kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Кенесары ?асым?лы

Нажмите, чтобы узнать подробности

?аза?стан тарихы

К?ні:

Сынып - 8

Саба?ты? та?ырыбы: Кенесары  ?асым?лы

Саба?ты? ма?саты:

v ?аза? ханды?ыны? со??ы ханы,  Шы??ыс ханны?  27-?рпа?ы, Абылай ханны? немересі хан Кенесары ?асым?лыны? ?мір жолы туралы т?сінік ?алыптастыру.

v ?осымша материал к?здері, деректер, ??жаттармен ж?мыс жасау да?дыларын жетілдіру. Ойлау, с?йлеу, танымды?, іздемпазды? ?асиетін арттыру.

v Т?уелсіз ел ету м?ратын к?здеген с???ыла саясатшы, ?айраткер, ірі м?мілегер, дарынды ?скери ?олбасшыны? іс-?рекетін ?лгі ете отырып, отаншылды??а т?рбиелеу.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:

v Топты? ж?мыс, СТО элементтері, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау, ой-?оз?ау, екі жа?ты к?нделік, венн диаграммасы

К?тілетін н?тиже:

v Жа?а та?ырып бойынша ?з бетімен ж?мыс істейді, ізденіс ж?мыстарын ме?гереді.

Саба? жоспары:

?йге тапсырма:

І. ?йымдастыру кезе?і: ма?сат ?ою, топ?а б?лу.

ІІ.Саба? барысы. СТО-ды? 3 фазасы.

                               1. ?ызы?ушылы?ын ояту

                               2. Ма?ынаны тану

                               3. Ой тол?аныс.

III.?йге тапсырма беру.

§ 12-13

v Шы?армашылы? тапсырма Кенесары ?асым?лы

Саба?ты? барысы

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

1. ?ызы?ушылы?ын ояту:

v Психологиялы? тренинг ?ткізіп,топтар?а б?леді

v Саба? алдында психологиялы?

тренингке ?атысады

v ?й тапсырмасын с?райды.

Ше?бер ?дісі ар?ылы ?й тапсырмасында  берілген с?ра?тар?а жауап береді.

  1. Кенесары ?асым?лв кім?
  2. Кенесарыны? басты ма?саты не еді?
  3. Кенесарыны? сырт?ы саясатта?ы басты ма?саты не еді?
  4. Кенесары ?андай ?амалдарды алды?

2. Ма?ынаны тану:

v       Бейнебаян к?рсетеді

v ?осымша материалдар ?лестіре отырып, топты? тапсырмалар береді.

Та?ырыпты ашу
Жа?а саба? бойынша слайд, т?рткі с?ра? беру, бейнеролик к?рсету.
  Бейнероликті к?реді, т?рткі с?ра?тар?а жауап береді
 Тапсырма
 Жа?а та?ырыпты ?ш топ?а б?ліп береді.
І топ:               1. Кенесары ?андай ?амалдарды алды?

ІІ топ:             2. Кенесарыны? мерт болу себебі неден?

ІІІ топ:            3. Кенесары туралы а?ын-жазушылар шы?армалары. Кенесарыны? жеке басына ?андай тарихи ба?а берер еді??

І?. Кенесары ?асым?лы баста?ан к?терілісті? тарихи ма?ызы неде?

 Топпен ж?мыс жасай отырып, та?ырыптарды ашады.

Саба?ты бекітіу:

С?ра?тар мен тапсырмалар береді

?!-ауызша жауап береді

Сергіті с?ті: 

 ?аражор?а

Ой тол?аныс:

v       Рефлексия «Еркін жазу»

?р топ б?гінгі саба?тан ал?ан білімдері

 мен ?серлері бойынша екі ж?лдыз бір тілек та?дайды.

Ба?алау:

v       ?р топ  бірін-бірі формативті ба?алайды.

Саба? кезе?дері

К?рнекіліктер

?діс-т?сілдер

Ж?мыс т?рі

Тапсырмалар. О?ушылармен ж?мысы

модуль

Кіріспе

Ж?мса? ойыншы?, «Шатты? ше?бері»

Жа?ымды психологиялы? ахуал орнату,

топ?а б?лу.

  • Сыныппен ?алай с?лемдесемін?

Сынып?а кірген балалармен жылы шыраймен с?лемдесіп, жа?ымды орта ?алыптастыру?а тырысамын.  О?ушыларды орта?а ша?ырып, ше?бер ??рып т?р?ызамын. Жа?сы тілектерді орындайтын ж?мса? ойыншы?ты бір-бірімізге беріп, жа?сы тілектер тілейміз.

  • О?ушыларды ?з топтары бойынша орналастырамын.
  • Ба?алау туралы балалар?а т?сіндіремін.Кезе?дер: «ой ша?ыру», сыни с?ра?тар, «А?ылды? алты ?алпа?ы» стр.,
  • ?й тапсырмасын с?рау.

?йге берілген 1837-1847 жж  ?лт- азатты? ?оз?алыс басшысы Кенесары ?асым?лы туралыны? саясаткер т?л?а хан ретінде танылуы туралы айтып береді . М?нда зерттеуге ал?ан о?ушылар?а баса назар аударамын.

БА?АЛАУ. Топбасшысы  ба?алау пара?ына ?з тобында?ы о?ушыларды ба?алап, есіміні? т?сына тиісті ба?аларын ?ояды.

3-модуль ба?алау

Т?саукесер

Интерактивтік та?та, т?саукесер т.б.

Ба?алау

   ?зі о?и отырып, ?згені о?ыту;
«Ой ша?ыру»

Дарынды баламен ж?мыс,

саба? ма?сатымен таныстыру 

  • Саба?ты ?алай бастаймын?

«Ой ша?ыру»

  (Дарынды бала?а ?зін-?зі реттеу бойынша «Кенесары ?асым?лы туралы» шы?армашылы? ж?мыс жасап келу тапсырыл?ан. О?ушы сол ж?мысымен таныстырады)

 О?ушы батыр туралы о?ушылармен пікір алмасып, сол кезе?дегі ауылда?ы ауыртпалы?ты, отаршылды? саясат туралы ма?л?мат береді.  

БА?АЛАУ.                                                                                        

Саба?ты? ма?сатымен таныстыру.

5-модуль

Дарынды балалармен ж?мыс

4-модуль

АКТ

Негізгі б?лім

Т?рлі-т?сті ?алпа?тар, плакат (?ажетіне ?арай), ба?алау фигуралары

Топты? о?ыту, «А?ылды? алты ?алпа?» стратегиясы, сыни с?ра?тар, диалог-зерттеу

Шы?арма?а мазм?нды?-та?ырыпты? талдау, кейіпкерге жан-жа?ты талдау

?лт- азатты? к?терілістегі негізгі м?селелер.

Кенесары ?асым?лы кім?

  1. Кенесарыны? басты ма?саты не еді?
  2. Кенесарыны? сырт?ы саясатта?ы басты ма?саты?
  3. Кенесары ?андай ?амалдарды алды?

БА?АЛАУ

ІІ. «А?ылды? алты ?алпа» стратегиясы (К.?асым?лы баста?ан к?терілісті? тарихи ма?ызы)

6 о?ушыдан т?ратын ?рбір топ?а т?рлі-т?сті ?алпа?тарды таратамын.

А? ?алпа? (деректер). Кенесарыны? ханды?ты ?алпына келтіруі

?ара ?алпа? (сыни ба?а). Кенесары?а неге ?аза? ауылдарын шабуылдап ?ртеді?

Сары ?алпа? (позитив). Кенесары к?терілісі халы??а не берді?

?ызыл ?алпа? (сезім). ?аза? хал?ыны? басынан ?ткен о?и?аларды о?ы?анда, талда?анда ?андай сезімде болды??

Жасыл ?алпа? (креатив). Кенесары баста?ан к?терілісті сол кездегі бол?ан о?и?алар ?алай бол?анын ?алар еді?? 

К?к ?алпа? (анализ ж?не синтез). Кенесары хан баста?ан к?терілісті? тарихи ма?ызы неде?

 ?рбір топта?ы ?ызыл, сары, к?к, жасыл, ?ара, а? т?сті ?алпа? киген о?ушылар топта?ы ??рбыларымен бірігіп берілген с?ра??а жауап іздейді.?ор?айды

БА?АЛАУ.

 «?алай о?у керектігін ?йрену», «Серіктерімен с?хбаттасу» (1-модуль)

Сын т?р?.ойлау(2-модуль)

ба?алау

(3-модуль)

?орытынды

Плакат, ба?алау фигуралары

 рефлексия 

С?ра?-жауап, шы?армашылы? ж?мыс та?ырыпты ?орыту, саба?ты ?орыту,

Саба?ты ?орытындылау

     БА?АЛАУ.

?й тапсырмасы.

?ОРЫТЫНДЫ БА?АЛАУ.      О?ушылар топ басшысы ?ой?ан ба?алар ар?ылы ?орытынды ба?асын шы?арады.

 РЕФЛЕКСИЯ. Екі ж?лдыз, бір тілек.

-  Топта ?зара ж?мыс істеу сендерге ?нады ма?

      -     саба?та нені ?згерткілері? келеді?

- келесі сабакта топ м?шелеріне ?андай ?сыныс айтасы??

?йге тапсырма беру.

