четверо. Разглядывая деревянную резиденцию Аттилы, поражались роскоши. Послушаем их разговор:
1 Нет ничего удивительного, если варвар возмечтал о себе при таком ошеломляющем успехе. Эту болезнь, мы греки, называем «гибрис»,- мания величия.
2 Да, ни один смертный, даже Александр Македонский и Великий Цезарь не достигали таких результатов в столь короткий промежуток времени.
Греки и римляне примирились с унизительным рабством. Тогда как германские племена не особенно хотят подчиняться воинственным гуннам.
Неужели?
2 Да послушай. Вчера я случайно услышал греков, находящихся под властью Аттилы. Они поздоровались со мной по – гречески «хаире» и откровенно рассказали : Я- ГРЕК Был купцом, потом оказался в плену у Аттилы. В боях я добыл золото, которым выкупился из гуннского плена. Мне живется у гуннов гораздо лучше, чем под властью императора Восточной римской империи. Быть солдатом и участвовать в сражениях – всегда опасно. Но гунны побеждают!!! Только один раз они проиграли битву. Тогда как византийцы постоянно терпят поражение
Я не военный, я гражданский человек и просто живу среди гуннов. Мне нравится мой новый повелитель тем, что он справедливо рассудит меня как и каждого из своих подданных, даже если у них ничего нет за душой, кроме лука , стрел, и коня. Он не тронет ни одного волоса у тех, кто ему верит. Лучше иметь одного властелина, чем десять мучителей в Римской империи.
...С наступлением вечера, когда зажжены были свечники, явились два певца и начали прославлять подвиги Аттилы. Все гости обратили на них внимание. Одним нравилось пенда, другие одушевлялись, припоминая воспеваемые битвы; старцы же, изнуренные бременем лет и смирившиеся уже духом, проливали слезы. После певцов выступил на поприще шут и разными выходками произвел всеобщий смех.
Песня – восхваление Аттилы
«Вождь наш, Аттила!- раскатом громовым
Грянуло в сомкнутых гуннских рядах, -
Властным твоим окрыленные словом,
Мы непокорных повергнем во прах»
Чу! От Кавказа, от Черного моря
И до богемских зеленых высот
Стонет земля. На широком просторе
Двинулась конница гуннов вперед.
Стонет Европа: борьба закипела,
Блещут доспехи, оружье звенит,
Вражеской кровью земля заалела,
Враг, побежденный от гуннов бежит,
Только напрасно: не зная пощады,
Лютым мученьям они предают
Пленных своих; ожидая награды,
Дев за роскошные косы влекут.
«Что же , владыка, доволен ты нами?
Кажется, чесно мы служим тебе.
Римлян войска мы рубили мечами,
Не устояли германцы в борьбе»
Поднял Аттила с молитвою жаркой
Свой окровавленный меч к небесам;
Молвил он гуннам: «Кометою яркой
Путь нам указан к вечерним странам!
Вражеской кровью еще мы не сыты,
Двинемся к западу смело вперед!
Мстителям грозным пути все открыты,
И лучезарная слава их ждет…
Сценка, 2
ведущая: Власть Аттилы была поистине безграничной. Он считал, что нет крепостей, которые бы не смогла взять его армия. Даже золотые дворцы Византии не спасут его врагов. Нет стран , которые не платили бы ему дань золотом. Сам сенатор Римской империи Магнус Аврелий прибыл к Аттиле, чтобы высказать свои претензии
Сенатор: «Мы привезли 6 тысяч футов золота, а ты требуешь еще 1200 футов. Наш ответ замедлился по причине плохих дорог. Ты же осадил наши города , разграбил и сжег их. Ты не можешь представить до какого обнищания доведены наши провинции, сколько опустошения приносят твои конные отряды, делая набеги как на одинокие хижины так и на города. Твои гунны служат для нас внешней язвой, тогда как внутренней язвой для нас являются сборщики налогов нашего императора.
Аттила: Вы жалуетесь что ваша казна пуста. Но почему? Потому что ваши императоры веками проматывали деньги на нелепые зрелища, конские бега. Положим меня это не касается У кого не хватит железа для защиты- тот копит золото, чтобы откупиться . Мы – гунны умеем ездить на лошадях. Мыслить в строгой последовательности– не наше дело.
