Конспект урока по истории Казахстан в 8 классе "Восстание 1836-1838 годов во Внутренней Орде".

Поурочный план по курсу «История Казахстана», 8 класс.

Тема: Восстание под руководством Исатая Тайманулы и Махамбета Утемисулы 1836-1838гг во Внутренней Орде.

Цель: опираясь на памятку по изучению народных восстаний выяснить причины движения, цель, рассмотреть ход восстания, причины его поражения и значение, познакомиться с руководителями движения, народными героями – Исатаем Тайманулы и Махамбетом Утемисулы; продолжить формирование умений работать с текстом, историческим документом, составлять характеристику личности; воспитывать интерес к истории своей Родины, уважение к историческому прошлому.

Ход урока:

1.Оргмомент. Цели урока.

Совместная деятельность учителя и учащихся по выявлению основных целей урока.

2. Беседа на повторение:

- Когда и где была создана Внутренняя Орда?

- Кто является ее основателем?

- С именем какого хана связаны изменения во Внутренней Орде?

- Какие изменения в социально-политическом и экономическом развитии региона произошли в период правления хана Жангира?

3. Изучение нового материала:

Вспоминаем памятку по изучению восстаний.

- Вспомните, в каких восстаниях казахи Младшего жуза принимали участие? Чего они добились?

Постановка проблемного вопроса.

Проблемный вопрос: Почему, несмотря на поражение, восстание в Бокеевской Орде занимает важнейшее место в истории Казахстана, а его руководители являются народными героями?

А) Причины восстания.

Фронтальная беседа:

- Как вы считаете, все жители Бокеевской Орды были довольны правлением хана Жангира? Почему?- выходим на причины восстания

1. Нехватка земель, высокая арендная плата за пользование землей

2.Тяжелый налоговый гнет.

3. Штрафы и поборы с рядового населения.

Б) Начало восстания.

Работа над выделением цели, характера и движущих сил восстания.

-Исходя из причин, какие цели ставили перед собой восставшие?

- Предположите, какие слои населения могли принять участие в восстании?

1836-1838гг.- ход восстания( дата записывается в тетрадь)

В)Руководители восстания.

Индивидуальная работа с текстом.

1 вариант –И.Тайманов

2 вариант – М.Утемисов.( для составление характеристики используется раздаточный материал).

Обсуждение результатов индивидуальной работы, выступления учащихся с характеристиками исторических деятелей.

-Как вы считаете, какие личные качества Исатая и Махамбета способствовали их участию в восстании?

Рассказ учителя о ходе восстания с использование настенной карты.

- Какие средства использовал хан Жангир для подавления восстания?

Работа с документом на с.109.

-Какая ситуация сложилась в Бокеевском ханстве?

- Как описывает составитель документа сложившуюся обстановку?

Сражение под Тас-Тобе – 15 ноября 1837г.- В чью пользу изменилось соотношение сил после сражения под Тас- Тюбе?

г) Причины поражения восстания. Значение восстания.

Самостоятельная работа с учебником, необходимо выписать основные причины поражения.

Возвращаемся к проблемному вопросу:

- Как вы считаете, почему, несмотря на поражение, восстание во Внутренней Орде сыграло большую роль в истории Казахстана?

Д) Тест на повторение( 10 вопросов). Взаимопроверка, выставление оценок за урок.

Домашняя работа: параграф № 19, сделайте сравнительный анализ причин поражения восстания под предводительством С.Датулы и восстания 1836-1838гг.