Сарматтарды? шаруашылы?ы мен т?рмысы

А?т?бе облысы, Мартук ауданы, Хлебодаровка орта мектебіні? тарих п?ніні? м??алімі Айма?амбетова Шахизада Бисенбай?ызыны? 6-класс бойынша ?ыс?а мерзімді саба? жоспары" Сарматтарды? шаруашылы?ы мен т?рмысы"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сарматтарды? шаруашылы?ы мен т?рмысы »

Өткізген: Аймағамбетова Шакизада Пәні: Ежелгі Қазақстан трихы

Класс: 6 класс

Сабақтың тақырыбы	Сарматтардың шаруашылығы мен тұрмысы.
Мақсаты	Топтық жұмыс арқылы тақырыппен танысу, өз бетімен білім алуға үйрену Сарматтардың шаруашылықтың қандай түрмен айналысқаны екеніне көз жеткізу.
Оқыту нәтижесі	Сарматтардың тұрмысын түсінеді. Сарматтардың шаруашылығын түсінеді. Сарматтардың заттай мәдениетін ажырата алады. Сарматтардың салт дәстүрлерін біледі.
Түйінді идеясы	«Көнені біле отырып, жаңаны тану»
Уақыт	Мұғалімнің іс – әрекеті	Оқушының іс - әрекеті	бағалау	Ресурстар
2минут 3 минут 10 минут 2 минут 13 минут 10 минут Рефлексия. 5 минут	Тренинг:«Поезд» жаттығуы. Ойын ортада жүргізіледі. Ең алдымен, 1 мен 2-ге саналып аламыз. Мозайка: әдісі арқылы топқа бөлу Миға шабуыл: әдісі Лездік сұрақтар қою арқылы үй тапсырмасын сұрау. Біреуі үйде,үшеуі қонақта: әдісі . 1-топ Семантикалық карта 2-топ Ассосация 3-топ Постер қорғау 4-топ АКТ- ны пайдаланып ең-ең қызықты мәліметтер іздеу. «Сергіту сәтті» «Интервью» әдісі Ұққаныңыз, Түйгеніңіз, Білгеніңіз, Үйренгеніңіз» 1-ші топтан бір оқушы, 2-ші топқа сұрақ қояды. Ары қарай басқа топ ...жалғаса береді. Келесі сабаққа ізденіп келуге тапсырмалар беру, қосымша ғаламтордан ізденіп толықтыру. Сурет салу, кітаптағы тапсырмаларды орындау.	1-номердегілер қолдарын 1 рет соғып, аяқтарымен еденді 2 рет тарсылдатады, ал 2-номердегілер 2 рет қолдарын соғып, 1 рет аяқтарын еденге тарсылдатады. Сарматтардың киімі, сарматтардың тұрмысы, сарматтардың қару жарағы, сарматтардың дәстүрі арқылы топқа бөлінеді. Топ өзара ойласып, сұрақтарға жауап береді. Бейне фильм арқылы Сабақтың тақырыбымен мақсатын анықтайды. 4-адам үй тобына бөлу:әр топ:1,2,3,4 деген өз нөмірлерін арқылы топқа бөлінеді. 1-топ Сарматтардың тұрмысына семантикалық карта құру; 2-топ Сарматтардың заттай мәдениетіне ассосация жасау; 3-топ Сарматтардың шаруашылығына 4-топ Сарматтардың салт дәстүрлерін ғаламтордан қызықты мәлімет жинақтау; 1-ші топтағы оқушы жаңа тақырыпқа байланысты сұрақ қояды, не туралы білгенін сұрайды, және бүгінгі сабақтан алған әсерлерің және т.б Оқушылар түсінбеген тапсырмалар бойынша сұрақтар қояды.	Үш шапалақ Жетон арқылы бағалау Жетон арқылы бағалау Үш шапалақ	Сарматтардың киімі, сарматтардың тұрмысы, сарматтардың қару жарағы, сарматтардың дәстүрі суреттер. Бейне фильм Постер,маркер. 1,2,3,4 нөмірлер.