Рухани м?дениет 7- сынып ?МЖ

Алматы облысы,Алак?л ауданы, «Е?бекші орта мектебі мектеп жасына дейінгі ша?ын орталы?ы бар» мемлекеттік мекмесіні? тарих п?ніні? м??алімі Жакыпбекова Зауреш Нусиповна

П?ні

?аза?стан тарихы

Сыныбы

7 сынып

Саба?ты?

та?ырыбы

ХІУ-ХУ ?асырларда?ы рухани м?дениетті? дамуы

Саба?ты? ма?саты

ХІУ-ХУ ?асырларда?ы ?аза? жеріндегі рухани м?дениеті жайлы т?сінік алу. Рухани м?дениетті? даму барысы жайлы ?з бетінше ?орытынды жасау?а да?дыландыру.Іздену,рухани м?дениет жетістіктерін ??ыну, рухани т?рбиені ?з бойларына сі?іру. О?ушыларды? ойын дамыту ма?сатында диалогтік о?ытуды ?олдану.

Сілтеме

?аза?стан тарихы о?улы?ы, 7 сынып

Саба??а ?ажет материалдар (интербелсенді та?та, кеспе?а?аз, ХІУ-ХУ ?асырларда?ы ?аза?стан картасы, д?ниеж?зіні? физикалы? картасы, маркерлер, стикерлер т.б)

О?ыту

н?тижесі

Рухани м?дениетті? даму кезе?дерін біледі,рухани м?дениетке жататын д?ниелерді атай алады,ма?ызын айта алады.

О?ыту мен о?у сапасы жа?сарады;

О?ыту ?дерісінде диалогтік т?сілді ?олдану ар?ылы о?ушыны? о?у?а деген ынтасы артады;

О?ушы белсенділігі бай?алады;

Ынтыма?тасты? ?арым-?атынас ?алыптасады;

-О?ушы ?зіні? ?ай де?гейде екенін біледі.

?діс-т?сілдер

Жеке, ж?пты?, топты? ж?мыс, Блум таксономиясы, Диалогты? о?ыту, АКТ

Кері байланыс

Берілген тапсырмаларды орындату ар?ылы ж?не ба?алау т?рлері ар?ылы байланыс жасау;

Ресурстар мен ??рал-жабды?тар

Интербелсенді та?та, постер, маркер,білім а?ашы,сызбалар,кестелер,тест тапсырмалары.

Ба?алау ?дістері

Критерийлер бойынша ба?алау пара?тары, білім а?ашын отыр?ызу, формативті ба?алау, жиынты? ба?алау

Саба? барысы

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды жылы ж?збен ?арсы алады. С?лемдесу. О?ушыларды психологиялы? т?р?ыда дайындау, ?зін-?зі реттеу

С?лемдеседі, саба??а назар аударады.

Топты? ж?мыс.

Мозаика ?дісі бойынша топ?а б?лу.

Топ басшысын аны?тау.

Топ басшыларына ба?алау пара?ын таратады.

О?ушылар екі топ?а б?лініп отырады.

Топ басшысын сайлау.

?ткен саба?ты тексеру.

?ткен саба? бойынша топтар бір-біріне с?ра?тар ?ояды.

Білу

О?ушылар?а с?ра?тар ?ойылады.

Материалды? м?дениетті жаса?ан халы?ты? ?дет-??рпы,салт-санасы,ауыз ?дебиеті,а?ыз,?иял-?ажайып ??гімелері,діни наным-сенімі ?андай м?дениетке жатады.

О?ушылар м??алімні? ?ой?ан с?ра?тарына жауап бере отырып, саба?ты? та?ырыбын атайды.

Т?сіну

Неге? Неліктен? Себебі? Не ?шін с?ра? тары о?ушыны? берген жауаптарына оларды тере?дету ?шін ?ойылады

Топ м?шелері рухани м?дениет туралы ойларын орта?а салады.

?олдану

?р топ?а жа?а та?ырып бойынша тапсырма беріледі

Топты? ж?мыс

І топ:

ХІІІ-ХУ ?асырларда?ы ауыз ?дебиеті мен жазбаша ?дебиетті постерге т?сіру.

