ХІV – ХV ??. ?аза? хал?ыны? рухани м?дениеті

Мерзімі : 10.03.2015

Сыныбы : 7«ә»

Пәні Қазақстан тарихы Пән мұғалімі: Жумабекова Г.Б.

Тақырыбы:

ХІV – ХV ғғ. Қазақ халқының рухани мәдениеті

Мақсаты

Рухани мәдениет туралы түсінік қалыптастырып, музыка өнерінің кең ауқымын түсіну; Сабақта Наурыз мерекесін өткізу арқылы қазақ халқының рухани мәдениетінің маңызын және ерекшеліктерін түсіну.

Оқыту нәтижесі

Табыс критерийлері

Әнді қосылып шырқау арқылы қазақ халқының музыка әлемін түсінуге үйренеді; Рольдік ойындар арқылы Наурыз мерекесіндегі салт-дәстүрлердің ретін біледі; Рухани мәдениет, музыка өнері, әдет-ғұрып, аңыздар туралы біледі.

Модульдер, қолданылатын

Әдіс-тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

ОүБ және оқуды бағалау; Оқытуда АКТ; Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; Оқытудағы басқару және көшбасшылық;

Сілтемелер

Т.С.Садықов. С.Жолдасбаев «Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы» 2007 ж.; «Қазақстан картасы»;

e.edu.kz тапсырмасы. Ғаламтор материалы. Бейне көрініс

Көрнекілігі және құрал-жабдықтары

Интерактивті тақта, түрлі түсті маркерлер, А4 форматы, ватман, суреттер

Сабақ барысы

Кезеңдері

Уақы

ты

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру

2 мин

5 мин

1. Сәлемдесу. Шаттық шеңберін құру. (Бата беру)

Үй тапсырмасына кері байланыс.

«Аквариум» әдісімен.

1. Киіз үйдің макетін таныстыру.

1. 2. Ұлттық тағам түрі.

Шеңбер құрып отырады, бір ұл бата береді.

Ұлыс оң болсын,

Ақ мол болсын.

Қайда барса жол болсын!

Ұлыс бақты болсын,

Төрт түлік ақты болсын!

Ұлыс береке берсін,

Бәлі-жала жерге енсін!

Үй тапсырмасына оқушылар қорғайды. «А» деңгейлі оқушы және «В» деңгейлі оқушыларға жеке-жеке тапсырмалар берілген.

1. 1. Киіз үйдің макетін таныстырады.

2. Ұлттық тағам түрін қорғайды.

Формативті бағалау

Критерийлер арқылы бағаланады. Асықтармен:

Алшы – «5»;

Тәйке – «4»;

Бүк – «3»;

Шік – «2».

Қызығушылықты ояту

«Миға шабуыл»

Мақсат қою кезеңі

2 мин

2 мин

2 мин

Наурыз тойы туралы бейне фильм.

«Мәдениет аралдарына саяхат» тәсілі арқылы жаңа тақырып төңірегінде мақсаттарын айқындау.

Топқа бөлу. «Алшы», «Тәйке», «Бүк», «Шік» арқылы. Топ басшысын сайлап алу. Уақыт белгілейтін оқушыны бекіту. Асық иіру арқылы отыратын орнын анықтау.

Бағалау парақтары таратылады.

Оқушылар бейне фильм жайлы ойларын ортаға салады.

Сабақтың тақырыбын нақтылап, мақсатын анықтайды. «Мәдениет аралдарына саяхат» тәсілі бойынша жаңа сабаққа мақсаттарын түсіреді.

Таңдаған асықтарына қарай топтасады. Топ басшысының асық иіруде түсірген орнына барып отырады. Асықтардың санына қарай тапсырмаларын алады.

Формативті бағалау.

Топтық бірлікті көрсете білген топ формативті бағаланады.

Жаңа тақырып

18 мин

Топтық жұмыс.

І топ: «Рольдік ойын» стратегиясы.

Наурыз көже дайындау

ІІ топ: «Әуе шары» стратегиясы.

Аңыз әңгімелердегі аспан денелері

ІІІ топ: «Ойлан, жұптас, талқыла» стратегиясы.

Ауыз әдебиетінің жанрлары

ІҮ топ: «Инсерт» стратегиясы.

Діни наным-сенімдер

Сергіту сәті: «Ұшты-ұшты»

Топпен жұмыс жасай отырып, тақырып бойынша әр топ өзіне жүктелген тапсырманы орындайды.

Критерий бойынша топтар бірін-бірі асықтармен

бағалайды

Алшы – «5»;

Тәйке – «4»;

Бүк – «3»;

Шік – «2».

Ойды қорытындылау

«Шеберлігіңді шыңда» кезеңі

5 мин

«Биопоэма» стратегиясы.

.

«Биопоэма» стратегиясы бойынша топтық жұмыс орындалады. Топта жекелеген тұлғалардың келбеті берілген. Берілген сурет бойынша тұлғалардың есімін тауып рухани мәдениет саласына қосқан үлесі жайлы айтады

Формативті, топтық бағалау, өзін-өзі бағалау

Кері байланыс

2 мин

«Мәдениет аралдарына саяхат» тәсілі бойынша, оқушылар сабақ соңында қаншалықты мақсатына жеткендерін, нәтижелерін стикерге анықтап жазады және өзін қай аралда екенін белгілейді.

«Блоб көпірі» арқылы сабақтан алған әсерлерін, қаншалықты деңгейде меңгергенін бағалайды

Топ басшылары бағалау парақтары бойынша қорытындылайды

Үйге тапсырма

2 мин

«Қазақ халқының мәдениеті» тақырыбына эссе жазу.

Бүгінгі сабақта алған білімдерін бекітіп, келесі сабақта қолданады.