ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР "Новые явления в экономике России в XVII веке".

1. Цель  урока: выявить новые черты экономики; сделать выводы об уровне экономического развития России в XII  веке

  Задачи:

- обучающие: определить изменения в социально-экономическом развитии страны в XVII веке;  проследить изменения в развитии вотчинного хозяйства; проследить процесс появления хозяйственной специализации районов России; выяснить, как появились мануфактуры в России; проанализировать ситуацию в сфере торговли;

-развивающие: - продолжить формирование навыков работы с исторической картой;

-  продолжить развитие навыков работы с историческими понятиями, с иллюстрациями;

-  продолжить развитие умений анализа и синтеза исторических фактов,     отбора нужной информации, умения делать выводы;

-  продолжить формирование умения сопоставлять исторические явления;

-  продолжить развитие умений работы с компьютером, умений работы с электронными образовательными ресурсами.

-воспитательные: - продолжить формирование познавательного интереса к истории; воспитание  любви  к истории своей страны.

Тип урока  урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся:

  - фронтальная;

- работа в парах;

- индивидуальная;

- самостоятельная практическая работа.

   - самостоятельное изучение материала;

 закрепление изученного путем повторения.

Необходимое техническое оборудование компьютер, оборудованный мультимедиа проектором, экран (для учителя); компьютеры (для учеников).

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

  № Этапа урока

 Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1 Актуализация знаний.

 Учитель даёт задание разгадать кроссворд:  На прошлом уроке мы завершили изучение  темы  «Смута».  Сейчас вам предстоит разгадать кроссворд, а, разгадав, его вы не только повторите пройденный материал, но и узнаете ключевое слово темы  нашего сегодняшнего урока. (карточки с вопросами кроссворда лежат у учащихся на партах).

Разгадывают кроссворд, работая в парах   (карточки с вопросами кроссворда лежат у учащихся на партах). Находят ключевое слово – экономика.         - 5 мин.

2 Изучение нового материала.

ФЦИОР №1  И-типа   «Новые явления в экономике России  XVII  век».

Постановка  темы урока.

Демонстрация задания: 1)проанализировать информацию по теме  «Сельское хозяйство». Выписать в тетрадь новые явления в развитии вотчинного хозяйства в России; заполнить таблицу «Специализация районов»:

Район                  Специализация

2) изучить и проанализировать информацию по теме «Городские производства». Выписать в тетрадь определение и особенности русской мануфактуры XVII в.;

3)   проанализировать   материал по теме «Торговля», ознакомиться с определениями «ярмарка»,  «пошлина», выписать в тетрадь крупнейшие ярмарки XVII в., главные морские порты России.

Ученики записывают тему урока в рабочую тетрадь. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, выполняют задания в тетрадях, работая с ЭОР  «Новые явления в экономике России 17 век»:

Выписываю в тетрадь новые понятия, центры ремесла и торговли, новые явления в хозяйстве. - 24 мин.

3 Первичное закрепление материала.

ЕК ЦОР  № 3 Экономическое развитие России в XVII в.      (N 112215)

 Учитель демонстрирует интерактивную карту, ставит задачи: прослушать диктора учебного модуля  и сверить информацию, полученную в результате самостоятельной работы с информационным модулем и записанную в тетради по  теме  «Новые явления в экономике России  XVII  век».

Учащиеся выполняют задание: называют   и сверяют районы специализации, ярмарки – Архангельская, Вологда, Великий Устюг; Ирбитская, Ярославль, Астрахань, Смоленск; к концу XVIIв – Макарьевская. Называют и сверяют новые черты в развитии торговли  появились ярмарки, увеличился денежный оброк с крестьян, формируется всероссийский рынок. -   5 мин.

4 Диагностика процесса усвоения учебного материала.

ФЦИОР № 2       К-типа          «Социально-экономическое развитие России в 17 веке».

Учитель представляет контрольный  модуль     «Социально-экономическое развитие России в 17 веке» и организует работу в парах . Анализирует результаты выполнения учащимися заданий. Подводит  итоги  урока.

Учащиеся работают в парах, выполняют   контрольные задания  по темам: «Ремесло и торговля» (выбирают верный ответ); «Российские экономические центры 17 века» (заполняют таблицу: Портовые города. Ярмарки. Мануфактурные центры). «Русская мануфактура» (выбирают правильный вариант ответа).

  Сохраняют результаты их выполнения на рабочем столе в папке со своей фамилией.          (7 мин).

5 Формулировка  вывода по теме урока.

Учитель задаёт вопросы:

О каких новых явлениях в экономике России в 17 веке вы  сегодня узнали? Какой главный вывод мы можем сделать по теме урока?

Ученики отвечают на поставленные вопросы, делают вывод:  В 17 веке Россия оставалась феодальной страной, но развитие товарно-денежных отношений уже начинало создавать предпосылки для формирования капиталистического уклада в будущем.      - 2 мин.

6 Домашнее задание.

ЕК ЦОР  № 4         Контрольные вопросы  (N 111315)

Учитель демонстрирует на экране вопросы домашней работы к параграфу 4 и поясняет их выполнение.

Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы. - 2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

  Новые явления в экономике России в XII  веке.  

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1« Новые явления в экономике России XVII  век». www.fcior.edu.ru   ФЦИОР И-типа

Презентация http://fcior.edu.ru/card/9691/novye-yavleniya-v-ekonomike-rossii.html

2 «Социально-экономическое развитие России в 17 веке». www.fcior.edu.ru ФЦИОР К-типа

Презентация http://fcior.edu.ru/card/9678/kontrol-socialno-ekonomicheskoe-razvitie-rossii-v-xvii-veke.html

3 Экономическое развитие России в XVII в. (N 112215) http://school-collection.edu.ru ЕК ЦОР   Анимация,

Интерактивная карта http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5692b475-a390-442d-98b4-2487f91a596d/%5BIS67IR_2-1%5D_%5BMA_01%5D.swf

4 Контрольные вопросы (N 111315) http://school-collection.edu.ru  ЕК ЦОР  Текст/Текст с иллюстрациями

Текст http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a409b-0a01-01b2-002d-13c1e66130af/%5BIS67IR_2-1%5D_%5BTQ_01%5D.html