ХІХ ғасырдың 80-90 жылдарындағы əкімшілік-территориялық реформалар және олардың салдары.

Разработка урока по истории Казахстана составлена по новому формау обучения. В плане хорошо разработа групповая работа школьников

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ХІХ ғасырдың 80-90 жылдарындағы əкімшілік-территориялық реформалар және олардың салдары.»

Батыс Қазақстан облысы, Орал қаласы, Ә.Молдағұлова атындағы №38 мектеп - лицей

Киясова Нурслу Садыковна - Кембридж Университетінің 1-ші деңгейлі( ілгері) бағдарламасы бойынша сертификатталған жоғары санатты тарих пәнінің мұғалімі

Пән: Қазақстан тарихы

Сынып : 8 «А»

Өтетін күні: 10.03.2017 жыл, 2 сабақ

Сабақтың тақырыбы: ХІХ ғасырдың 80-90 жылдарындағы əкімшілік-территориялық реформалар және олардың салдары.

Сілтеме: Білім стандарты, сабақ жоспары, оқыту қазақ тілінде жүретін 8- сыныптың «Қазақстан тарихы» оқулығы (2016 ж., Алматы «Мектеп», авторы Ж.Касымбаев, Т. Омарбеков), мұғалімге арналған нұсқаулық.

Негізгі идея: ХІХ ғасырдағы патша реформаларының салдарын анықтау.

Оқыту мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша білімдерін бекітеді, жаңа тақырыптағы мәліметтермен салыстырады, талдайды, сараптайды,бағалайды.

Жеке дамыту мақсаты: Оқытушы үшін жағымды психологиялық жағдай жасау, сын тұрғысынан ойлауға дағдылау, диалогтық қарым – қатынас орнату, бағалау.

Күтілетін нәтиже: Патша үкіметінің ХІХ ғасырдағы жаңа әкімшілік – территориялық реформаларымен танысады, зерттейді, сараптайды, қажетті мәлімет алады, өткен тақырып бойынша білімдерін бекітеді, өздерінің іс – әрекетін бағалайды.

