Рухани м?дениетті? дамуы

Сынып

7 «А»

Пәні:

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы:

Рухани мәдениеттің дамуы

Негізгі түйінді идея:

Рухани мәдениеттің анықтамасын және түрлерін білу

Оқу мақсаты:

Қазақ билері, шешендірі және жыраулары туралы мағлұмат беру

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекеленген оқушылар

Рухани мәдениетті біледі

Рухани мәдениеттің маңыздылығы жайында түсінеді

Рухани мәдениетті қазіргі заманмен байланыстыра алады, жинақтап талдайды, салыстырады

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

Мақсаты

Мұғалім іс-әркеті

Оқушы іс-әркеті

Ресурстар

3 мин

Ұйымдастыр:

Тақырыптар бойынша топқа бөлу

Оқушыларға өткен тақырыпқа қатысты суреттер тараталады

Ат әбзелдері – жүген, ер тоқым, ауыздық, қамшы, өңілдірік, аяқсау

Қару-жарақ – найза, айбалта, қылыш, садақ, шоқпар, қалқан

Ұлттық киімдер – камзол, сәукеле, шапан, сапатама етік, бөрік

Оқушыларды бірігіп жұмыс жасауға үйрету

Оқушыларға суреттер таратады.

Оқушылар берілген суреттерді топтастыру арқылы өз топтарын жасақтайды

Суреттер

5 мин

Үй тапсырмасы

«Карточка - форточка»

1. Тұрмыстық бұйымдар

2. Зергерлік бұйымдар

3. Баспана, Киіз үй

4. Ұлттық киім

5. Ұлттық тағамдар

Бағалау:

Формативті бағалау.

Өткен тақырыпты қайталау

Оқушылардың түсіну дәрежесін бағалауы

Оқушыларға өткен тақырыптар бойынша сұрақ қоямын

Оқушыларға бас бармақ арқылы бағалау түрін ұсынамын

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді

Оқушылар бірін-бірі бағалайды

Оқулық, дәптер

7 мин

Негізгі бөлім

Ой қозғау: Визуалды көрсету арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу

Сабақ жоспары

1. Халық ауыз әдебиетінің түрлері

2. Жазу мен білім

3. Жыршылық өнер мен бақсылар

Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау дағдысын жетілдіру

Визуалды көрсете отырып оқушыларға сұрақ қоямын және жаңа сабақты түсінідір өтемін

Оқушылар визуалды көре отырып тақырыпты табады.

Интербелсенді тақта

13 мин

Топтық жұмыс:

«Әткеншек»

І – топ. Халық ауыз әдебиетінің түрлері

ІІ – топ. Жазу мен білім

ІІІ – топ. Жыршылық өнер мен бақсылар

Өз еріктерімен оқуға, түсіндіруге мүмкіндік беру

Бақылаймын, сұрақ қоямын, бағыт беремін

Оқушы топ ішінен оқиды, талқылайды, білімін жинақтайды, параққа жазады

Оқулық, дәптер, флипчарт, маркер

Бағалау:

Формативті бағалау

Оқушылардың түсіну дәрежесін бағалауы

Шапалақтау арқылы бағалауды ұсынамын

Оқушылар бірін-бірі бағалайды

12 мин

Қортындылау бөлімі: Бекіту

Кесте арқылы

Деңгейлік тапсырмалар

Сары түс

Рухан мәдениетке не жатады?

Қола дәуірінен келе жатқан қандай салт-дәстүрді білесіңдер?

Ауыз әдебеиті қай дәуірден бастау алған?

Қызыл түс

Қай хандар ислам дінінің таралуына көп көңіл бөлген?

Қарахан мемлекетінде ислам діні қай жылы мемлекеттік дәрежеге көтерілді?

Шамандық наным-сенімнің сақталып келе жатқан түрі?

Жасыл түс

Эпостық жырларды атап беріңдер

Қазақстанда ислам діні қай ғасырдан бастап тарай бастаған?

Кутбтың шығармасы

Бағалау: Формативті бағалау

Өтілген сабақты пысықтау

Өтілген сабақты

пысықтау

Оқушылардың түсіну дәрежесін бағалауы

Оқушыларға кестені толтырту арқылы білімдерін пысықтаймын

Оқушыларғы үш

түрлі түс ұсынамын

Смайликтер арқылы бағалауды ұсынамын

Оқушылар кестені толтырады

Сұрақтарға

жауап береді

Оқушылар бірін-бірі бағалайды

Интербелсенді тақта

Интербелсенді

тақта

3 мин

Кері байланыс

Не үйрендім?

Не білгім келеді?

Келесі сабаққа ұсыныс пікірлер, талап-тілектер

Оқушылардыі жаңа тақырыпты түсінуін білу

Стикерлер таратады

Өткен тақырып бойынша өз ойларын білдіреді

Стикерлер

2 мин

Үй тапсырмасы:

Тақырыпты мазмұндау

Өтілген тақырыпқа қосымша мәліметтер жазу

Үй тапсырмасына түсінік береді

Күнделікке тапсырманы жазады

Оқулық