: Расселение кангюев, общественное устройство

В данной разработке рассматривается расселение кангюев и их общественное устройство.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«: Расселение кангюев, общественное устройство»

Тема урока: Расселение кангюев, общественное устройство		Школа: КГУ «Чунджинская средняя школа №1»			Проверил завуч
Дата: 01.02.2017г		ФИО учителя: Кадырова Г.Н.
КЛАСС 6 «а», «б», «г»		Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		- Учащиеся узнают расселение и общественное устройство кангюев.. - развивать умение выделять главное в тексте. - воспитание интереса к изучению истории Казахстана.
Цели обучения		Все учащиеся смогут:
		* знать территорию расселения кангюев.
		Большинство учащихся смогут
		*знать общественное устройство кангюев.
		Некоторые учащиеся смогут:
		*знать археологические культуры кангюев..
Планируемые сроки	Планируемые действия					Ресурсы
Начало урока 10 мин	–приветствие, проверка посещаемости 1. Опрос домашнего задания: - В каких источниках описывают историю кангюев? - Какие сведения приводятся о кангюях? 2. Найти соответствие: 1.саки-тиграхауда а)гуньмо 2. жрецы б) Жетысу 3 уйсуны в)солярные знаки 4.ратайши г) белый цвет 5.Иссыкский курган д) Сыма Цянь 6. саки е) золотой человек ж)колесничие з)курганы с усами и) каргалинская диадема к) звериный стиль					Карта Казахстана
Середина урока 25 мин	Сообщение темы и целей урока. 1.Обяснение учителя. Ученики по ходу объяснения выделяют главное и составляют опорный конспект. Задание первое: Прочитать с 161-166, ответить на вопросы: 1. О чем вы прочитали? 2.Что вы узнали из текста о территории расселения кангюев, живших в раннем железном веке в Казахстане? Ответы учащихся Задание второе: Составить схему « Общественное устройство кангюев.					Карта Казахстана. Учебник : параграф 50-51 стр 161-166
Конец урока 10 мин	Индивидуальное задание. Выполнение теста на стр 166 Рефлексия * сегодня я узнал... было трудно… я понял, что… я научился… я смог… было интересно узнать, что… Оценочный лист					Учебник параграф 50-51 стр 161-166
Дифференциация.	Оценивание		Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ компетентность. Связи с ценностями.
Работа с источником Работа в парах *индивидуальная работа	Самооценивание Взаимооценивание		Работа по карте Физминутка *Воспитание любви к Родине
Рефлексия Были ли цели реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?