Сабақтың өту формасы : Пресс – конференция

Сабақтың сатысы	Уақы ты	Мұғалімнің іс - әрекеті	Оқушының іс - әрекеті	Ресурстар	Оқыту үшін бағалау	модульдер
І.Ынталандыру сатысы (5 мин)
Сабақты ұйымдастыру	2 мин	Жағымды психологиялық жағдай жасау: Сынып оқушыларын топтастыру (саясаттанушылар, әлеуметтанушылар, экономисттер) амандасу,сабаққа сәттілік тілеу Пресс – конференцияға қатысушыларға бағдарлама үлестіру (бағалау парағы)	Тренинг «Тарихи тұлғалар» (Махамбет, Исатай, Кенесары, ІІ Александар патша) Сүреттер арқылы тарихи тұлғаларға сипаттама беру: Олардың бет – бейнесінен не көрінеді?	АКТ, Презентация	Мейірімді, жағымды жағдай қалыптастыру	ОҮБ
Сабаққа ену №1 тапсырма	3 мин	Тапсырма беру: Сұрақтар арқылы оқушыларды сабаққа енгізу: Бұл даталар туралы не білесіз? Әкімшілік реформалардың мақсаты неде болды? Не өзгерді? Қалай ойлайсыз бүгінгі сабақта не туралы айтылаы?	Цифрларді сөйлет: 1822 жыл, 1824 жыл, 1867 жыл, 1868 жыл.	АКТ, Презентация, оқушылардың білім базасы
ІІ. Негізгі саты (30 мин.)
Жаңа тақырыппен танысу		Сабақтың тақырыбы: «ХІХ ғасырдың 80-90 жылдарындағы əкімшілік-территориялық реформалар және олардың салдары».		Білім базасы
№ 2 тапсырма	15 мин	Өткенді қайталау «Тарих дөңгелегі» Тапсырма: Тарихи оқиғаларға сипаттама беру. 1.1822, 1824 реформалар: Авторлары, қажеттілігі, мақсаты, мәні мен мазмұны 2.1867-1868 жылдардағы әкімшілік реформалар	Топтық жұмыс. Берілген тапсырма: І тапсырма: 1.Саясаттанушылар (саяси сипаттама беру) 2.Әлеуметтанушылар (әлеуметтік өзгерістерді сипаттау) 3. Экономсисттер (экономикалық өзгерістер тиімді тиімсіз жағын сипаттау) ІІ тапсырма: 1.Саясаттанушылар (Не өзгерді? Әкімшілік карта жасау) 2.Әлеуметтанушылар (Халыққа тиген ауырпалығын көрсету) 3. Экономисттер (Капиталистік қатынастардың тереңдей түскенің көрсету)	Білім базасы	Формативті бағалау	СТО ОҮБ
Жаңа тақырып (15 мин) «ХІХ ғасырдың 80-90 жылдарындағы əкімшілік-территориялық реформалар және олардың салдары».
№3 тапсырма	15 мин	«Жаңа заңмен танысу» Кіріспе. Тақырыпқа ену Мұғалімнің кіріспе сөзі: 1.Реформаның қажеттілігі неде болды? 2.Мақсаты не болды деп ойлайсындар? 1886 ж.2 маусым күні «Түркістан өлкесін басқару және онда жер – салық өзгерістерін енгізу туралы» және 1891 жылы наурыз айының 25 –інде «Ақмола, Семей, Жетісу, Орал және Торғай облыстарын басқару туралы ережелер» бекітілді.	SWOT талдау жасау: S – күшті жағы W – әлсіз жағы O – мүмкіндігі T - қауіпі 1.Саясаттанушылар (Саяси өзгерістерге талдау) 2.Әлеуметтанушылар (Әлеуметтік өзгерістерге талдау) 3. Экономсисттер (Экономикалық өзгерістерге талдау)	карточка S W O T Оқулық §43-44.	Өзара бағалау	СТО ОүБ
№4 тапсырма.		Қорытындылау.Бекіту.	Саяси карта салу . (флипчарт) 1822,1824 ж.ж. 1867-1868 ж.ж. және 1886, 1891 ж.ж. реформалардан кейін Қазақстандағы әкімшілілік өзгерістерді көрсетініз. Не өзгерді? 1822,1824 ж.ж. 1867-1868 ж.ж. 1886,1891 ж.ж.	АКТ, ИАТ, флипчарт Білім базасы
ІІІ. Рефлексия сатысы (10 мин)
№5 тапсырма	5 мин	«Ғажайып бестік» Блиц – сұрақ Тапсырма: сұрақтарға жауап беру Әр топқа 5 сұрақтан қойылады.	І топ. «Түркістан өлкесін басқару туралы Ереженің шыққан уақыты (1886 ж.2 маусым) Түркістан өлкесіне кірген облыстар (Сырдария, Ферғана, Самарқанд) Орал облысына неше уезд кірді? (4 уезд) 1886 ж. Ережеге сай ен төмеңгі сот буыны (халық соты) Кен орындарда жұмыс істеген жасөспірімдердің үлес салмағы қанша болды? (14%) 2 топ. «Ақмола, Семей, Жетісу, Орал және Торғай облыстарын басқару туралы ережелер» қай жылы бекітілді?(1891 ж.25 наурызда) Дала генерал – губернаторлығына кірген облыстар (Ақмола, Семей, Жетісу). Торғай облысына неше уезд кірді? (4 уезд). Қашқындарды жасыру,кісі өлтіру, тонау сияқты істерді қай сот өкілдері қарады? (отаршылдық) Қазақстанда алғашқы ереуіл қай кәсіпорында және қай жылы өтті? (1849 ж., Көкшетау кен округінде) 3 топ. 1.ХІХ ғаысрдың 80-90 жылдардағы реформалардың мақсаты неде болды? (Қазақстан байлықтарын игеруді заңдастыру) 2.Орынбор генерал – губернаторлығына кірген облыстарды ата (Орал, Торғай). 3.Ферғана облысына неше уезд кірді?(бес). 4.Облыстық және уездік билеушілердің мүддесін қорғаған сот түрі (бітістіруші сот). 5.1888 жылы қай кәсіпорында ереуіл болды? (Өскемен кен орынында).	Білім базасы		ОүБ
№6 тапсырма Рефлексия минутасы	3мин	.	Синквейн құрастыру (салдарын анықтау)	Оқушылар дың білім базасы
Бағалау, үйге тапсырма беру	2мин	Мұғалімнің қорытындылау сөзі Үй тапсырмасы §43-44. 20 сұрақ тест құрастыру.	Бағалау парағы бойынша орташа балды шығару, талдау	Бағалау парағы	Суммативті бағалау	ОҮБ