Сабақтар топтамасының ортақ тақырыбы: адамзаттың пайда болуы, кәсібі, өмірі.

Сабақтар топтамасының ортақ тақырыбы: адамзаттың пайда болуы, кәсібі, өмірі.

Негізгі мақсат: «Бағдарламаның модульдерін» сабақ мақсатына қарай тиімді пайдалану арқылы оқушыларға дұрыс, түсініп оқуды меңгерту, негізгі идеяны түсінуге жетелеу, сөйлеу әрекетінің түрлерін меңгерте отырып, өз ойын айта білу дағдысын қалыптастыру.

Пән бойынаша оқу мақсаты:

Пән бойынша лексика мен терминология:

Қысқаша шолу:

Сабақтың тақырыбы

Сабақ мақсаты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылар әрекеттері

Оқушылардың жұмысқа тартылуын қамтамасыз ету

Бағалау

Ресурстар

1.Адамзаттың пайда болуы.

Адам баласының пайда болуы туралы, оларда қандай еңбек құралда-ры болғаны, олар қалай аталған және тас дәуір-інің үшке бөлінгендігі туралы түсінік беру.

Суреттер арқылы топқа бөліну /тастан, қоладан, темірден жасалған құралдар/

1.Үй тапсырмасын тексеру

Қызығушылықты ояту

«Ой толғау»

/Ауызша сұрақтар қою/

2.Жаңа сабақ

I-тапсырма

«Джигсо» топта маңызын ашу. Түсіну, басқа топқа түсіндіру.

II-тапсырма

«Көп пікір, бір түйін» Операциялық кезең. Топпен постер қорғау

III-тапсырма

«Тарихи диктант» интер тақтаға көп нүтенің орнына сөздерді тауып жазады

IV-тапсырма

«Сәйкестендіру» дәптерлеріне жазып сызып орындайды

V-тапсырма

«Түйін» оқушылар тақтадағы сұрақтарға ауызша жауап береді

Бағалау. Критерий арқылы тапсырмалар бойынша бағалап отырады

Рефлексия. Смайликтерге жапсыру критерий арқылы Стикерге жазып қалдырады.

Барлық оқушы қатысады.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыни ойланады,.

Сыни ойланады, диалог жүреді, топта талқылайды, басқа топқа талантты дарынды оқушы түсіндіреді.

АКТ-ны қолданып интер тақтаға көп нүктенің орнына керекті сөзді тауып жазады.

Сыни ойлайды, салыстырады, сәйкестігін табады.

Сыни ойланып, сұраққа өз дәлеледемелері арқылы жауап береді.

Барлық оқушы қатысады.

Деңгейлік сұрақтарға қабілетіне қарай жауап береді.

Топтық жұмыс, талантты, дарынды балалар көпірше болады, бірін-бірі оқытады

Топтық жұмыс, талантты дарынды балалар көпірше болады, түсініктері кеңейтуге бағыттайды

Барлық оқушы қатысады.

Барлық оқушы орындайды.

Барлық оқушы қатысады.

Барлығы түгел қатысады.

Барлық оқушы қатысады.

«Өзін-өзі бағалау»

Таратылған бетшеге өздерін-өзі бағалайды.

• Жалпы түсіндім V

• Толық түсіндім -

• Дәлелдей алдым +

Суреттер.

Интер тақта.

Оқулық.

Постер.

Интер тақта.

Жұмыс дәптері.

Интер тақта.

Интер тақта.

Критерий, бетшелер..

Стикерлер

2.Адамзаттың пайда болуы.

Қазақстанда алғашқы адамдардың пайда болуы, алғашқы қоғамдық ұйымы туралы түсінік қалыптастыру.

Суреттер арқылы топқа бөліну /аңдар суреттері арқылы /

1.Үй тапсырмасын тексеру

Қызығушылықты ояту

«Білімді оқушы»

/Ауызша сұрақтар қою/

2.Жаңа сабақ

I-тапсырма

«Джигсо» топта маңызын ашу. Түсіну, басқа топқа түсіндіру.

II-тапсырма

«Артефактімен жұмыс» әңгіме құрастыру. Суреттер беріледі.

III-тапсырма

«Картамен жұмыс»

IV-тапсырма

«Дискуссиялық өрнек». Келісемін, келіспеймін.

V-тапсырма

«Математикалық ойын»

Бағалау. Топ басшысының бағалауы. Тапсырмалар бойынша бағалап отырады

Рефлексия. Кері байланыс. «Екі жұлдыз бір тілек» стикерге жазады.

Сыни ойлайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыни ойланады,.

Сыни ойланады, диалог жүреді, топта талқылайды, басқа топқа талантты дарынды оқушы түсіндіреді.

Сыни ойлайды, картадан тауып жазады.

АКТ-ны қолданып белгілейді.

Сыни ойлайды, сандар арқылы әріптерді тауып соөлем құрайды.

Топбашысы қадағалап, бағалап отырады.

Барлық оқушы түгел қатысады.

Деңгейлік сұрақтарға қабілетіне қарай жауап береді.

Оқушылар топтасып талқылайды.

Оқушылар топтасып, түйін жасайды.

Деңгейлік қабілетіне қарай картаға белгілейді.

Деңгейіне қарай қатысады.

Барлық оқушы түгел қатысады.

Топ басшысы қадағалап отырады.

