§ 15. Б?кей ханды?ыны? ??рылуы

8-сынып. ?аза?стан тарихы ___ ___ 2015жыл

Саба?ты? та?ырыбы: § 15. Б?кей ханды?ыны? ??рылуы

Саба?ты? ма?саты:

Б?кей ордасында?ы 1836-1837 ж. к?теріліс алдында?ы саяси ж?не шаруашылы? даму?а ба?а беру, ордада ж?ргізілген ?згерістерге Ж??гір ханны? тікелей ?серін ашу;
О?ушыларды? танымды? ?ызы?ушылы?ын дамыту, басты о?и?аны к?ре білуге, жеке т?л?а?а ба?а беруге, оны? істерін.е талдау жасау?а баулу;
?з хал?ына деген ма?таныш сезімін ояту, адамгершілік т?рбие.

Саба?ты? т?рі: аралас

Саба?ты? ?дісі: интерактивті

К?рнекілік: карта, сызба, слайд

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і
О?у ??ралын тексеріп т?гелдеу
О?ушы зейінін саба??а аудару

?й тапсырмасын с?рау:

С?ра?тар:

Жа?а округ ашу ?зірлігі жайында ??гімелеп бер.
?ай жылы А?мола округтік приказыны? ашылды, оны? ашылуына ат салыс?ан с?лтан жайында ??гімелеп бер?
А?молада сауда орталы?ыны? ??рылуы.
А?мола?а ?ала м?ртебесі ?ай жылы берілді.

?й тапсырмасын бекіту.

1. А?мола?а ?ала м?ртебесі берілгеннен кейін онда ?андай ?згерістер жасалды?

Жа?а саба?ты т?сіндіру жоспары:

?аза?старды? Жайы?ты? о? жа?ына ?туіні? негізгі себептері. Ресей патшасы І Павелді? 1801 ж. 11 наурызда?ы жарлы?ы. Ж??гір хан.
Айма?ты? ?леуметтік-экономикалы?, саяси дамуында?ы ?згерістер.
Ж??гір ханны? м?дени-а?артушылы? ?ызметі.
Б?кей ханды?ыны? ?аза?стан тарихында?ы орны.

«XVIII ?. ?аза? ханды?ы» картасын пайдалана отырып, о?ушылар?а ?аза?тарды Жайы?ты? о? жа?ына ?туге м?жб?р еткен о?и?алар ж?нінде айтып беру. Ж?не осы т?ста патша ?кіметіні? и?аза?тар ж?ніндегі ?станымын айта кету. Сонан со? Б?кей ханды?ыны? бас?ару ??рылымыны? ерекшеліктеріне жан-жа?ты то?талу, Ж??гір хан билекке келгеннен кейінгі ?лкедегі саяси, ?леуметтік-экономикалы? дамуы ж?не о?улы? пен хрестоматияда?ы материалдар негізінде ханны? жеке басы ж?нінде ??гімелеп беру. ?осымша ?дебиеттерді пайдалану негізінде о?ушыларды? тарих?а ?ызы?ушылы?ын арттыру

?аза?тарды? Жайы?ты? ар?ы жа?ына ?туіні? негізгі себептерін аны?та?дар.
Сендер ?алай ойлайсы?дар, Ресей ?кіметі неліктен ?зіні? ішкі аума?ында мемлекеттік ??рылымны? орнауына жол берді. (Ресей ?андай ма?сат к?здеді.)
Картадан Ішкі Орданы? аума?ын к?рсеті?дер, хал?ыны? санын, хан ордасыны? орналас?ан жерін аны?та?дар.
Жа?а мемлекеттік білім беру м?ртебесі ж?нінде ??гімеле?дер. О?улы?, 103-бет.
?р т?рлі дерек к?здерінен алын?ан а?параттар?а с?йене отырып, кесте ??ра?дар. Онда халы?ты? экономикасында?ы, бас?ару ??рылымында?ы, ?мірі мен т?рмысында?ы, м?дениетіндегі ?згерістерді к?рсеті?дер.
«М?дени-а?артушылы? миссия» терминыны? м?нін ашы?дар. Параграфты о?ып шы?ып, Ж??гір хан о?у а?арту, денсаулы?, м?дениет, дін салалары бойынша ?андай шаралар ?ткізгені туралы ж?мыс д?птерлеріне жазы?дар.

Ж??гір хан мына салаларда іс-шара ат?арды

А?арту ісі Денсаулы? Экономика М?дениет пен дін

Та?ырыпты бекіту: та?ырыпты? со?ында?ы с?ра?тарды тал?ылау.

?йге тапсырма:

Кестені толтырып, онда Ж??гір хан ж?ргізген шараларды? жа?ымды ж?не жа?ымсыз жа?тарын к?рсеті?дер.
Мына терминдерді? м?нін аны?та?дар (с?здікпен ж?мыс): «Б?ліп ал да, билей бер» принципі, автономия, салы?, мал басынан алым алу, аренде (жал?а беру), жеке меншік, жер иелену т?рі, ж?рме?ке, алым-салы?, зайырлы мектеп.

Тексерген:

ДОТІЖО: Жумадиллаев Ж.О.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«§ 15. Б?кей ханды?ыны? ??рылуы»

8-сынып. Қазақстан тарихы ___ ___ 2015жыл

Сабақтың тақырыбы: § 15. Бөкей хандығының құрылуы

Сабақтың мақсаты:

Бөкей ордасындағы 1836-1837 ж. көтеріліс алдындағы саяси және шаруашылық дамуға баға беру, ордада жүргізілген өзгерістерге Жәңгір ханның тікелей әсерін ашу;
Оқушылардың танымдық қызығушылығын дамыту, басты оқиғаны көре білуге, жеке тұлғаға баға беруге, оның істерін.е талдау жасауға баулу;
Өз халқына деген мақтаныш сезімін ояту, адамгершілік тәрбие.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба, слайд

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі
Оқу құралын тексеріп түгелдеу
Оқушы зейінін сабаққа аудару

Үй тапсырмасын сұрау:

Сұрақтар:

Жаңа округ ашу әзірлігі жайында әңгімелеп бер.
Қай жылы Ақмола округтік приказының ашылды, оның ашылуына ат салысқан сұлтан жайында әңгімелеп бер?
Ақмолада сауда орталығының құрылуы.
Ақмолаға қала мәртебесі қай жылы берілді.

Үй тапсырмасын бекіту.

1. Ақмолаға қала мәртебесі берілгеннен кейін онда қандай өзгерістер жасалды?

Жаңа сабақты түсіндіру жоспары:

Қазақстардың Жайықтың оң жағына өтуінің негізгі себептері. Ресей патшасы І Павелдің 1801 ж. 11 наурыздағы жарлығы. Жәңгір хан.
Аймақтың әлеуметтік-экономикалық, саяси дамуындағы өзгерістер.
Жәңгір ханның мәдени-ағартушылық қызметі.
Бөкей хандығының Қазақстан тарихындағы орны.

«XVIII ғ. Қазақ хандығы» картасын пайдалана отырып, оқушыларға қазақтарды Жайықтың оң жағына өтуге мәжбүр еткен оқиғалар жөнінде айтып беру. Және осы тұста патша үкіметінің иқазақтар жөніндегі ұстанымын айта кету. Сонан соң Бөкей хандығының басқару құрылымының ерекшеліктеріне жан-жақты тоқталу, Жәңгір хан билекке келгеннен кейінгі өлкедегі саяси, әлеуметтік-экономикалық дамуы және оқулық пен хрестоматиядағы материалдар негізінде ханның жеке басы жөнінде әңгімелеп беру. Қосымша әдебиеттерді пайдалану негізінде оқушылардың тарихқа қызығушылығын арттыру

Қазақтардың Жайықтың арғы жағына өтуінің негізгі себептерін анықтаңдар.
Сендер қалай ойлайсыңдар, Ресей үкіметі неліктен өзінің ішкі аумағында мемлекеттік құрылымның орнауына жол берді. (Ресей қандай мақсат көздеді.)
Картадан Ішкі Орданың аумағын көрсетіңдер, халқының санын, хан ордасының орналасқан жерін анықтаңдар.
Жаңа мемлекеттік білім беру мәртебесі жөнінде әңгімелеңдер. Оқулық, 103-бет.
Әр түрлі дерек көздерінен алынған ақпараттарға сүйене отырып, кесте құраңдар. Онда халықтың экономикасындағы, басқару құрылымындағы, өмірі мен тұрмысындағы, мәдениетіндегі өзгерістерді көрсетіңдер.
«Мәдени-ағартушылық миссия» терминының мәнін ашыңдар. Параграфты оқып шығып, Жәңгір хан оқу ағарту, денсаулық, мәдениет, дін салалары бойынша қандай шаралар өткізгені туралы жұмыс дәптерлеріне жазыңдар.

Жәңгір хан мына салаларда іс-шара атқарды

Ағарту ісі Денсаулық Экономика Мәдениет пен дін

Тақырыпты бекіту: тақырыптың соңындағы сұрақтарды талқылау.

Үйге тапсырма:

Кестені толтырып, онда Жәңгір хан жүргізген шаралардың жағымды және жағымсыз жақтарын көрсетіңдер.
Мына терминдердің мәнін анықтаңдар (сөздікпен жұмыс): «Бөліп ал да, билей бер» принципі, автономия, салық, мал басынан алым алу, аренде (жалға беру), жеке меншік, жер иелену түрі, жәрмеңке, алым-салық, зайырлы мектеп.

Тексерген:

ДОТІЖО: Жумадиллаев Ж.О.