| Задание 2. Факторы преображения Европы Рассказ учителя: «Представьте, что вы капитан корабля, которому предстоит пересечь океан. Что вам потребуется? Надёжное судно, попутный ветер, карта и опытная команда. Так и у Европы в XVIII веке нашлось несколько ключевых факторов, совпавших в нужный момент. Словно пазл, они сложились в единую картину. Первый фактор — географическое расположение. Европе повезло с климатом: ни изнуряющей жары, ни лютых морозов. Плодородные почвы давали стабильные урожаи. К тому же континент оказался защищён от разрушительных набегов кочевников. Второй фактор — политическая раздробленность. Как ни удивительно, но отсутствие единой империи сыграло на руку Европе. Европа оказалась разделена на множество государств, которые постоянно соперничали друг с другом. Эта конкуренция заставляла их искать новые пути, изобретать, развиваться быстрее соседей. Третий фактор — Великие географические открытия. Европейцы получили доступ к несметным богатствам Америки, Азии и Африки. Золото и серебро хлынули в Европу, оживив денежную экономику. Новые продукты — картофель, кукуруза, томаты — изменили питание и помогли прокормить растущее население. Четвёртый фактор — Реформация. В XVI веке единство христианского мира рухнуло. Люди получили возможность выбирать веру. Протестанты, как показала история, оказались более ориентированы на личный успех и предприимчивость. Пятый фактор — Научная революция. Человек начал познавать законы природы. Соединение науки с практикой породило паровой двигатель, новые приборы, оружие. Наука стала реальной силой, двигающей прогресс. А теперь обратитесь к своим рабочим листам. Напротив каждого фактора напишите своими словами, чем именно он помог Европе. Если сомневаетесь, обратитесь к учебнику на с. 8-10.» Работа с учебником (с. 8-10): найдите подробное объяснение каждого фактора преображения Европы. Используйте эту информацию для выполнения задания 2. Задание 2. Ниже перечислены пять факторов. Напротив каждого напишите своими словами, чем именно этот фактор помог Европе.
Задание 3. Рост населения и Мальтус Рассказ учителя: «А теперь представьте себе другую картину. В начале XVIII века в Европе жило около 110–120 миллионов человек. Это примерно столько же, сколько сегодня в Японии или Мексике. Но к концу века население выросло до 187 миллионов! Каждый пятый житель Земли был европейцем. Это настоящий демографический взрыв. Почему же люди стали жить дольше и умирать реже? Во-первых, климат стал мягче. Во-вторых, в сельском хозяйстве появились картофель и кукуруза, дававшие больше урожая с меньшей площади. В-третьих, люди научились бороться с эпидемиями: стали соблюдать карантин, выносить кладбища за город. Но этот рост начал пугать некоторых современников. Один английский священник по имени Томас Мальтус в 1798 году написал книгу, в которой предупреждал: "Людей станет слишком много, а еды — слишком мало". Он считал, что население растёт в геометрической прогрессии, а производство пищи — только в арифметической. Давайте узнаем, кто такой Мальтус и что он предсказывал. Возьмите учебник, с. 11, и найдите информацию о нём.» Работа с учебником (с. 11): найдите информацию о Томасе Мальтусе и его трактате. Выпишите название трактата и главную мысль, которую он высказал. Задание 3. Заполните пропуски. В начале XVIII века население Европы составляло примерно _________ — ___________ млн человек. К концу века оно выросло до ____________ млн человек. Задание 4. Кто такой Мальтус? Кто такой Мальтус? Найдите и выпишите название его трактата: ______________________________ Какое главное опасение высказал Мальтус? (обведите правильный ответ) А) Европу заселят переселенцы из Китая и Японии Б) Население будет расти быстрее, чем количество пищи В) Люди перестанут рожать детей из-за бедности Г) Климат станет слишком холодным для земледелия Каждый _________________ житель Земли к концу XVIII века был европейцем. Задание 5. Ключевые понятия Рассказ учителя: «Теперь нам предстоит разобраться в ключевых понятиях. Это своего рода инструменты, которыми Европа пользовалась для своего рывка. Аграрная революция — это коренная перестройка сельского хозяйства. Раньше крестьянин кормил трёх человек, а теперь — двенадцать! Как это стало возможным? За счёт новых методов обработки земли, огораживания полей, внедрения новых культур. Промышленная революция — переход от мануфактур с ручным трудом к фабрикам с машинным производством. Именно это вывело Англию в безоговорочные лидеры Европы. Фабрики — предприятия нового типа, где используется машинное производство. Капитализм — экономические отношения, при которых предприниматели используют наёмный труд, вкладывают прибыль обратно в производство, ведут хозяйство рационально и пользуются кредитами. Цехи — объединения ремесленников в городах, которые контролировали производство многих товаров. В XVII веке они часто мешали нововведениям. А теперь — задание. Вспомните или найдите в учебнике подходящее понятие и впишите его в рабочий лист.» Задание 5. Вспомните или найдите в учебнике подходящее понятие и впишите его.
Задание 6. Транспортная революция Рассказ учителя: «Вы когда-нибудь задумывались, как трудно было перевозить товары в XVIII веке? Представьте себе дорогу, размокшую после дождя. Тяжёлая телега с углём увязла по самые ступицы. Лошади выбиваются из сил. Груз — тяжёлый, дорога — плохая. И так везде, кроме редких участков. В начале XVIII века товары по суше перевозили медленно и дорого. Особенно трудно было с тяжёлыми грузами — углём и металлами. Поэтому их старались перевозить по рекам и каналам. Но ситуация стала меняться. В Англии начали строить платные дороги. К 1800 году пятая часть всех дорог в Англии была платной. По платным дорогам повозка с грузом могла проехать 30 км в день вместо 20. Началась транспортная революция. Строились каналы, углублялись реки. Стоимость угля упала, он стал доступнее. А теперь — задание. Ученик Петя написал пересказ текста, но допустил пять ошибок. Найдите их и исправьте. Будьте внимательны, ошибки есть в каждом предложении.» Задание 5. Ученик Петя написал краткий пересказ текста, но допустил пять ошибок. Найдите их и исправьте. «В XVIII веке товары перевозили по суше быстро и дёшево. Особенно трудно было с лёгкими грузами — углём и металлами. Поэтому их старались перевозить по морю. Транспортная революция началась во Франции. К 1800 году в Англии примерно половина всех дорог была платной. Перевозка грузов по платным дорогам была медленнее, чем по обычным. Строительство каналов никак не повлияло на стоимость угля.»
Торговля и проверка утверждений Рассказ учителя: «Транспортная революция оживила торговлю. Европейские товары теперь легче доходили до покупателей. А заморская торговля стала настоящим двигателем экономики. Европа наладила прочные контакты с Азией, Америкой и Африкой. За 1700–1770 годы торговля Англии с Америкой выросла почти в 7 раз! Из-за океана везли чай, кофе, сахар, хлопок, табак. Возникло такое понятие, как "треугольная торговля". Корабли из Англии плыли к берегам Африки, где закупали рабов, везли их в Америку, а оттуда возвращались в Европу с колониальными товарами. Это была позорная, но очень выгодная страница истории. Теперь ваша задача — оценить десять утверждений. Если утверждение верное — поставьте ✓, если неверное — х. Будьте внимательны! Для проверки некоторых утверждений обратитесь к учебнику на с. 13-14.» Работа с учебником (с. 13-14): найдите информацию о европейской торговле, «треугольной торговле» и работорговле. Проверьте утверждения из задания 6. Задание 6. Перед вами 10 утверждений. Если утверждение верное, поставьте знак ✓. Если неверное — х.
| Ответы и выводы к заданиям: Задание 2:
Географическое расположение — умеренный климат, плодородные почвы, защита от кочевников.
Политическая раздробленность — конкуренция между государствами ускоряла развитие и стимулировала нововведения.
Великие географические открытия — доступ к ресурсам Америки, приток золота и серебра, новые продукты.
Реформация — свобода веры, протестанты ориентированы на успех и предприимчивость.
Научная революция — новые знания, изобретения (паровой двигатель, приборы), соединение науки с практикой.
Задание 3:
В начале XVIII века население Европы составляло примерно 110 — 120 млн человек. К концу века оно выросло до 187 млн человек.
Томас Мальтус, трактат «Опыт закона о народонаселении».
Главное опасение — Б) Население будет расти быстрее, чем количество пищи.
Каждый пятый житель Земли к концу XVIII века был европейцем.
Задание 5: 1. Это перестройка сельского хозяйства, направленная на увеличение его производительности и доходности. В Англии она завершилась в XVIII веке. - _______________ 2. Это предприятия нового типа, где используется машинное производство. Они пришли на смену мануфактурам в ходе промышленной революции. - _______________ 3. Это переход от мануфактур с ручным трудом к фабрикам с машинным производством. Именно это вывело Англию в лидеры Европы. - _______________ 4. Это экономические отношения, при которых предприниматели используют наёмный труд, вкладывают прибыль обратно в производство, ведут хозяйство рационально и пользуются кредитами. - _______________ 5. Это объединения ремесленников в городах, которые в XVII веке контролировали производство многих товаров и часто мешали нововведениям. - _______________
1. Аграрная революция
2. Фабрики
3. Промышленная революция
4. Капитализм
5. Цех
Задание 6 (исправленный текст Пети):
«В XVIII веке товары перевозили по суше медленно и дорого. Особенно трудно было с тяжёлыми грузами — углём и металлами. Поэтому их старались перевозить по рекам и каналам. Транспортная революция началась в Англии. К 1800 году в Англии примерно пятая часть всех дорог была платной. Перевозка грузов по платным дорогам была быстрее, чем по обычным. Строительство каналов помогло удешевить стоимость угля.»
Слушают учителя. Задание 6:
Транспортная революция сделала перевозку грузов более дешёвой и простой — ✓
Каждая европейская страна стремилась обеспечить себя всем необходимым самостоятельно — х
Англия вывозила ткани и промышленные товары — ✓
Центром международных займов в XVIII веке был Париж — х (Амстердам)
За 1700–1770 годы торговля Англии с Америкой выросла почти в 7 раз — ✓
Из-за океана в Европу ввозили чай, кофе, сахар, хлопок и табак — ✓
Меркантилизм учил: надо покупать как можно больше, а продавать как можно меньше — х (наоборот)
«Треугольная торговля» связывала Европу, Африку и Америку — ✓
В работорговле лидировала Франция (80% всех рабов) — х (Англия, до 40%)
При Екатерине II в России отменили монополии и разрешили открывать предприятия без разрешения чиновников — ✓ |
| Рассказ учителя: «Мы проделали огромную работу. Мы разобрали пять факторов преображения Европы, узнали о росте населения и Мальтусе, освоили новые понятия, исправили ошибки Пети и проверили свои знания с помощью утверждений. А теперь давайте подведём итог в виде интеллектуальной игры "Верю — не верю". Я буду зачитывать утверждения, а вы должны быстро поднять руку, если считаете утверждение верным. Если неверным — не поднимаете. Будьте внимательны!» Закрепление. Игра «Верю — не верю». Учитель зачитывает утверждения, ученики поднимают руку, если согласны. 1. К концу XVIII века население Европы превысило 180 млн человек. 2. Томас Мальтус предсказывал, что население будет расти быстрее, чем количество пищи. 3. Аграрная революция завершилась во Франции. 4. Промышленная революция — это переход от мануфактур к фабрикам. 5. Транспортная революция началась в Англии. 6. Центром международных займов в XVIII веке был Париж. 7. «Треугольная торговля» связывала Европу, Азию и Африку. 8. В работорговле лидировала Англия. 9. При Екатерине II в России отменили монополии. 10. Каждый пятый житель Земли к концу XVIII века был европейцем. «А теперь давайте проверим, кто был самым внимательным. Откройте свои рабочие листы и запишите правильные ответы в виде + и - .» После игры учитель озвучивает правильные ответы, обсуждает ошибки, подводит итог урока. | Участвуют в игре «Верю — не верю»: 1. Верю (+) — да, 187 млн. 2. Верю (+) — да, именно это он и предсказывал. 3. Не верю (-) — она завершилась в Англии. 4. Верю (+) — да, это определение промышленной революции. 5. Верю (+) — да, именно в Англии. 6. Не верю (-) — центром был Амстердам. 7. Не верю (-) — связывала Европу, Африку и Америку. 8. Верю (+) — до 40% всех рабов перевозили на английских кораблях. 9. Верю (+) — да, манифест 1775 года. 10. Верю (+) — да, каждый пятый. Записывают правильные ответы в рабочий лист. |