Сын т?р?.ойлау

(2-модуль)

 ба?алау

(3-модуль)

О?ушыны? аты-ж?ні

?зін-?зі ба?алау

Топ басшысыны? ба?асы

М??алімні? ба?алауы

?орытынды ба?а

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Кенесары ?асым?лы »

Қазақстан тарихы

 

Күні:

Сынып - 8

Сабақтың тақырыбы:

Кенесары Қасымұлы

Сабақтың мақсаты:

Қазақ хандығының соңғы ханы,  Шыңғыс ханның  27-ұрпағы, Абылай ханның немересі хан Кенесары Қасымұлының өмір жолы туралы түсінік қалыптастыру.

v Қосымша материал көздері, деректер, құжаттармен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. Ойлау, сөйлеу, танымдық, іздемпаздық қасиетін арттыру.

v Тәуелсіз ел ету мұратын көздеген сұңғыла саясатшы, қайраткер, ірі мәмілегер, дарынды әскери қолбасшының іс-әрекетін үлгі ете отырып, отаншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

v Топтық жұмыс, СТО элементтері, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, ой-қозғау, екі жақты күнделік, венн диаграммасы


Күтілетін нәтиже:

v Жаңа тақырып бойынша өз бетімен жұмыс істейді, ізденіс жұмыстарын меңгереді.


Сабақ жоспары:

 

 



Үйге тапсырма:


І. Ұйымдастыру кезеңі: мақсат қою, топқа бөлу.

ІІ.Сабақ барысы. СТО-дың 3 фазасы.

                               1. Қызығушылығын ояту

                               2. Мағынаны тану

                               3. Ой толғаныс.

III.Үйге тапсырма беру.

§ 12-13

v Шығармашылық тапсырма Кенесары Қасымұлы

 


Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

1. Қызығушылығын ояту:

v Психологиялық тренинг өткізіп,топтарға бөледі

v Сабақ алдында психологиялық

тренингке қатысады

v Үй тапсырмасын сұрайды.

 

Шеңбер әдісі арқылы үй тапсырмасында берілген сұрақтарға жауап береді.

  1. Кенесары Қасымұлв кім?

  2. Кенесарының басты мақсаты не еді?

  3. Кенесарының сыртқы саясаттағы басты

мақсаты не еді?

  1. Кенесары қандай қамалдарды алды?

2. Мағынаны тану:

v  Бейнебаян көрсетеді

v Қосымша материалдар үлестіре отырып, топтық тапсырмалар береді.

 

Тақырыпты ашу
3 минут Жаңа сабақ бойынша слайд, түрткі сұрақ беру, бейнеролик көрсету.
  Бейнероликті көреді, түрткі сұрақтарға жауап береді
 Тапсырма
10 минут Жаңа тақырыпты үш топқа бөліп береді.
І топ: 1. Кенесары қандай қамалдарды алды?


ІІ топ: 2. Кенесарының мерт болу себебі неден?


ІІІ топ: 3. Кенесары туралы ақын-жазушылар шығармалары. Кенесарының жеке басына қандай тарихи баға берер едің?

ІҮ. Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің тарихи маңызы неде?

 Топпен жұмыс жасай отырып, тақырыптарды ашады.

Сабақты бекітіу:

Сұрақтар мен тапсырмалар береді

?!-ауызша жауап береді

Сергіті сәті: 

 Қаражорға

Ой толғаныс:

v  Рефлексия «Еркін жазу»

Әр топ бүгінгі сабақтан алған білімдері

мен әсерлері бойынша екі жұлдыз бір тілек таңдайды.

Бағалау:

v  Әр топ  бірін-бірі формативті бағалайды.



Сабақ кезеңдері

Көрне-

кіліктер

Әдіс-тәсілдер

Жұмыс түрі

Тапсырмалар. Оқушылармен жұмысы

модуль

Кіріспе

Жұмсақ ойыншық, 

«Шаттық шеңбері»

2-мин 

 

 

 

 

Жағымды психологиялық ахуал орнату,

топқа бөлу.

  • Сыныппен қалай сәлемдесемін?

Сыныпқа кірген балалармен жылы шыраймен сәлемдесіп, жағымды орта қалыптастыруға тырысамын.  Оқушыларды ортаға шақырып, шеңбер құрып тұрғызамын. Жақсы тілектерді орындайтын жұмсақ ойыншықты бір-бірімізге беріп, жақсы тілектер тілейміз.

  • Оқушыларды өз топтары бойынша орналастырамын.

  • Бағалау туралы балаларға түсіндіремін.Кезеңдер: «ой шақыру», сыни сұрақтар, «Ақылдың алты қалпағы» стр.,

  • Үй тапсырмасын сұрау.

