Сақ қорғандары

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі:

5.3А Сақтар

Мектеп: №18 Ж.Еділбаев атындағы мектеп-гимназиясы

Сабақтың тақырыбы:

Сақ қорғандары

Мұғалімнің аты-жөні:Нурманова А

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.2.2.1 – археологиялық ескерткіштерді сипаттау;

5.2.1.2 – ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау;

5.2.2.3 – ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау

Сабақ нәтижесі:

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Берел қорғандары

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  жұптық , топтық тапсырмалар, кері байланыс.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Шілікті және Бесшатыр патша қорғандары

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

10 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушылар кассадан билеттер алып, сұрақтарға жауап беріп, 3топқа бөлініп отрады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Сақтар туралы бейнебаян

1-топ:

«Берел»

2-топ:

«Бесшатыр»

3-топ:

«Шілікті»

Жаңа білім

7 минут

Білу және түсіну

Деректермен жұмыс

Оқушылыр қорғандар жайлы деректермен жұмыс жасайды.

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен бір оқушы археолог болып берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Зерттеу сұрағы. Сақ қорымдары олардың мәдениетін қалай сипаттайды

Деректермен жұмыс

Ортасы

8 минут

Қолдану Т: / ( жұптық жұмыс) «5-5-1» әдісі арқылы оқушыларға жаңа сабақты меңгерту. Мәтінмен жұмыс.

Есік обасы –сақ дәуірінен сақталған ескерткіш. Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданының орталығы Есік қаласының маңында, Есік өзенінің жағалауында орналасқан. 1969-1970жылдары Жетісу археологиялық экспедициясы (жетекшісі К.Ақышев мүшелері Б.Нұрмұханбетов, А.Г. Максимовалар) зерттеген.

Антропологтардың анықтауынша, Есік обасына жерленген адам 17-18жасар, бет бітіміне қарағанда ол сақтарға жатады. Алтыннан мол тігілген сәнді киім киінген. Басына түгелдей түрі де, көлемі де әр түрлі алтын аптырмалармен сәнделген, төбесі шошақ, биік (65-70 сантиметр- ге дейін) бас киім киген. Бас киім жылқы, барыс, таутеке, құс бейнеленген 150 дей алтын аптырмалармен және тоғалармен сәнделген. Есік жауынгернің мойнында — үшы жолбарыстың басы іспеттес алтын алқа, сол жақ сырғаларында — перузадан жасалған салпыншақтары бар, көз салған алтын сырға болған. Үстіне мата көйлек кигізілген, оның кеудесі мен жендері неше түрлі алтын каптырмалар мен тізбелер араластырып, әшекейлеп, кестеленген; көйлектің сыртынан киілген.

Қызыл бояумен боялған былғары бешпенттің он бойы жолбарыс басы бейнеленген алтын тоғалармен және үш сала жапырақ формасындағы кішкене тоғалармен қапталған.

Мәтінмен жұмыс

Сабақты бекіту

5 минут

Тұлға тану және Сандар сөйлейді ойыны арқылы сабақты бекіту.

Оқушылар жасырынған есімді және даталармен жұмыс жасайды

Сабақты қортындылау

5 минут

Ой қорытыу

Кестемен жұмыс

Таақырып бойынша түйген білімдерін қортындылайды.

Бағалау

5 минут

Оқушыларды бағалау

Кері байланыс:

«Желкенді кеме» әдісі арқылы кері байланыс аламын

жасыл түске бояу -- Мен түсіндім

сары түске бояу -- Мен түсінгендеймін.

қызыл түске бояу -- Мен түсінбедім

Кері байланыс

«Желкенді кеме» әдісі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?