kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Со?ыс алдында?ы ж?не со?ыс жылдарында?ы миграциялы? ?дерістер ж?не халы?тарды депортациялауды? жал?асуы

Нажмите, чтобы узнать подробности

 

Со?ыс алдында?ы ж?не со?ыс жылдарында?ы миграциялы? ?дерістер ж?не халы?тарды депортациялауды? жал?асуы

Серікбаева Г?лшара Жау?ашар?ызы

№19 орта мектеп ?ызылорда облысы,Арал ауданы,Жа?сы?ылыш

 

Саба?ты? ма?саты:
Білімдік: Ке?естік д?уірдегі саяси зобала?ны? зардаптары ж?не депортацияны? демография?а тигізген ?серіне то?талу;
Дамытушылы?: О?ушыларды? ашы?, ж?йелі с?йлей білу, ой - пікірін, к?з?арасын д?лелдеу, есте са?тау ?абілетін дамыту;
Т?рбиелік: О?ушылар?а саяси, азаматты?, патриотты? д?ріс беру. Отанына, жеріне, халы?тар досты?ына деген с?йіспеншілігін арттыру;

Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?ты ме?геру
Саба?ты? к?рнекілігі: Интерактивті та?та, кестелер, ?аза?станны? саяси картасы, слайд,  3 ?а?аз, фламастер 

Саба?ты? ?дісі: С?ра? - жауап, тірек - сызба, т?сіндірме

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: ауызша баяндау, с?ра?- жауап, т?сіндіру

Саба? барысы: I. ?йымдастыру.
О?ушыларды? зейінін саба??а аударып.

О?ушыларды топ?а б?лу.Ба?алау пара?тарын тарату

 

Ба?алау пара?ы

П?н аты: ?аза?стан тарихы                                                                 Сыныбы:   9 «а»

Топты? аты: _____________________                                             

 

Мазм?ны

 

Максималды балл

 

Топты? ?зін-?зі ба?алауы

?р о?ушыны? ?зін-?зі ба?алауы

М??алімні? ба?алауы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Терминдермен  ж?мыс  жасап, аны?тамасын беру

5

 

 

 

 

 

 

 

 

Жылдарды ажыратып, на?ты бол?ан о?и?а уа?ытын білу

5

 

 

 

 

 

 

 

 

Фактілермен  ж?мыс жасай алса

10

 

 

 

 

 

 

 

 

Та?ырып?а ?атысты санды? м?ліметтерді саралай білсе

5

 

 

 

 

 

 

 

 

?лы адамдар?а  жеке ?асиеттеріне  толы? сипаттама  беру

10

 

 

 

 

 

 

 

 

Проблемалы? с?ра?тар?а шішім таба білсе

10

 

 

 

 

 

 

 

 

толы? тапсырмаларды орындап, ал?ан білімі негізінде ?зіндік ?орытынды  жасай білсе

10

 

 

 

 

 

 

 

 

Жалпы балл

50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      II.?й  тапсырмасын  с?рау

«?аза?станды?тарды? ?лы Отан со?ысыны? шешуші шай?асына ?атысуы.»  

«Батыр,жылдар,о?и?а»   ойынын ?йымдастыру.

Топтар  ?й тапсырмасы  бойынша ?яшы?тарда?ы тапсырмаларды орындау.

   

?й тапсырмасын ?орытындылау.

Та?ырыпты ?орытындылау ж?не топтарды ба?алау.

ІІІ.Жа?а саба?.

Со?ыс алдында?ы ж?не со?ыс жылдарында?ы миграциялы? ?дерістер ж?не халы?тарды депортациялауды? жал?асуы

Жоспар:

  1. Со?ыс алдында?ы ж?не со?ыс жылдарында?ы имиграциялы? ?дерістер.
  2. ?аза?стан?а к?шіріліп ?келінген халы?тар.

        1.Ма?ынаны ашу (та?тада та?ырып?а ?атысты сурет к?рсетіледі)

                       Миграция дегеніміз не?

                       Депортация дегеніміз не?

                       Эмиграция дегеніміз Не?

Топтар?а берілетін тапсырмалар:постер ?ор?ау

                      Топтар?а 4 т?рлі т?сті ?а?аздарды саба? барысында  ?олдану ?сынылады

  • ?ызыл карточка – мені? ойым бас?аша
  • Жасыл карточка – мені? ?ояр с?ра?ым бар.
  • К?к карточка – тал?ылан?ан м?селені? барлы?ына ?осылам
  • Сары карточка – берілген м?ліметке ?осарым бар.

                    1 -тапсырма.?айда,кімдер депортацияланды?

ХХ  ?асырда?ы этнодемографиялы? ахуал
Саяси ?у?ын – с?ргін ж?не халы?тар депортациясы
• Депортация
• ?лы Отан со?ысы кезіндегі жер аудару саясаты
1920 - 1950 жылдары к?штеп ?оныстандырыл?ан халы?тар
♦ Поляктар, к?рістер, немістер –
1936ж 28 с?уір Солт?стік ?аза?стан?а КХК ?аулысы бойынша 15 мы? поляк;
1937ж ?иыр Шы?ыстан 95 903 к?ріс;
1941 ж 28 тамызда 361 мы? неміс жер аударылды.
♦ шешендер, ингуштер - 1944ж а?панда Ингушетиядан шешендер мен ингуштар жер аударылып, бір б?лігі ?аза?стан?а ?оныстандырылды.
♦ К?рдтер, т?ріктер, 1944ж ?арашада Азербайжаннан, Грузиядан, Армениядан к?рдтер;
Грузиядан т?ріктер ?аза?стан?а к?штеп ?оныстандырылды
 

                     2-тапсырма.

П р о б л е м а л а р
1. ?аза?тар байыр?ы атамекен жерлерінен айырылып ?алды.
2. ?аза?тар ?з жерлерінде резервация?а ?шырады.
3. ?аза?тар ?з Отанында азшылы??а айналды.
4. ?аза?тар м??г?рттерге айналды.
5. Маргиналдар пайда болды.
6. Этнотопонимикалы? атаулар ?згеріске ?шырады
7. ?аза? тіліні? м?ртебесі т?мендеді.
8. ?аза? мектептері жабылды.
9. Экологиялы? проблема болды.
10. Полигондарды? адам денсаулы?ына ?сері.
11. Мал шаруашылы?ыны? жа?дайы.

5.        3-тапсырма. Проблемаларды шешу жолдары ?арастырылды ма?

Проблемаларды шешу
1989ж 22 ?ырк?йек - «Тіл туралы» за? ?абылданды. ?аза? тілі мемлекеттік тіл м?ртебесіне ие болды.
1992ж - Д?ниеж?зі ?аза?тарыны? І ??рылтайы болды.
1992ж - «?Р к?ші - ?он туралы» За?ы ?абылданды.
1995ж – «?Р т?ратын шетел азаматтарыны? ???ы?тары туралы» За? ?абылданды.
1995 ж - ?аза?стан Халы?тар Ассамблеясы ??рылды
1997ж - «К?ші - ?он ж?не демография агенттігі» ??рылды.
?аза?стан оралмандар ода?ы ??рылды.
Жер, су атаулары ?айта ?алпына келе бастады.
Елбасыны? 2008ж 6 а?панда?ы жолдауында бір?атар ?леуметтік м?селелер шешілді.
2010 ж президент Жолдауы: 2020 жыл?а ?арай халы? саны 10 % ?суі ?шін мемлекет барлы? м?мкіндікті жасайды.

  •  

Та?ырып бойынша  о?ушыларды? о?уда?ы жетістігін ба?алау критерийлері 

Критерий  А

Терминдермен  ж?мыс  жасап, аны?тамасын бере алады

Жылдарды ажыратып, на?ты бол?ан о?и?а уа?ытын біледі

Саяси ?у?ын-с?ргінні? негізгі кезе?дерін  к?рсете алады

Критерий   В

?лы адамдарды?  ?мірбаянынан  ма?л?мат келтіру , олар?а ба?а бере алады

Саяси ?у?ын –с?ргінні?  сипатын, барысын, н?тижесін   т?сіндіре алады

Жазалау лагерлері туралы  ма?л?маттамен  ж?мыс жасап, с?ра?тар?а жауап береді

Критерий С

Фактілермен  ж?мыс жасай алады

Та?ырып?а ?атысты санды? м?ліметтерді саралай біледі

?лы адамдар?а  жеке ?асиеттеріне  толы? сипаттама жасап, т?жырым 

жасай біледі

Саба? барысында?ы толы? тапсырмаларды орындап, ал?ан білімі негізінде 

?зіндік ?орытынды  жасай біледі

Бекіту кезе?і:

1.«Мені? на?ты жауабы»
2268360532544400510980738649213652014 –сандарды ажыратып ,м?лімет бер

1941ж к?шіріліп ?келінген адам саны-

1941ж к?шіріліп ?келінген бала саны-

1942 ж со?ында к?шірілген адам саны-

1941-48 ж Поволжьежен к?шіп келген неміс саны-

Неміс диаспорасы ??рады-

Саратов облысынан к?шіп келген адам саны-

К?шіп келген ?алма? саны-

1942 ж к?шірілген адам саны-
2.Ке?ес билігіні? т?сында ???ын – с?ргінні?  ?айталанып отыруыны? себебі неде деп ойлайсы?дар? 

Кері байланыс 

1. Б?гінгі саба?та мен ?шін жа?а бол?ан идеялар

2. Ма?ан ?на?ан идеялар

3. Мені? к??ілімнен шы?па?ан т?стары

?орытындылау.

«?аза?стан-к?п ?лтты мемлекет» видео.

?й тапсырмасы :

?аза?станда?ы саяси ?у?ын-с?ргін  зардаптары туралы ма?л?мат жинау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Со?ыс алдында?ы ж?не со?ыс жылдарында?ы миграциялы? ?дерістер ж?не халы?тарды депортациялауды? жал?асуы »


Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы миграциялық үдерістер және халықтарды депортациялаудың жалғасуы

Серікбаева Гүлшара Жауғашарқызы

19 орта мектеп Қызылорда облысы,Арал ауданы,Жақсықылыш



Сабақтың мақсаты:
Білімдік: Кеңестік дәуірдегі саяси зобалаңның зардаптары және депортацияның демографияға тигізген әсеріне тоқталу;
Дамытушылық: Оқушылардың ашық, жүйелі сөйлей білу, ой - пікірін, көзқарасын дәлелдеу, есте сақтау қабілетін дамыту;
Тәрбиелік: Оқушыларға саяси, азаматтық, патриоттық дәріс беру. Отанына, жеріне, халықтар достығына деген сүйіспеншілігін арттыру;

Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгеру
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, кестелер, Қазақстанның саяси картасы, слайд, 3 қағаз, фламастер 

Сабақтың әдісі: Сұрақ - жауап, тірек - сызба, түсіндірме

Сабақтың әдіс-тәсілдері: ауызша баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру

Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру.
Оқушылардың зейінін сабаққа аударып.

Оқушыларды топқа бөлу.Бағалау парақтарын тарату


Бағалау парағы

Пән аты: Қазақстан тарихы Сыныбы: 9 «а»

Топтың аты: _____________________


Мазмұны


Максималды балл


Топтың өзін-өзі бағалауы

Әр оқушының өзін-өзі бағалауы

Мұғалімнің бағалауы












Терминдермен  жұмыс  жасап, анықтамасын беру

5









Жылдарды ажыратып, нақты болған оқиға уақытын білу

5









Фактілермен  жұмыс жасай алса

10









Тақырыпқа қатысты сандық мәліметтерді саралай білсе

5









Ұлы адамдарға  жеке қасиеттеріне  толық сипаттама беру

10









Проблемалық сұрақтарға шішім таба білсе

10









толық тапсырмаларды орындап, алған білімі негізінде өзіндік қорытынды  жасай білсе

10









Жалпы балл

50











II.Үй тапсырмасын сұрау

«Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысының шешуші шайқасына қатысуы.»

«Батыр,жылдар,оқиға» ойынын ұйымдастыру.

Топтар үй тапсырмасы бойынша ұяшықтардағы тапсырмаларды орындау.

Үй тапсырмасын қорытындылау.

Тақырыпты қорытындылау және топтарды бағалау.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы миграциялық үдерістер және халықтарды депортациялаудың жалғасуы

Жоспар:

  1. Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы имиграциялық үдерістер.

  2. Қазақстанға көшіріліп әкелінген халықтар.

1.Мағынаны ашу (тақтада тақырыпқа қатысты сурет көрсетіледі)

Миграция дегеніміз не?

Депортация дегеніміз не?

Эмиграция дегеніміз Не?

Топтарға берілетін тапсырмалар:постер қорғау

Топтарға 4 түрлі түсті қағаздарды сабақ барысында қолдану ұсынылады

  • Қызыл карточка – менің ойым басқаша

  • Жасыл карточка – менің қояр сұрағым бар.

  • Көк карточка – талқыланған мәселенің барлығына қосылам

  • Сары карточка – берілген мәліметке қосарым бар.

1 -тапсырма.Қайда,кімдер депортацияланды?

ХХ ғасырдағы этнодемографиялық ахуал
Саяси қуғын – сүргін және халықтар депортациясы
• Депортация
• Ұлы Отан соғысы кезіндегі жер аудару саясаты
1920 - 1950 жылдары күштеп қоныстандырылған халықтар
♦ Поляктар, кәрістер, немістер –
1936ж 28 сәуір Солтүстік Қазақстанға КХК қаулысы бойынша 15 мың поляк;
1937ж Қиыр Шығыстан 95 903 кәріс;
1941 ж 28 тамызда 361 мың неміс жер аударылды.
♦ шешендер, ингуштер - 1944ж ақпанда Ингушетиядан шешендер мен ингуштар жер аударылып, бір бөлігі Қазақстанға қоныстандырылды.
♦ Күрдтер, түріктер, 1944ж қарашада Азербайжаннан, Грузиядан, Армениядан күрдтер;
Грузиядан түріктер Қазақстанға күштеп қоныстандырылды

2-тапсырма. Депортацияның салдарынан бізде қандай проблемалар туындады?

П р о б л е м а л а р
1. Қазақтар байырғы атамекен жерлерінен айырылып қалды.
2. Қазақтар өз жерлерінде резервацияға ұшырады.
3. Қазақтар өз Отанында азшылыққа айналды.
4. Қазақтар мәңгүрттерге айналды.
5. Маргиналдар пайда болды.
6. Этнотопонимикалық атаулар өзгеріске ұшырады
7. Қазақ тілінің мәртебесі төмендеді.
8. Қазақ мектептері жабылды.
9. Экологиялық проблема болды.
10. Полигондардың адам денсаулығына әсері.
11. Мал шаруашылығының жағдайы.

5. 3-тапсырма. Проблемаларды шешу жолдары қарастырылды ма?

Проблемаларды шешу
1989ж 22 қыркүйек - «Тіл туралы» заң қабылданды. Қазақ тілі мемлекеттік тіл мәртебесіне ие болды.
1992ж - Дүниежүзі қазақтарының І құрылтайы болды.
1992ж - «ҚР көші - қон туралы» Заңы қабылданды.
1995ж – «ҚР тұратын шетел азаматтарының құқықтары туралы» Заң қабылданды.
1995 ж - Қазақстан Халықтар Ассамблеясы құрылды
1997ж - «Көші - қон және демография агенттігі» құрылды.
Қазақстан оралмандар одағы құрылды.
Жер, су атаулары қайта қалпына келе бастады.
Елбасының 2008ж 6 ақпандағы жолдауында бірқатар әлеуметтік мәселелер шешілді.
2010 ж президент Жолдауы: 2020 жылға қарай халық саны 10 % өсуі үшін мемлекет барлық мүмкіндікті жасайды.

Бағалау:

Тақырып бойынша  оқушылардың оқудағы жетістігін бағалау критерийлері 

Критерий  А

Терминдермен  жұмыс  жасап, анықтамасын бере алады

Жылдарды ажыратып, нақты болған оқиға уақытын біледі

Саяси қуғын-сүргіннің негізгі кезеңдерін  көрсете алады

Критерий   В

Ұлы адамдардың  өмірбаянынан  мағлұмат келтіру , оларға баға бере алады

Саяси қуғын –сүргіннің  сипатын, барысын, нәтижесін   түсіндіре алады

Жазалау лагерлері туралы  мағлұматтамен  жұмыс жасап, сұрақтарға жауап береді

Критерий С

Фактілермен  жұмыс жасай алады

Тақырыпқа қатысты сандық мәліметтерді саралай біледі

Ұлы адамдарға  жеке қасиеттеріне  толық сипаттама жасап, тұжырым 

жасай біледі

Сабақ барысындағы толық тапсырмаларды орындап, алған білімі негізінде 

өзіндік қорытынды  жасай біледі

Бекіту кезеңі:

1.«Менің нақты жауабы»
2268360532544400510980738649213652014 –сандарды ажыратып ,мәлімет бер

1941ж көшіріліп әкелінген адам саны-

1941ж көшіріліп әкелінген бала саны-

1942 ж соңында көшірілген адам саны-

1941-48 ж Поволжьежен көшіп келген неміс саны-

Неміс диаспорасы құрады-

Саратов облысынан көшіп келген адам саны-

Көшіп келген қалмақ саны-

1942 ж көшірілген адам саны-
2.Кеңес билігінің тұсында құғын – сүргіннің  қайталанып отыруының себебі неде деп ойлайсыңдар? 

Кері байланыс 

1. Бүгінгі сабақта мен үшін жаңа болған идеялар

2. Маған ұнаған идеялар

3. Менің көңілімнен шықпаған тұстары

Қорытындылау.

«Қазақстан-көп ұлтты мемлекет» видео.

Үй тапсырмасы :

Қазақстандағы саяси қуғын-сүргін  зардаптары туралы мағлұмат жинау








































Қызылорда облысы

Арал ауданы

Жақсықылыш кенті

Телефон:87785060575,үй телефоным 87243328476


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Автор: Серикбаева Гулшара Жаугашаровна

Дата: 11.02.2015

Номер свидетельства: 171545


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства