Конспект урока по истории Казахстана по теме "Касым хан"

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Кезеңнің мақсаты

Оқушылардың іс-әрекеті

І Ұйымдастыру

4мин

1. Сәлемдесу

2. Шаттық шеңбері «тілектер жібі»- 2 мин

1. Кесілген терминдер сөздерді тарату 1-мин

2. Алтын ережеге назар аударту

1. Бағалау критерийін тарату- 1мин

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру, оқушыларды топқа бөлу, сабаққа қажетті құралдарды тарату

1. Сәлемдеседі,

2. Оқушылар шеңберге тұрады, жіпті бір-біріне лақтырып бере отырып сабаққа байланысты жақсы тілектер айтып шығады.

3. Кесілген термин сөздерді құрастыра отырып топтасады.

4. Алтын ережеге назар аударып, тәртіп сақтауға тырысады

5. Бағалау критерийлерімен танысады

ІІ. Жаңа сабақ

1. мин

Итермелеу сатысы: 1-4 бөлім

Конструкциялау сатысы: 5-6 бөлім

1. Оқушылардан қандай термин сөздерге байланысты топқа бөлінгенін сұрау

2. Сабақтың тақырыбын , мақсатын «терминдер арқылы болжау» стратегиясы бойынша болжамдап ашқызу

3. Тақырыпты бөліктерге бөліп, бөліктерге байланысты оқуға тапсырма беру( мозаика стратегиясы)

4. Оқушылардың іс-әрекетін бақылау

5. Ортақ тапсырма беру: «Ротация» стратегиясы бойынша

6. Дұрыс жауаптарын айтып, тексеру

1-топқа: а) Қасым ханның билігінің бастапқы кезіндегі қазақ хандығының орталығы...

Б) Қасым ханның сыртқы саясатының басты бағыты қандай болды?

2-топқа: а) Орыс деректерінде Қасым ханның қайтыс болған жылы...

Б) Қасым ханның заңдары қанша бөлімнен тұрған?

3-топқа; а) Ханның қарамағындағы әскерінің саны туралы кімдер жазды?

Б) Ханның заңды шығарудағы мақсаты қандай?

4-топқа: а) «Қасым ханның қасқа жолы» атауы немен байланысты берілген?

Б) 1514жылы қай елдің билеушісі ханнан көмек сұрады, нәтижесі қандай болды?

1) Оқушылардың логикалық ойлау, болжамдау қабілеттерін арттыру

2.тақырыпты өз бетімен меңгеруге ықпал ету, сынып оқушыларының топпен, жеке жұмыс дағдыларын дамыту

3. тақырыпты қаншалықты меңгергенін білу, есте сақтау қабілеттерін арттыру

1. Термин сөздерді айтады

2. Сабақтың тақырыбын болжамдайды, мақсатын болжамдап айтады

3. Тақырып бөліктерін номерлеріне байланысты оқиды, номерлері бойынша топтасады, талқылайды

4. Шеңбер бойына тұрып сыныпқа түсіндіреді (топтың барлық мүшесі қатысады)

5. Бастапқы топтарына оралып бір-біріне түсіндіреді

6. Ортақ тапсырма орындайды: сұрақтарға әр топқа кезекпен бара жүріп жауап жазады

7. Дұрыс жауаптармен салыстырады

ІҮ. Жаңа білімді бекіту 9 мин

Нұсқалау сатысы

1) Әр топқа әуе шарын тарату

2) Бекіту сұрақтарын қою:

А) Касым ханның билігіне қандай баға беруге болады?

Б) Егер хан заңдар жинағын шығармағанда хандықтағы жағдай қандай болатын еді?

С) Біздің Елбасымыздың саясаты мен Қасым ханның саясатында ұқсастықтар бар ма?

1. Тақырып бойынша тұжырымдау, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту

2. Баға беруге, өзінің ойын ашық айтуға дағдыландыру

3. Қабілетті оқушылардың ойын ұштау

1..Таратылған әуе шарына топпен ақылдаса отырып тұжырымдамалар жазады, оқиды

2.. Оқушылар берілген сауалдарға байланысты өздерінің бағаларын береді, ойларын айтады

Ү. Қорытындылау

Кері байланыс 2 мин

1. Кері байланыс жазғызу

Өздеріне –өздері сабақ барысы бойынша есеп беруге , өздерінің білім деңгейлеріның қай сатыда тұрғанын анықтауға үйрету

Блоб ағашына «мен қай деңгейге жеттім? критерийі бойынша стикерлер іледі.

ҮІ.Үйге тапсырма 1мин

Тақырыпты оқу, жаңа терминдерді, даталарды дәптерге жазып келу. Жеке оқушыларға семантикалық карта құрап келуге тапсырма беру.

Қабілетті оқушыларға шығармашылық тапсырма беру арқылы іздендіру

Күнделіктеріне жазып алады

ҮІІ. Бағалау 1мин

Бағалау парақтары бойынша күнделіктеріне бағаларын қою (бағаның көтермелеп қойылмауын қадағалау)

критерийлер бойынша бағалау дағдалырын қалыптастыру

Бағалау критерийіне сәйкес бағалау парағы бойынша қорытынды баға қояды

Сабақта орындалатын тапсырмалар

Дескриптор

Ұпай саны

1 . жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын ашуға қатысуы

2. Жаңа тақырыпты сыныпқа түсіндіруі

Терминдерге байланысты болжамдап айтады, сыныпқа нақты, толық түсіндіре алады, кітап сөзімен түсіндірмейді сөздік қоры мол.

5

Сабақтың мақсатын болжамдап айтуға тырысады, сыныпқа түсіндіреді, бірақ нақтылау емес, сөздік қоры аздау, оқулықтағы сөздерді пайдаланады

4

Сыныпқа түсіндіруге тырысады, бірақ нақты емес, сөздік қоры өте аз

3

Сыныпқа түсіндірмейді

2

1. топтарға берілген сұрақтарға жауап беруі

Барлық сұрақтардың жауабын біледі, айтады

5

4-5 сұрақтың ғана жауабын біледі, айтады

4

1-2 сұрақтың ғана жауабын біледі, айта алады

3

Ешқандай сұраққа жауап бермейді

2

4. Әуе шарына тұжырымдамалар жазуға идея қосуы

Әуе шарына тақырыппен байланысты етіп ешкімде қайталанбайтын тұжырымдамалар айтады

5

Әуе шарына қайталанатын, оқулықтағы сөздермен байланысты тұжырымдамалар айтады

4

Әуе шарына 1-2 идея айтады немесе басқалардың айтқанымен қосылады

3

Ешқандай идея қоспайды, қатыспайды

2

5. Қосымша сұрақтарға жауап беруі

Өмірмен байланыстырып, мысал келтіре отырып жауап береді

5

Сұраққа оқулықпен шектеліп қана жауап береді

4

Кейбір сұрақтарға жауап береді

3

Мүлдем жауап бермейді

2

Оқушының аты-жөні

Жаңа тақырыпты түсіндіруі, тақырыпты ашып, болжамдауы бойынша ұпайы (мозаика әдісі бойынша)

Топтар арасындағы сұрақтарға жауап беруі бойынша ұпайы

(Ротация әдісі бойынша)

Әуе шарына ой қосуына байланысты ұпайы

Қосымша сұрақтарға жауап беруіне байланысты ұпайы

Қорытынды бағасы