§7.XVII-XVIII ?сирл?рдики Осман империясы.

Синипи: 8 синип.
П?н: Дуния й?зи тарихи.
Мавзуси: §7.XVII-XVIII ?сирл?рдики Осман империясы.
М?хсити: 1.Осман империясини? сирт?и с?яситидики ж?рг?зг?н уруш ??рик?тлирини,х?ли?ни? наразили? к?тирилишлирини,империяни? ижтимаий-ихтисадий ??валини,?лдики реформилар ????ид? умумй?зл?к м?лумат бериш.

2.Осман империясини? с?яситиг?,х?ли? к?тирилишлири бил?н миллий-азатли? ??рик?тл?рг? о?у?училарни? ш?хсий к?з ?аришини ?елиплаштуруш.

3.Осман империясини? ж?рг?зг?н урушлирини? н?тижилириг? анализ ясаш ар?или? о?у?училарни течли?п?рв?рликк?,?зг? ?лни? м?нпийитини ?з елини? п?нпийити бил?н барав?р ?оялайди?ан парас?тлик ш?хсл?рни йетилд?р?ш.

Д?рис т?ри: арилаш д?рис

Д?рис усули: баянлаш,соал-жавап

Д?рисни? технологияси :?ч ?лч?млик Д?риж?

Жабду?линиши: д?рислик,с?ясий х?рит?.
Д?рисни? бериши:
І. Уюштуруш п?йти (саламлишиш,о?у?училарни д?риск? т?йярлаш.)
ІІ. ?й тапшурмисини т?кш?р?ш п?йти:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«§7.XVII-XVIII ?сирл?рдики Осман империясы.»

Синипи: 8 синип.
Пән: Дуния йүзи тарихи.
Мавзуси: §7.XVII-XVIII әсирләрдики Осман империясы.
Мәхсити: 1.Осман империясиниң сиртқи сәяситидики жүргүзгән уруш һәрикәтлирини,хәлиқниң наразилиқ көтирилишлирини,империяниң ижтимаий-ихтисадий әһвалини,әлдики реформилар һәққидә умумйүзлүк мәлумат бериш.

2.Осман империясиниң сәяситигә,хәлиқ көтирилишлири билән миллий-азатлиқ һәрикәтләргә оқуғучиларниң шәхсий көз қаришини қелиплаштуруш.

3.Осман империясиниң жүргүзгән урушлириниң нәтижилиригә анализ ясаш арқилиқ оқуғучиларни течлиқпәрвәрликкә,өзгә әлниң мәнпийитини өз елиниң пәнпийити билән баравәр қоялайдиған парасәтлик шәхсләрни йетилдүрүш.

Дәрис түри: арилаш дәрис

Дәрис усули: баянлаш,соал-жавап

Дәрисниң технологияси :Үч Өлчәмлик Дәрижә

Жабдуқлиниши: дәрислик,сәясий хәритә.
Дәрисниң бериши:
І. Уюштуруш пәйти (саламлишиш,оқуғучиларни дәрискә тәйярлаш.)
ІІ. Өй тапшурмисини тәкшүрәш пәйти:

БИЛИШ

Көрүк тапшурмилири . Иссиқ орундуқ усули.

Сефевидлар қандақ дөләт болған?
Сефевидлар қәйәрдин чиққан?
Сефевидларниң кәспи?
Иранда XVII ә. Феодаллиқ мунасивәтләр қандақ болди?
Дөләт қармиғидики йәрләр немә дәп аталди?

Надир шах қандақ әләргә басқунчилиқ урушлар жүргүзди?
Надир шах қандақ вапат болди?
Ирандики Каджар сулалисининің пайтәхти?
Каджар сулалиси қачан һакимийәткә кәлди?
Иран йери мәмури жәһәттин немләгә бөлинди?
Иранда мусулман дин башлиқлириниң тәсири қандақ болди?
Алий дин рәһбәрлириниң қолида немиләр болди?
Кичик дин хизмәтчилири немиләр билән шуғулланди?
Осман империясы тоғрилиқ немиләрни билисиләр?
ІІІ.Йеңи мавзу.
Йеңи мавзу билән тонушуш. Топларға тапшурма бериш.
Бүгүн өтидиған мавзу: §7. Осман империясы
ЧҮШИНИШ.Әқилниң алтә қалпиғи усули.

жилдин Осман империясиниң асасини салғучи Осман бей 1299 башлап Осман әмирлигиниң толуқ һоқуқлуқ рәһбири болди.У әмирликкә Византияниң кичиказиялиқ провинциялирини биридин кейин бирини қошушқа башлиди.Османниң мирасхорлири униң басқунчилиқ сәясити давамлаштуруп,әң алди билән Кичик Азияниң бир аз бөлигини беқиндурди,андин Балқан,1400 жили Константинопольға уруш ечип,1453 жили Кичик Азиядики вә Балқандики барлиқ византиялиқ аймақлар Түркийәниң бийлигигә көчти.

Йеңи дәвирниң бешида Осман империяси Европидики,Азиядики,Африкидики наһайити зор территориягә егидарчилиқ қилди.Осман империяси хошна мәмликәтләргә ховуп туғдурған қудрәтлик державиларниң бири болған билән,һәқиқий мәнасида өз ичидә биртуташлиғи йоқ мәмликәт еди.

Түркләргә мустәмликә башқа милләт вәкиллириниң наразилиқ күрәшлири жәмийәтниң тәрәққиятиға тосалғу болди.Хәлиқниң турмуш дәрижисиниң төвәнлиши,әлниң ачарчилиққа учриши,әлдики көтирилишләр империяни һалсиратти.
СИНТЕЗ. Кубизм усули.