ХІХ ?асырды? І жартысында?ы ?аза? ?дебиеті мен м?дениеті

Саба?ты? та?ырыбы: ХІХ ?асырды? І жартысында?ы ?аза? ?дебиеті мен м?дениеті

О?ыту ма?саттары: Тарихи т?л?аларды білу,

Деректер байланысты на?ты с?ра?тар ??растыру:

?деби тілмен с?йлеуге да?дыландыру ;

?й тапсырмасын пысы?тау /3 мин/

1.ХІХ ?асырды? басында Ресей ?аза?тарды? а?арту ісіне ?алай ы?пал етті?

2.Неге медресе мен мешіттерде міндетті орыс тілі о?ытылуы тиіс еді?

3. Орыс ?алымдары мен жазушыларды? ?аза?станды зерттеудегі ?ажеттелігі ?андай болды?

?ызы?ушылы?ты ояту : /2 мин/

?дебиет пен м?дениетті? тарих?а ?андай байланысы бар?

Суреттерді? орта? белгісін тап 2/мин/

1 Топты? тапсырма:
1топ Махамбет пен Шернияз Жарыл?ас?лыны? шы?армашылы?ында?ы

??састы? неде?
2топ Ш?же мен Дулат Бабатай?лыны? ?ле?деріні? ?андай

т?рбиелік м?ні бар ?
3топ Поэззия,музыка ?нері ?о?амны? дамуына ?алай ?сер етеді?

4топ К?шпелі ?аза? халы?ыны? материалды? м?дениетіне

нені жат?ызамыз?

?р топ с?ра?тар?а жауап беріп тал?ылайды.

2 тапсырма Суреттер байланысы тап

3 тапсырма Жадыны дамыту

?р топ о?улы?та?ы м?тін бойынша 5 тест с?ра?ын ??растырады
1 топ С?йкестендіру тесті
2 топ Балама тест
3топ Альтернативті тест
4топ Толы?тыру тесті

Бір-біріні? с?ра?ын шешеді. 5 мин/

?орытынды :

1.ХІХ ?асырды? І жартысында ?мір с?рген а?ындардан ?андай т?рбие алу?а болады?
2. Оларды? шы?армаларына ?андай тарихи ба?а берер еді?дер?

Ба?алау пара?ы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ХІХ ?асырды? І жартысында?ы ?аза? ?дебиеті мен м?дениеті »

ХІХ ғасырдың І жартысындағы қазақ әдебиеті мен мәдениеті

оқыту мақсаттары:

Тарихи тұлғаларды білу ,шығармашылығын оқып үйрену ;
Деректер байланысты нақты сұрақтар құрастыру:
Әдеби тілмен сөйлеуге дағдыландыру ;

Өткен тақырыпқа шолу:

ХІХ ғасырдың басында Ресей қазақтардың ағарту ісіне қалай ықпал етті?
Неге медресе мен мешіттерде міндетті орыс тілі оқытылуы тиіс еді?
Орыс ғалымдары мен жазушылардың Қазақстанды зерттеудегі қажеттелігі қандай болды?

Әдебиет пен мәдениеттің тарихқа қандай байланысы Бар?

Суреттердегі тұлғалардың

ортақ белгісі не?

Өздеріңдей хандардың , Қарны жуан билердің, Атаңдай дауысын ақыртып, Лауазымын көкке шақыртып, Басын кессем деп едім. Еділдің бойы кең тоғай , Ел қондырсам деп едім Жағалай жатқан сол елге, Мал толтырсам деп едім. Махамбет Өтемсіұлы

1 Топтық тапсырма: 1топ Махамбет пен Шернияз Жарылғасұлының шығармашылығындағы ұқсастық неде? 2топ Шөже мен Дулат Бабатайұлының өлеңдерінің қандай тәрбиелік мәні бар ? 3топ Поэззия ,музыка өнері қоғамның дамуына қалай әсер етеді? 4топ Көшпелі қазақ халықының материалдық мәдениетіне нені жатқызамыз?

2 тапсырма : Төбедегі екі сурет бір-бірімен қатысы бар ма? Өз ойыңды дәлелде

3 тапсырма Жадыны дамыту

Жамбылдың ұстазы болған

1836-1838 ж шаруалар көтерілісі

1802-1878ж Семей өңірінде дүниеге келген

Сұрақты тап?

,,Қозы Көрпеш –Баян сұлу ,,нұсқасын

Кебеже, киіз басу, сандық ,

ат әбзелдері

4 тапсырма Әр топ оқулықтағы мәтін бойынша тест құрастырады 1 топ Сәйкестендіру тесті 2 топ Балама тест 3топ Альтернативті тест 4топ Толықтыру тесті