Мен ашы? саба?ымда 6 сынып о?ушыларына к?шпенділер ?ркениеті туралы, ерте Темір д?уіріндегі Темір д?уіріні? м?дениетін т?сіндірдім. Р?міздерімізді? шы?у тарихын сонау ерте заманнан ?алыптасу кезендеріне жалпы шолу жаса ?ттім.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
К?шпенділер
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«К?шпенділер»
6сынып Қ.тарих Күні: Тексерілді:
| Тақырыбы | Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі(жылқы өсіру,тәнірге сенім)
| ||||
| Мақсаты | Білімділік: Көшпенділердің өркениеті туралы тарихшы ғалымдардың деректерін келтіре отырып, мол мағлұмат беру Темір дәуірінің ескерткіштер шоғыры табылған Орталық Қазақстан, осы территориялардағы ескерткіштер мен зерттеушілер туралы толыққанды білім қалыптастыру; Дамытушылық:Оқушыларды картамен жұмыс істеуге үйрету, ой қорыта білу қабілеттерін дамыту; Тәрбиелік:Қазақстан территориясындағы ерте дәуірдегі ескерткіштер туралы айта кетіп, оқушыларды отаншылдыққа, ерлікке, батырлыққа тәрбиелеу ;
| ||||
| Жалпы мақсат | Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру | ||||
| Күтілетін нәтиже | Оқушылар сарматтардың ескерткіштерімен танысады | ||||
| 7 модульдің қолданылуы | АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
| ||||
| Қолданылатын әдіс-тәсілдер | Миға шабуыл,Жигсо,Аквариум, Ойлан бірік. Бөліс,тест | ||||
| Қолданылатын ресурстар | Флипчарт, маркерлер, суреттер, тақта, стикерлер, компьютер,слайд. | ||||
| Ұйымдастыру кезеңі
| Сәлемдесу және оқушыларды түгелдеу Ғұндар, Сақтар, Үйсіндер деп жазылған парақшаларды тарату арқылы үш топқа бөлемін.
| Оқушылардың мұндағы мақсаты спарақшалар арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу | |||
| Сабақ кезеңдері | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | ||
| Білім
Қызығушылық тарын ояту | Миға шабуыл әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты сұрақтар
| Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсір 1 топқа «Кім шапшаң?» 1.Қаңлылар туралы мәліметтер қай елдің деректерінде кездеседі? 2.Қаңлылардың негізгі ата мекені қай жер? 3.Қаңлылардың археологиялық ескерткіштері қандай мәдениеттерге бөлінеді? 4.Қаңлы елін кім биледі? 5.Қаңлы елі неше бөлікке бөлінді? 6.Металл өндірісінің орталығы? 7.Қаңлылар негізгі айналысқан шаруашылығы қандай?
50 | Оқушы берген тапсырманы орындау | ||
| Түсіну | Жигсо әдіс бойынша тақырыптарды “ Зымыран сұрақтар” 1.Ерте темір дәуірінде мекендеген тайпаларды атандар? 2. Ата-бабаларымызды қандай халық деп атаған? 3.Баспаналарымыз,киім-кешегіміз,тіліміз, дініміз бұлардың бәрі нені білдіреді? 4.Усунго , Синго сөздері қандай | Өткен тақырыпты толық меңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану . . Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір-алмасау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағынасын ашу, түсіні білу Топпен жұмыс жасау | ||
| Қолдану | Мағынаны ашу арқылы Аквариум әдісін қолдану | Жаңа тақырыпты меңгерту үшін әр топқа арнайы ресурстар мен тапсырмалар тарату жаңа тақырып төңірегінде, жаңа тақырыпты түсіну үшін арнайы Аквариум әдісін пайдалану І топ: Ғұндар Ұлы Жібек жолы,жылқы. Мысалы:
ІІтоп: Сақтар Аң стилі.Ежелгі металлургия орталығы.
ІІІ топ: Үйсіндер Мемлекеттік басқару жүйесі,Руна жазуы,Білге қаған,Күлтегін және Тоныкөк жазуы.Эпос.
Әр топ не түсінгендерін жеке плакатқа жазып, постер қорғайды.
| Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады, әр топтан оқушылар тақтаға шығып өз ойларын жеткізеді | ||
| Талдау | «Ойлан бірік. бөліс Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі» арқылы тақырыпты талдау | Тақырыптың мағынасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң топ болып қорғайды. Термин сөздер: Өркениет,қазанат,скиф,руна деген сөздерді және ғасырларды дәптерлеріне жазады.
Елтаңбамызда елдігіміздің белгісі екенің айғақтап пырақ тұр.
| Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағынасын аша отырып өзара топпен талдайды | ||
| Жинақтау | Сабақты бекіту үшін оқушыларға жеке-жеке тест алу арқылы сабақты жинақтайды | Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты тест алу арқылы тақырыпты жинақтайды | Әр топ өзіне берілген тест жұмысын орындайды, бір-бірінің жұмысын тексереді. | ||
| Бағалау | Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары
| Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату | Бағалау парақшасындағы бөлімдер бойынша топ басшысы өз тобындағы оқушыларды бағалайды | ||
| Рефлексия | Стикерлер таратылады. 1.Бүгін мен не үйрендім? 2.Сабақтан алған әсерім? 3.Бүгінгі көңіл-күйім?
| Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру | ||
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1710 руб.
2440 руб.
1700 руб.
2430 руб.
1670 руб.
2380 руб.
1700 руб.
2430 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
3560 руб.
17800 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства