Конспект повторительно-обобщающего урока по теме "Древняя Греция"

Савченко Г.А.

учитель истории и обществознания

МОУ «Вёскинская средняя общеобразовательная школа»

Лихославльский район

Тверская область

Конспект урока в 5 классе

на тему: Древняя Греция.

(повторительно-обобщающий урок)

Цель урока: 1.Повторить и закрепить учебный материал по теме Древняя Греция.

2. Способствовать формированию интереса к истории.

3. Продолжить формирование навыков работы учащихся в группах.

Оформление: рыбки из картона, удочка с магнитом, таблицы и иллюстрации по теме Греция.

2 команды: «Воинствующие амазонки», «Огонь Прометея»

Ход игры:

Вступительное слово учителя

Мы с вами закончили изучать историю Древней Греции. Её называют колыбелью цивилизации, неисчерпаемым источником красоты , родиной демократии . Греки мечтали о гармонии человека и общества, и они сумели выразить эту мечту в своих произведениях. Наполненных мудростью, простотой и величием.

Многие их достижения оказали огромное влияние на последующее развитие человечества.

О древней Греции можно говорить часами, но пора проверить уровень ваших знаний, которые вы получили на предыдущих уроках и при выполнении домашних заданий. Давайте это сделаем в ходе игры.

(Правила игры, правила поведения учащихся во время игры).

Учащиеся делятся на 2 команды.

Представление команд: (каждая команда говорит девиз, показывает и рассказывает о своей эмблеме)

Первая команда « Воинствующие амазонки»-5 чел.

Девиз: «Царство смелых амазонок, легендарная страна, нас не хитростью, ни силой одолеть нельзя»

Вторая команда «Огонь Прометея»-5 чел.

Девиз: «Вот вам огонь!

Разожгите костры и согрейтесь!

Свет и тепло пусть счастливыми сделаю вас»

Ведущий представляет жюри.

Клио: Пусть же дарует Великая Ника

Победу тем, кто достойнее будет

И знания покажет искусней.

Муза истории- Клио

Вас приглашает.

Конкурсы:

1. Историческая разминка (1 балл за каждый правильный ответ)

Первое Задание:

Вставьте пропущенные цифры.

1. Природа разделила Грецию……части (3)

2. Гомер написал .......поэмы (2)

3. В греческом алфавите…..буквы (24)

4. От Афин до Марафона было….км ( 42)

5. Первые Олимпийские игры были в … г. до н.э. (776)

6. Перикла избирали на высшую должность …..подряд (15) раз

Второе задание:

Викторина (1 балл за каждый правильный ответ)

1. Назовите имя знаменитого мастера строителя на острове Крит (Дедал)

2. Чем знаменит Тесей (убил Минотавра)

3. Как греки называли театр (школа для взрослых)

4. Кто такой Геродот (отец истории)

5. Какой греческий учёный создал геометрию (Евклид)

6. Назовите город, в честь которого названа поэма Гомера «Илиада» (Илион, Троя)

7. Греки были умерены в еде и питье, пьянство осуждали. Для кого из действующих лиц поэмы Гомера злоупотребления вином имело роковые последствия (Циклоп)

8. Почему мореплавателей, отправившихся за золотым Руном во главе с Язоном назвали аргонавтами (корабль «Арго»)

Третье задание: (1 балл за каждый правильный ответ)

«Выуди рыбку» Можно заготовить «аквариум», в который помещаются « рыбки», с написанными на них терминами. Необходимо дать формулировку.

(цель: проверка знания терминов)

Кто из вас, ребята, любит ловить рыбу? А кто умеет делать это быстро?

Чья уха будет наваристей?

Термины: демос, аристократ, архонт, комедия, трагедия, театр, полис, стратег, агора.

Четвёртое задание-конкурс:

«Кому это могло принадлежать?» (за правильный ответ 2 балла.)

На столе разложены вещи: сова, меч и клубок ниток, маски и 2 скамеечки длиной 25 см., клещи и молоток, шляпа и сандалии с крылышками.

Команды поочерёдно называют, чьи эти вещи.

Сова - священная птица богини Афины

Меч и клубок ниток - дала Ариадна Тесею, чтобы он выбрался из лабиринта

Скамеечки и маска - принадлежали греческим актёрам.

Клещи и молоток - инструменты Гефеста.

Шляпа и сандалии с крылышками - вещи посланца богов Гермеса.

Пятое задание- конкурс:

«Найти соответствие» (2 балла за правильный ответ)

I-Афины

II-Спарта

1. Законы Солона

2. Архонты

3. Илоты

4. Лаконика

5. Аттика

6. Голосование криком

7. « Воруй, но не попадайся!»

8. Ручной труд презирался

9. Совет старейшин

10. Агора

Шестое задание- конкурс:

«Вопросы из ящика» (1 балл за каждый правильный ответ)

От каждой команды выделяются по 2 человека, которые поочерёдно будут отвечать на «вопросы из ящика»

1. Что такое камея?

2. Назови автора статуи Зевса в Олимпии?

3. Кого звали цербером?

4. Как Геракл вычистил конюшни Авгия?

5. Что означает Пиррова Победа?

6. Что означает выражение «разрубить гордиев узел»?

Седьмой конкурс художников: (2 балла за каждый правильный ответ)

От каждой команды выделяются художники. По жребию определяется задание: нарисовать дорическую, ионическую или коринфскую колонну.

Пока художники рисуют, можно продолжить конкурс среди зрителей.

Конкурс для зрителей:

Расскажи нам какой-нибудь случай из жизни известных исторических лиц Древней Греции. (Гомер, Фидий, Солон, Перикл, Александр Македонский).

Лучший рассказ поощряется призом.

Восьмой конкурс:

Командам предлагается определить, что объединяет эти слова (1 балл за правильный ответ)

А хор, скене, комедия, трагедия, орхестра (греческий театр)

Б педагог, Гимнасий, палестра, восковая дощечка, стиль (греческая школа)

Девятый конкурс:

Вставьте пропущенные буквы (1 балл за правильный ответ)

Дем..кратия, страте.., арист..крат, амф..ра, ..ратор, …рхонт, и..подром.

Конкурс капитанов:

« Можешь ли ты быть оратором?» (3 балла за каждый правильный ответ)

Представьте, что встретились афинянин и спартанец, и каждый пытается убедить другого, что порядки в его государстве лучше. Вы должны подобрать факты, которые убедят не только спорщиков, но и зрителей.

Подведение итогов и награждение победителей лавровым венком.