О?ыз мемлекеті.

7-сынып. Орта ?асырларда?ы ?аза?стан тарихы

Саба?ты? та?ырыбы: §5. О?ыз мемлекеті

Саба?ты? ма?саты:

О?ушыларды 1Х ?асырды? со?ы –Х1 ?асырды? басында ?аза?станны? о?т?стігі мен Сырдария ?зеніні? бойында ??рыл?ан О?ыз мемлекетіні? тарихы,?о?амды? ??рылысы,мемлекетті? к?шеюіне негіз бол?ан саяси жа?дайларына сипаттама бере отырып, шаруашылы?ы ж?не ?ол?неріні? дамуымен таныстыру;
О?ыз мемлекетіні? ?зіне т?н ерекшіліктері туралы м?ліметтерін ?зге т?рік мемлекеттерімен салыстыра білу, деректермен ж?мыс істеу ?абілеттерін дамыту;
О?ушылардан ?аза? жеріндегі ?ркенниетті мемлекеттер туралы ма?л?мат алып, ?з еліні? тарихына деген ма?таныш сезімін ?алыптастыру.

Саба?ты? т?рі:аралас

?дісі:интерактивті

К?рнекілігі: Т?рік ?а?анатыны? картасы, хронологиялы? кесте, «О?ызнама» дастаны, ?алалар, ?ол?нер б?йымдарыны? суреттері

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і

О?у ??ралын тексеріп т?гелдеу
О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау:

< >арл?? ?а?анаты ?ай жерде ??рылды?О?ыз мемлекетіні? ??рылуы жер аума?ы.
О?ыздарды? тайпалы? ??рамы мен ?о?амды? ??рылысы.
Саяси жа?дайы.
Шаруашылы?ы
К?сібі мен ?ол?нері.

О?ушыларды? жа?а саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру ?шін о?ушылар?а жа?а саба? бойынша м?тінмен ж?мыс істеу тапсырылады. Ол ?шін м?тінмен тере?ірек танысып,о?ып шы?у ?ажет.Содан кейін ?зіндік ж?мыстарды орындау ?шін тапсырмалар беріледі.?рбір та?ырпшаны? мазм?нын ашу ?шін картамен ж?мыс асау, кесте толтыру,с?йлемдерді толы?тыру ?сынылады.

?зінді? ж?мысты? ал?аш?ы тапсырмасы- сынып болып о?ыз мемлекетіні? ??рылуы, жер аума?ы, ортлы?ы ?леуметтік-этникалы? ??рамы бойынша № 1 кестені? ?ажетті б?лімін толтыру. Саба? барысында картаны пайдаланып,О?ыз мемлекетіні? жер аума?ын,орталы?ын к?рсету тапсырылады.?аза?станны? ?азіргі ?ай ??ірінде орналас?анына к??іл б?лген ж?н.

Енді сыныпты 3 топ?а б?ліп тапсырмалар беріледі.

< >. О?ыз мемлекетіні? ел бас?ару ерекшіліктерін сипаттама беру.< > Картаны пайдалана отырып с?ра??а жауап беру ?сынылады.< >?ызды? Сырдария ?зеніні? орта а?ысында ?оныстануына не себептер болды?

2.О?ыз тайпалы? ода?ыны? ??рылып, дамуына ?андай жа?дай ?сер етті?

3.О?ыздарды? ?о?амды? ??рылысы ?андай болды?

4.О?ыз мемлекеті жа?а жердерді басып алу ма?сатын ?алай ж?зеге асырды?

5.О?ыз мемлекетіні? ?лсіреуіне не себеп болды.?

6.О?ыз мемлекетіні? шаруашылы?, к?сібіні? дамуы туралы не білесі??

?. Ба?алау:

?І. ?йге тапсырма: 5-параграфты о?у, №1 кестені толы?тыру.

О?ушылар?а О?ызнама деректері бойынша сол кездегі дала т?р?ындарына ?ойылатын моральды? талаптар?а с?йкестендіріп б?гінгі жас ?рпа?ты? моральды? талаптары ?андай болуы керектігін жазып келуді тапсырамын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«О?ыз мемлекеті.»

Оғыз мемлекеті.

7-сынып. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: §5. Оғыз мемлекеті

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды 1Х ғасырдың соңы –Х1 ғасырдың басында Қазақстанның оңтүстігі мен Сырдария өзенінің бойында құрылған Оғыз мемлекетінің тарихы,қоғамдық құрылысы,мемлекеттің күшеюіне негіз болған саяси жағдайларына сипаттама бере отырып, шаруашылығы және қолөнерінің дамуымен таныстыру;
Оғыз мемлекетінің өзіне тән ерекшіліктері туралы мәліметтерін өзге түрік мемлекеттерімен салыстыра білу, деректермен жұмыс істеу қабілеттерін дамыту;
Оқушылардан қазақ жеріндегі өркенниетті мемлекеттер туралы мағлұмат алып, өз елінің тарихына деген мақтаныш сезімін қалыптастыру.

