«Тас д?уіріндегі ?аза?стан»

Тас д?уіріндегі ?аза?стан

Саба?ты? ма?саты: Тас д?уірі бойынша ал?ан білімдерін ?айталау, на?тылай т?су, пысы?тау. Тас д?уіріні? археологиялы? ескерткіштері табыл?ан жерлерді картадан к?рсете білуге жатты?тыру, ту?ан жерді? тас ескерткіштері туралы т?сініктерін ке?ейту. Елжандылы??а т?рбиелеу.

К?рнекіліктер: «Тас д?уірі» тірек – сызбасы, карталы? пара?шалар, суреттер, де?гейлік білім кестесі, мониторинг сызыл?ан кесте, ?ыш ??мыралар, ?ыш тастар.

?діс – т?сілдер: с?ра?-жауап, ішінара ізденіс ?дісі, де?гейлік ?діс, тірек-сызба ?дісі.

Саба? т?рі: ішінара ізденіс енгізілген ?айталау саба?ы.

Саба? барысы: І.?йымдастыру.

а) о?ушыларды саба??а дайындау;

?) саба?ты? ?ту барысын ??гімелеу;

ІІ. Кіріспе. «Тас д?уірі» тірек сызбасын сипаттау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Тас д?уіріндегі ?аза?стан» »

Чехов орта мектебі

Сабақтың тақырыбы:

Тас дәуіріндегі Қазақстан

Мұғалім: Ахметов Ф.Н.

2015-2016 о.ж

Тас дәуіріндегі Қазақстан

Сабақтың мақсаты: Тас дәуірі бойынша алған білімдерін қайталау, нақтылай түсу, пысықтау. Тас дәуірінің археологиялық ескерткіштері табылған жерлерді картадан көрсете білуге жаттықтыру, туған жердің тас ескерткіштері туралы түсініктерін кеңейту. Елжандылыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: «Тас дәуірі» тірек – сызбасы, карталық парақшалар, суреттер, деңгейлік білім кестесі, мониторинг сызылған кесте, қыш құмыралар, қыш тастар.

Әдіс – тәсілдер: сұрақ-жауап, ішінара ізденіс әдісі, деңгейлік әдіс, тірек-сызба әдісі.

Сабақ түрі: ішінара ізденіс енгізілген қайталау сабағы.

Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру.

а) оқушыларды сабаққа дайындау;

ә) сабақтың өту барысын әңгімелеу;

ІІ. Кіріспе. «Тас дәуірі» тірек сызбасын сипаттау.

ІІІ. Негізгі бөлім: деңгейлік тапсырмалар.

а) Алгоритімдік деңгей - ұққанын есте сақтауы арқылы айыра білу.

ә) Оқушылық - мұғалім сұрақтарына жауап беру.

б) Эвристикалық – ішінара ізденіс, археологиялық ескерткіштер табылған жерлерді таба білу, картамен жұмыс жасай білу.

в) Шығармашылық – іздену, тарихи оқиғаны ойда сәулелендіру арқылы ауызша жүйелі әңгімелеу.

1-деңгей. Кестемен жұмыс.

Кесте толтыру.

Дәуір		Адамдар дамуы	Еңбек құралдары	Шаруашылығы, кәсібі	Тарихи шеңбері
Ежелгі тас дәуірі	Ерте палеолит
	Орта палеолит
	Кейінгі палеолит
Орта тас дәуірі
Кейінгі тас дәуірі

2-деңгей. Карталық парақшалармен жұмыс.

3-деңгей. «Тастан құрал жасау» тақырыбында тестік 5 сұраққа жауап беру.

4-деңгей: Шығармашылық жұмыс: а) діни наным-сенімдерін көрсету: қазіргі әжелердің айға амандасуы, жер ұшық жасау, сумен аластаумен байланысы бар ма? Диалогтық әңгіме (мұғалім-оқушы, оқушы-оқушы араларында),

ә) «Үңгірдегі тіршілік» суретіне әңгіме құрастыру.

IV. Тарихи диктант жұмысы. Жаңа сөздердің мағынасын түсінуін тексеру мақсатында «Кілтті тап» ойынын ойнатуға болады. Шарты: Бірнеше сөздерді мұғалім оқиды, ішінен өтілген тақырыпқа қатысты үйреніп –білген сөздерін оқушылар дәптеріне жазады.

V. Маркирова кестесімен жұмыс. Тақырыптары:

1) Тас дәуіріндегі археология ескерткіштер.

2) Тас дәуіріндегі әдет-ғұрып, діни наным-сенімдер.

Мен білемін

Білгім келеді....

Мен үшін жұмбақ?