ІІ топ:

ХІІІ-ХУ ?асырларда?ы музыка ?нері ж?не діни наным-сенімдерді постерге т?сіру.

Сергіту с?ті

Слайд ар?ылы «?аза?ты? ?лтты? салт-д?ст?рлері» туралы айту.

О?ушылар сергіту с?тін орындайды

Талдау

?орытында жасау, аны?тама беру, мазм?нды ж?йелеу, картадан к?рсету.

Тапсырманы орында?аннан кейін ?р топ ?з ж?мысын «галерея» ?дісі ар?ылы ?ор?айды.

Жина?тау

І топты? тапсырмасы.

1.Ауызша ж?не жазбаша ?дебиетті? ??састы?ы ж?не айырмашылы?ы ?андай?

2.Байланысы неде? Не байланыстырады?

ІІ топты? тапсырмасы.

1.Музыка ?неріні? адамны? рухани байлы?ына ?срі ?андай?

2.Діни наным-сенімдерді? ?азіргі уа?ытта?ы пайдалы,зиянды жа?тарын айты?дар.

?р топ ?з ойларын орта?а салады.

Ба?алау

1.Рухани м?дениетті дамытуда ?о?ам?а ?андай ?лес ?осасы?дар.

Рухани м?дниетті? ?мірдегі ма?ыздылы?ы неде?

Топ м?шелері рухани м?дениетті? ?мірдегі ма?ыздылы?ына то?тала отырып,рухани м?дениетті? ма?ызына ба?а береді.

Жа?а саба?ты бекіту

Де?гейлік тапсырмалар орындату

Топ м?шелері берілген тапсырмаларды орындайды.

Ба?алау

М??алім жина?тап ?орытынды ба?а ?ояды

?р топ басшысы ба?алау пара?ында?ы ?орытынды ?пайды шы?арып, сынып?а хабарлайды

Рефлексия

М??алім о?ушылар?а стикерлерді ?сынып, ?з ойларын жаз?ызады.

О?ушылар стикерлерге саба?та ?йренгенін, ?здеріні? к??іл к?йлерін белгілеп та?тада?ы білім а?ашына іледі.

?йге тапсырма

$ 34 о?у.С?улет ?неріні? тамаша ?лгісі ?ожа Ахмет Иассауи туралы ??гіме жазып келу.

К?нделіктеріне ?й тапсырмасын жазып алады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рухани м?дениет 7- сынып ?МЖ »

Алматы облысы,Алакөл ауданы, «Еңбекші орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» мемлекеттік мекмесінің тарих пәнінің мұғалімі Жакыпбекова Зауреш Нусиповна

Пәні	Қазақстан тарихы
Сыныбы	7 сынып
Сабақтың тақырыбы	ХІУ-ХУ ғасырлардағы рухани мәдениеттің дамуы
Сабақтың мақсаты	ХІУ-ХУ ғасырлардағы қазақ жеріндегі рухани мәдениеті жайлы түсінік алу. Рухани мәдениеттің даму барысы жайлы өз бетінше қорытынды жасауға дағдыландыру.Іздену,рухани мәдениет жетістіктерін ұғыну, рухани тәрбиені өз бойларына сіңіру. Оқушылардың ойын дамыту мақсатында диалогтік оқытуды қолдану.
Сілтеме	Қазақстан тарихы оқулығы, 7 сынып Сабаққа қажет материалдар (интербелсенді тақта, кеспеқағаз, ХІУ-ХУ ғасырлардағы Қазақстан картасы, дүниежүзінің физикалық картасы, маркерлер, стикерлер т.б)
Оқыту нәтижесі	Рухани мәдениеттің даму кезеңдерін біледі,рухани мәдениетке жататын дүниелерді атай алады,маңызын айта алады. Оқыту мен оқу сапасы жақсарады; Оқыту үдерісінде диалогтік тәсілді қолдану арқылы оқушының оқуға деген ынтасы артады; Оқушы белсенділігі байқалады; Ынтымақтастық қарым-қатынас қалыптасады; -Оқушы өзінің қай деңгейде екенін біледі.
Әдіс-тәсілдер	Жеке, жұптық, топтық жұмыс, Блум таксономиясы, Диалогтық оқыту, АКТ
Кері байланыс	Берілген тапсырмаларды орындату арқылы және бағалау түрлері арқылы байланыс жасау;
Ресурстар мен құрал-жабдықтар	Интербелсенді тақта, постер, маркер,білім ағашы,сызбалар,кестелер,тест тапсырмалары.
Бағалау әдістері	Критерийлер бойынша бағалау парақтары, білім ағашын отырғызу, формативті бағалау, жиынтық бағалау

Сабақ барысы	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі.	Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алады. Сәлемдесу. Оқушыларды психологиялық тұрғыда дайындау, өзін-өзі реттеу	Сәлемдеседі, сабаққа назар аударады.
Топтық жұмыс.	Мозаика әдісі бойынша топқа бөлу. Топ басшысын анықтау. Топ басшыларына бағалау парағын таратады.	Оқушылар екі топқа бөлініп отырады. Топ басшысын сайлау.
Өткен сабақты тексеру.		Өткен сабақ бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.
Білу	Оқушыларға сұрақтар қойылады. Материалдық мәдениетті жасаған халықтың әдет-ғұрпы,салт-санасы,ауыз әдебиеті,аңыз,қиял-ғажайып әңгімелері,діни наным-сенімі қандай мәдениетке жатады.	Оқушылар мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап бере отырып, сабақтың тақырыбын атайды.
Түсіну	Неге? Неліктен? Себебі? Не үшін сұрақ тары оқушының берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады	Топ мүшелері рухани мәдениет туралы ойларын ортаға салады.
Қолдану	Әр топқа жаңа тақырып бойынша тапсырма беріледі	Топтық жұмыс І топ: ХІІІ-ХУ ғасырлардағы ауыз әдебиеті мен жазбаша әдебиетті постерге түсіру. ІІ топ: ХІІІ-ХУ ғасырлардағы музыка өнері және діни наным-сенімдерді постерге түсіру.
Сергіту сәті	Слайд арқылы «Қазақтың ұлттық салт-дәстүрлері» туралы айту.	Оқушылар сергіту сәтін орындайды
Талдау	Қорытында жасау, анықтама беру, мазмұнды жүйелеу, картадан көрсету.		Тапсырманы орындағаннан кейін әр топ өз жұмысын «галерея» әдісі арқылы қорғайды.
Жинақтау	І топтың тапсырмасы. 1.Ауызша және жазбаша әдебиеттің ұқсастығы және айырмашылығы қандай? 2.Байланысы неде? Не байланыстырады? ІІ топтың тапсырмасы. 1.Музыка өнерінің адамның рухани байлығына әсрі қандай? 2.Діни наным-сенімдердің қазіргі уақыттағы пайдалы,зиянды жақтарын айтыңдар.		Әр топ өз ойларын ортаға салады.


Бағалау	1.Рухани мәдениетті дамытуда қоғамға қандай үлес қосасыңдар. Рухани мәдниеттің өмірдегі маңыздылығы неде?		Топ мүшелері рухани мәдениеттің өмірдегі маңыздылығына тоқтала отырып,рухани мәдениеттің маңызына баға береді.
Жаңа сабақты бекіту	Деңгейлік тапсырмалар орындату		Топ мүшелері берілген тапсырмаларды орындайды.
Бағалау	Мұғалім жинақтап қорытынды баға қояды		Әр топ басшысы бағалау парағындағы қорытынды ұпайды шығарып, сыныпқа хабарлайды
Рефлексия	Мұғалім оқушыларға стикерлерді ұсынып, өз ойларын жазғызады.		Оқушылар стикерлерге сабақта үйренгенін, өздерінің көңіл күйлерін белгілеп тақтадағы білім ағашына іледі.
Үйге тапсырма	$ 34 оқу.Сәулет өнерінің тамаша үлгісі Қожа Ахмет Иассауи туралы әңгіме жазып келу.		Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады