Монголо-татарское нашествие

Дата:

Класс: 7

Тема: Монголо-татарское нашествие

Цель: Узнать о возникновении Монгольского государства, завоевании монголами Средней Азии и Казахстана.

Задачи:

Образовательная: Дать сведения учащимся об устройстве государства монголов, узнать о личности Чингисхана;

Воспитательная: воспитание гражданственности, патриотизма; развитие у школьников интереса к истории своей страны.

Развивающая: развитие познавательной активности учащихся, активизация логического мышления, развитие умения анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты.

Тип урока: урок изучения нового материала с применением игрового момента и эвристической беседы. Изложение материала сопровождается презентацией, что способствует повышению внимания, познавательной активности учащихся.

Оборудование: презентация Power Point, тесты.

Ход урока:

1. Мотивационный блок

Я хотела бы, чтобы у вас ребята с самого начала урока было хорошее настроение.

Поэтому я попрошу Вас улыбнуться.

А теперь улыбнитесь друг другу

Улыбнитесь гостям

Мне подарите улыбку

А я подарю вам свою улыбку

Надеюсь, что такое хорошее настроение вас будет сопровождать весь день.

У вас на партах вы видите вот такие оценочные карты.

Оценочная карта

За каждый ответ – 1 балл

9 баллов и больше «5», 7-8 баллов – «4», 5-6 баллов –«3»

Фамилия Имя _____________________________

Своя игра	Тест	Найди ошибку	Вопросы по разделу: «Завоевание Чингисханом Средней Азии и Казахстана»	Кроссворд	КОЗ	Итого

В течение урока вы будете зарабатывать баллы, как при повторении пройденного, так при рассмотрении новой темы.

«Своя игра»

1. В каких веках во Владимиро-Суздальском княжестве быстрыми темпами развивается хозяйство? (XII-XIII века)

2. Что говорилось в поэме «Слово о полку Игореве» о князе Всеволоде? (Деятель известный всей русской земле).

3. Какую территорию занимало Галицко-Волынское княжество? (от Карпат и Днестровско – Дунайского междуречья на юге и юго-западе до Литовского княжества и Полоцкой земли на севере.)

4. С какими государствами Галицко-Волынское княжество установило торговые отношения? (С Византией и государствами Европы)

5. Крупные военные крепости были расположены в княжестве? (Новгородском)

6. Город Великий Новгород разделяла река Волхов.

Кто жил на ее правом берегу, а кто на левом? (На правом берегу жили ремесленники и находились торговые рынки. На левом располагались дома знати, богатых людей, административные здания?)

1. Он подчинил себе земли между Волгой и Камой, а также рязанские и муромские земли? О ком идет речь? (Юрий Долгорукий).

2. В каком городе расположены Успенский и Дмитриевский соборы? (Владимир).

3. В период правления этого князя Владимиро-Суздальское княжество достигло наивысшего расцвета и могущества, что повлияло на политическое развитие всей Руси? (Всеволода Юрьевича Большое Гнездо -1176-1212 гг.)

Тесты

1. В каком веке возникла Киевская Русь?

А. VII в.;

В. IX в.;

С. X в.;

2. Назовите причину распада Киевской Руси в 30-годы XII в.?

А. Господство натурального хозяйства, ослабление связей внутри государства;

В. Падение авторитета киевских князей;

С. Завоевание Киевского государства иноземными захватчиками;

3. Кто основал Москву?

А. Юрий Долгорукий;

В. Андрей Боголюбский;

С. Ярослав Осмомысла;

4. Княжество, расположенное между озерами Ильмень и Чудским?

А. Киев;

В. Смоленск;

С. Новгород;

5. На берегу, какой реки расположен Великий Новгород?

А. Волхов;

В. Ловать;

С. Онега;

6. В годы его правления Галицко-Волынское княжество достигло расцвета?

А. Романа Мстиславича;

В. Андрей Боголюбский;

С. Ярослава Осмосмысла;

7. В каком году Галицко-Волынское княжество вновь объединилось?

А. 1199 г.;

В. 1210 г.;

С. 1198 г.;

1. Реализация

В первой четверти XIII века казахская степь подверглась опустошительному нашествию кочевых племен. Захватчики применили здесь массовый террор и насилие, опустошили целые области и разрушили города. В арабских и персидских исторических сочинениях приведены наименования около тридцати городов в разных странах, где население почти полностью было уничтожено. В их числе три южно-казахстанских города — Отрар, Сыгнак, Ашнас.

О каких захватчиках идет речь? (монголо-татарах).

Объявление темы урока:

Вводное слово учителя о местах расселения монгольских племен, территории государства

В XI–XII вв. монгольские племена

обитали в степях восточной
части современной Монголии,

в бассейнах рек Керулен и Онон.

Их соседями с запада были кереиты,

еще западнее у подножья

Алтайских гор –найманы.

С севера (в Забайкалье) – меркиты, с юга – татары.

Территория монгольского государства

Простиралась от Центральной Азии до

Озера Байкал, от верховья Енисея и

реки Иртыш до пустыни Гоби.

А, сейчас мы просмотрим видеофрагмент о рождении мальчика, который завоюет полмира.

Сообщение учащегося «Биография Чингисхана»

Сообщение учащегося «Реформы Чингисхана»

После захвата китайских земель Чингисхан направил послов и своих доверенных людей под видом торговцев в западные страны для сбора разведывательных данных. В 1211 году в Жетысу впервые вторглись монголы. Войско Джучи, преследуя кереев, дошло до Торгайских степей. Здесь монгольские войска впервые встретились с войском шаха Хорезма. В 1218 году Чингисхан послал в Среднюю Азию торговый караван. Караван прибыл в Отрар. (Видеофрагмент «Гибель купцов»)

Вопрос по видеофрагменту: Что послужило формальным поводом вторжения Чингисхана в Казахстан?

Видеофрагмент «Гибель Отрара»: Что вы знаете о героизме защитников города Отрар?

Видеофрагмент «Гибель Отрара»: Скажите, какие эмоции вызвал у вас фрагмент фильма?

Вывод: Каир хан стал мучеником, героем кыпчакского народа. Он не молил о пощаде, а принял свою участь достойно.

Самостоятельно изучив стр. 157. Учебника от «В начале монгольского нашествия…»

до «После завоевания Средней Азии…»

вы ответите на вопрсы:

1. Почему Чингисхану удалось с легкостью завоевать крупное государство Средней Азии Хорезм ?

2. В каком году монголы полностью подчинили себе Среднюю Азию?

3. Какие последствия имело монголо-татарское нашествие?

Подведение итогов Выставление оценок