Сценка,3
ведущая: Когда гунны захватили большую часть Европы, то опасность нависла и над германскими племенами. Чувствуя угрозу своей безопасности они прислали послов к Аттиле
1 посол: Погиб Рим и вся Вселенная тоже, так считают народы
2 посол: Мы германцы, франки, саксы смелые народы
1 посол: Аттила считает, что мы должны повиноваться
2 посол: Но гунны еще не сокрушили нас
1 посол: Если мы будем разбиты-то, спасемся на морских островах
2 посол: Посмотрим, пустится ли в погоню за нами гуннская конница, по морским волнам
Аттила: «Оттого что опьяняет голову – вина , пива, меда, я отрекся ,дав клятву , еще в детстве. Я пью только воду из деревянной посуды. Мне нужны победы, золото, могущество. Несмотря на утешительные обещания Бога войны, германцы причиняют мне много хлопот. Это единственная нация, не дающаяся в руки. Там, на Каталаунских полях я разнес бы в пух и прах мудрую стратегию Аэция и растоптал бы римское войско своей стотысячной конницей, если бы эти проклятые не помогли ему. Но все-таки германские мужчины мне не страшны. Я сделаю по-другому. Я покорю их, назначив им налог женщинами. Я повелеваю каждый год отдавать в качестве дани 600 молодых девушек Германцев нужно уничтожить так: им не на ком будет жениться. Только так я истреблю этих непокорных».
Ведущая: Гуннская конница не пустилась в морскую пучину, но это уже другая история, которую мы изучим в 7 классе.
Работа над вещественными историческими источниками «Привет из глубины веков» . Прием «Молчаливый диктант» Учитель показывает вещь, а учащиеся записывают в тетрадь о каком занятии гуннов свидетельствует находка ( кнут, деревянная посуда, шерсть, веретено, войлок).
III этап Рефлексия. КУБИК Б. Блума.
Домашнее задание: изучить документ « Л. Гумилев о гуннах»
Раздаточный материал с обобщением Л.Гумилева о гуннах
Лев Николаевич Гумилев, пожалуй, первым наиболее ярко показал искусственность бытовавших исторических теорий и проанализировал роль Аттилы в свете созданного им учения об этногенезе. По его версии, Аттила – «талантливый герой», сумевший отдалить неминуемую гибель своего народа на целых двадцать лет. В наши дни подавляющее большинство специалистов в мире разделяет это мнение.
Практически все изыскания современных антропологов говорят о том, что гунны отнюдь не являлись убогим и бесовским сборищем. Черты их лиц не были уродливы, красивых людей среди них было не меньше, чем в любом другом народе. И это были далеко не дикари! Они умело выращивали сельскохозяйственные культуры, возводили надежные и примечательные строения. Более того, гуннам были знакомы металлы – среди их кухонной утвари особого упоминания заслуживают колоссальных размеров металлические котлы с ручками, своей формой напоминающие вазы. Они достигали, чуть ли не метра в высоту и весили 16—18 кг! Сегодня эти котлы обнаружены во многих местах Европы и даже в России, на Волге; один котел нашелся в Алтайских горах, в 250 км от границы с Монголией. Специалисты литейного дела установили, что гунны наверняка располагали особыми печами, позволявшими создавать температуру до... 1000° C! Именно такая температура необходима для плавки меди. Хороши дикари, однако!
Уместно здесь же упомянуть и об изготовлявшейся гуннами затейливой конской упряжи, а также и о декорированных седлах. Добавим, что для гуннов кони были вообще особенными существами. Качество их ухода за этими благородными животными говорит само за себя. Уникальная порода, выведенная гуннами, превосходила знаменитых римских скакунов.
Разгадка интриги урока: В кувшине находилась скульптурная копия гуннского коня.
Тезисы:
Урок истории: «Гунны ( от Модэ до flagellum Dai )» расширяет кругозор учащихся, потому что основан на изучении, анализе исторических источников по данной теме. Согласно историческим сведениям Атиллу в Европе называли flagellum Dai – Бич Божий, поэтому в формулировке темы возможно применение данного термина.