Сабақтың түрі:аралас

Әдісі:интерактивті

Көрнекілігі: Түрік қағанатының картасы, хронологиялық кесте, «Оғызнама» дастаны, қалалар, қолөнер бұйымдарының суреттері

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқу құралын тексеріп түгелдеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Қарлұқ қағанаты қай жерде құрылды?

2. Қағанат құрамында қандай тайпалар болды?

3.Қарлұқ қағанаты сыртқы саяси жағдайын күшейтуде кімдермен күрес жүргізді?

4.Қағанат билігі неліктен Қарахан мемлекетінің қолын көшті?

5.Қарлұқ қағанаты кезінен өз атауын сақтап қалған қандай қалаларды білесің?

6.Қарлұқтың шаруашылығы қандай бағыттарда дамыды.

7.Қарлұқтар арасында ислам дінін қабылдау қай кезден басталды?

ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары:

Оғыз мемлекетінің құрылуы жер аумағы.
Оғыздардың тайпалық құрамы мен қоғамдық құрылысы.
Саяси жағдайы.
Шаруашылығы
Кәсібі мен қолөнері.

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру үшін оқушыларға жаңа сабақ бойынша мәтінмен жұмыс істеу тапсырылады. Ол үшін мәтінмен тереңірек танысып,оқып шығу қажет.Содан кейін өзіндік жұмыстарды орындау үшін тапсырмалар беріледі.Әрбір тақырпшаның мазмұнын ашу үшін картамен жұмыс асау, кесте толтыру,сөйлемдерді толықтыру ұсынылады.

Өзіндің жұмыстың алғашқы тапсырмасы- сынып болып оғыз мемлекетінің құрылуы, жер аумағы, ортлығы әлеуметтік-этникалық құрамы бойынша № 1 кестенің қажетті бөлімін толтыру. Сабақ барысында картаны пайдаланып,Оғыз мемлекетінің жер аумағын,орталығын көрсету тапсырылады.Қазақстанның қазіргі қай өңірінде орналасқанына көңіл бөлген жөн.

Енді сыныпты 3 топқа бөліп тапсырмалар беріледі.

тапсырма. Оғыз мемлекетінің ел басқару ерекшіліктерін сипаттама беру.

а) Жабғу_______________________________________________________

Инал_______________________________________________________

Атабек______________________________________________________

Сюбашы_____________________________________________________

Күл-еркін___________________________________________________

ә) Халық жиналысы_____________________________________________

қаңқаш __________________________________________________

Ұлы және кіші құрылтай ______________________________________

Бұл тапсырманы орындаған топқа оғыз мемлекетінің ел басқару ерекшіліктерін түрік қағанатының қоғамдық-әкімшілік құрылысымен салыстыра отырып, жауап беруіне көңіл аудару керек.

тапсырма. Картаны пайдалана отырып сұраққа жауап беру ұсынылады.

Оғыз мемлекеті қандай мемлекеттермен дипломатиялық қарым-қатынас орнатты және кімдерге қарсы күресті?

Сұрақтарға нақты жауаптар жазу арқылы оқушылар Оғызмемлекетінің сыртқы саясаттағы мақсатына жету жолындағы күресі туралы мәлімет ала отырып, оғыз мемлекетінің саяси жағдайымен танысады.

3-тапсырма Оғыз және қарлұқ мемлекетінің қалаларына салыстырмалы талдау жасау тапсырылады.

Оғыз Қарлұқ

мемлекеті қағанаты

1.Қалаларыдң пайда болуына шаруашылықтың әсері. ______________ _________

2.Қалалар туралы тарихи деректер. ______________ __________

3.Қалалардың орналасқан жері ______________ __________

4.Бүгінгі күнге дейін аты сақталып келген қалалар _______________ __________

Мұғалім бірнеше варианттағы тапсырмалар беру арқылы оқушылардың сабақты жеңіл түсінуіне жол көрсете отырып, оқушының ойлау қабілетін,тапқырлық,айқағыштық, зеректік, сияқты қасиеттеріне барлау жасай алады.

ІҮ. Сабақтың бекіту:

Оғыздың Сырдария өзенінің орта ағысында қоныстануына не себептер болды?

2.Оғыз тайпалық одағының құрылып, дамуына қандай жағдай әсер етті?

3.Оғыздардың қоғамдық құрылысы қандай болды?

4.Оғыз мемлекеті жаңа жердерді басып алу мақсатын қалай жүзеге асырды?

5.Оғыз мемлекетінің әлсіреуіне не себеп болды.?

6.Оғыз мемлекетінің шаруашылығ, кәсібінің дамуы туралы не білесің?

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: 5-параграфты оқу, №1 кестені толықтыру.

Оқушыларға Оғызнама деректері бойынша сол кездегі дала тұрғындарына қойылатын моральдық талаптарға сәйкестендіріп бүгінгі жас ұрпақтың моральдық талаптары қандай болуы керектігін жазып келуді тапсырамын.