Барлығы түгел қатысады.

Топ басшысының бағалауы. Дұрыс жауаптар 1-7 балл аралығында қойылады.

«5» -25 жоғары

«4» - 11-24 ұпай

«3» - 5-10 ұпай

Суреттер

Интер тақта

Ресурстар беру

Суреттер

Карта, интер тақта

Интер тақта

Тілбектелген сандар, кесте, интер тақта

Кесте , бетшелер

Стикер

3.Алғашқы адамдардың кәсібі.

Алғашқы адамдардың еңбек құралдарды  жетілдіруі, және айналысқан кәсіптері жайлы мағлұмат беру.

Суреттер арқылы топқа бөліну /аңдар суреттері арқылы /

1.Үй тапсырмасын тексеру

Қызығушылықты ояту

«Кім жылдам?»

/Ауызша тест сұрақтарын қою /

2.Жаңа сабақ

I-тапсырма «Ізденген жетер мұратқа»

Шығармашылық тапсырма. Топта талқылап, қорғайды.

II-тапсырма

«Ой толғаныс»

Жұптық жұмыс, видеоролик көру.

III-тапсырма

«Тарихи диктант»

IV-тапсырма

«Мағынаны тану»

4-жоспар бойынша постер қорғау.

V-тапсырма

«Сұрақтар пирамидасы» оқушыларға жауаптары беріледі.

VI-тапсырма

«Сәйкестендіру»

Бағалау. Бағалау парағы арқылы бағалайды.

Рефлексия. «Күн мен түн» суретіне стикер жапсырады.

Сыни ойлайды, саралайды, топқа бөлінеді.

Сыни ойланады,.

Топтық, топта талқылайды. Талантты, дарынды оқушылар жауап береді.

Жұптық жұмыс, берілген ресурстар мен суреттерді қорғайды.

Сыни ойлайды.

Топтық жұмыс, талантты, дарынды балалар көпірше болады, бірін-бірі оқытады

Сыни ойланып, сұраққа өз дәлеледемелері арқылы жеке жауап береді

жауап береді.

Талантты, дарынды оқушылар жауап береді.

Түсінсе күнге, түсінбесе тунге.

Барлық оқушы түгел қатысады.

Деңгейлік қабілетіне қарай жауап береді.

Барлық оқушы жауап береалады, бір-бірін толықтырады.

Барлық оқушы түгел қатысады.

Барлық оқушы түгел қатысады.

Оқушылар түгел қатысады.

Деңгейлік сұрақтарға қабілетіне қарай жауап береді.

Деңгейлі қабілетіне қарай жауап береді.

Барлық оқушы түгел қатысады.

Сабақ соңында оқушыларға қаламсаптар тарату.

Суреттер

Интер тақта

Интернет иатериалдары, қосымша деректер, суреттер

Суреттер, ресурстар

Интер тақта

Видеоролик

Постер

Интер тақта, карта

Тақта, бор

Бетше.

Стикер, интер тақта.

4.Алғашқы адамдардың өмірі.

Алғашқы адамдардың еңбек құралдарын  қалай жетілдіргенін түсіндіру.

Суреттер арқылы топқа бөліну /түстер арқылы /

Орта орнату өлең жлдарын бірге айту. 1.Үй тапсырмасын тексеру

Қызығушылықты ояту

«Ұшқыр ой»

«Менен сұрақ , сізден жауап» ротация әдісі.

2.Жаңа сабақ

I-тапсырма

«Оқу және талдау» әдісі. Мәтінмен танысу, оқу, талқылау, қорғау.

II-тапсырма

«Терең білім»

Жаңа сөдер. Мағынасын ашу.

III-тапсырма

«Ой қорыту»

Жеке жұмыс, сұрақтарға жауап беру.

IV-тапсырма

«Кілт сандар»

Топтық жұмыс

Бағалау.

Рефлексия. «Әткеншек»

Бүгін сіз не білдіңіз?

Бүгін сіз үшін не ең керемет, таң қаларлық, қызықты, пайдалы болды?

Барлық оқушы қатысады, топқа бөлінеді.

Оқушылар дәлелдемелері арқылы еркін жауап береді,

Сыни ойлайды, топта жұмыс жасайды.

Сыни ойлайды, диалог жүреді

Акт-ны қолдану арқылы интер тақтаға жазады

Сыни ойлайды, салыстырады, дұрыс жауабын табады

Сыни ойлау арқылы дұрыс жауабын ауызша айтады

Бағалау парағы арқылы бағалайды.

Өз ойларын стикерге жазады.

Барлық оқушы қатысады.

Барлық оқушы қабілетіне қарай жауап береді

Барлық оқушы қатысады, талантты дарынды оқушылар жауап береді

Оқушылар түгел қатысады

Барлық оқушы қатысады

Топтық жұмыс, талантты дарынды балалар көпірше болады, түсініктері кеңейтуге бағыттайды

Барлық оқушы қатыса алады

Барлық оқушы қатысады

Барлық оқушы түгел қатысады

«Өзін-өзі бағалау»

Таратылған бетшеге өздерін-өзі бағалайды.

• Жалпы түсіндім V

• Толық түсіндім -

• Дәлелдей алдым +

Дүниежүзі, қазақстан картасы

Постер

Жұмыс дәптері

Интер тақта

Кеспе бетшелер

Интер тақта

Бағалау бетшесі

Стикер