Үйге берілген 1837-1847 жж ұлт- азаттық қозғалыс басшысы Кенесары Қасымұлы туралының саясаткер тұлға хан ретінде танылуы туралы айтып береді . Мұнда зерттеуге алған оқушыларға баса назар аударамын.

БАҒАЛАУ. Топбасшысы бағалау парағына өз тобындағы оқушыларды бағалап, есімінің тұсына тиісті бағаларын қояды.

 

 

 

3-модуль бағалау

Тұсаукесер

Интерактивтік тақта, тұсаукесер т.б.

Бағалау

   Өзі оқи отырып, өзгені оқыту;
«Ой шақыру»

4-мин





1-мин

Дарынды баламен жұмыс,

сабақ мақсатымен таныстыру 

  • Сабақты қалай бастаймын?

«Ой шақыру»

  (Дарынды балаға өзін-өзі реттеу бойынша «Кенесары Қасымұлы туралы» шығармашылық жұмыс жасап келу тапсырылған. Оқушы сол жұмысымен таныстырады)

 Оқушы батыр туралы оқушылармен пікір алмасып, сол кезеңдегі ауылдағы ауыртпалықты, отаршылдық саясат туралы мағлұмат береді.  

БАҒАЛАУ.                                                                                        

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

5-модуль

Дарынды балалармен жұмыс

 

4-модуль

АКТ

 

 

Негізгі бөлім

Түрлі-түсті қалпақтар, плакат (қажетіне қарай), бағалау фигуралары

Топтық оқыту, «Ақылдың алты қалпақ» стратегиясы, сыни сұрақтар, диалог-зерттеу

10-мин



















10-мин

1-мин

Шығармаға мазмұндық-тақырыптық талдау, кейіпкерге жан-жақты талдау

 

 

 

Ұлт- азаттық көтерілістегі негізгі мәселелер.

Кенесары Қасымұлы кім?

  1. Кенесарының басты мақсаты не еді?

  2. Кенесарының сыртқы саясаттағы басты мақсаты?

  3. Кенесары қандай қамалдарды алды?

БАҒАЛАУ

ІІ. «Ақылдың алты қалпағы» стратегиясы (К.Қасымұлы бастаған көтерілістің тарихи маңызы)

6 оқушыдан тұратын әрбір топқа түрлі-түсті қалпақтарды таратамын.

Ақ қалпақ (деректер). Кенесарының хандықты қалпына келтіруі

Қара қалпақ (сыни баға). Кенесарыға неге қазақ ауылдарын шабуылдап өртеді?

Сары қалпақ (позитив). Кенесары көтерілісі халыққа не берді?

Қызыл қалпақ (сезім). Қазақ халқының басынан өткен оқиғаларды оқығанда, талдағанда қандай сезімде болдың?



Жасыл қалпақ (креатив). Кенесары бастаған көтерілісті сол кездегі болған оқиғалар қалай болғанын қалар едің? 

Көк қалпақ (анализ және синтез). Кенесары хан бастаған көтерілістің тарихи маңызы неде?

 Әрбір топтағы қызыл, сары, көк, жасыл, қара, ақ түсті қалпақ киген оқушылар топтағы құрбыларымен бірігіп берілген сұраққа жауап іздейді.қорғайды

БАҒАЛАУ.

 «Қалай оқу керектігін үйрену», «Серіктерімен сұхбаттасу» (1-модуль)



Сын тұрғ.ойлау(2-модуль)















бағалау

(3-модуль)

              

Қорытынды

Плакат, бағалау фигуралары

 10-мин



1-мин

 

 

 

 рефлексия 

3-мин

5-мин

3-мин

 

Сұрақ-жауап, шығармашылық жұмыс тақырыпты қорыту, сабақты қорыту,

 

 

Сабақты қорытындылау

БАҒАЛАУ.

Үй тапсырмасы.

ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАЛАУ. Оқушылар топ басшысы қойған бағалар арқылы қорытынды бағасын шығарады.

 РЕФЛЕКСИЯ. Екі жұлдыз, бір тілек.

-  Топта өзара жұмыс істеу сендерге ұнады ма?

      -     сабақта нені өзгерткілерің келеді?

- келесі сабакта топ мүшелеріне қандай ұсыныс айтасың?

Үйге тапсырма беру.

 

 

 

Сын тұрғ.ойлау

(2-модуль)

 

 

 

 бағалау

(3-модуль)

 























Оқушының аты-жөні

Өзін-өзі бағалау

Топ басшысының бағасы

Мұғалімнің бағалауы

Қорытынды баға

1






2






3






4






5









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Кенесары ?асым?лы

Автор: Оспанова Салтанат Тартипбековна

Дата: 22.01.2015

Номер свидетельства: 159396


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства