? «?аза?стан тарихынан ??гімелер» курсыны? мазм?ны мен ма?ыздылы?ымен таныстыра отырып, тарих ?ылымыны? жалпы ?ылым ретінде ?алыптысу тарихымен таныстыру.
? О?ушыларды ?з ойларын жеткізіп, пікір айту?а бейімдеу, ойларын ?орытындылап салыстыра білу да?дысын ?алыптастыру.
? ?лтжанды т?л?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас
?дісі: с?ра? – жауап, баяндау, интерактивті
К?рнекілігі: суреттер
Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і:
? О?ушылармен с?лемдесу.
? О?у ??ралын т?гелдеу.
? О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау:
ІІІ. Жа?а саба?ты? жоспары:
1. «Тарих» ??ымы.
2. Тарихты? ?алыптасып дамуы.
3. Тарихты о?ып білу не ?шін ?ажет?
4. ?аза?стан тарихы – д?ниеж?зілік тарихты? бір б?лігі.
О?улы?та берілген ?аза?стан Республикасыны? ?н ?раныны? м?тінімен таныстырып, ?р адамны? ?з Отанын, ?н?ранын жат?а білу, Отан алдында?ы парызы деп о?ушыларды ту?ан жерді, елді с?юге, ??рметтеуге, ?лтжандылы??а т?рбиелеу.
Жоспар бойынша 1 – та?ырыпшаны 2 – 3 о?ушы?а мазм?нына ?арай абзац бойынша о?ытып, ал бас?а о?ушылар?а ты?дат?ызып, оны? мазм?нын айт?ызамын.
Тарихты? ?алыптасып, дамуы та?ырыпшасында о?ушыларды? к??ілін «шежіре», «тарих атасы» деген жа?а с?здерге аударып, тек батыста ?ана емес, ертеде ?аза?тарда да ауызша тарих айту д?ст?ріні? бол?анды?ыны?, ол ?рпа?тан – ?рпа??а с?з бен жадты? н?тижесінде жеткендігін атап айтады. ?аза? шежіресінде «Атамыз Алаш, керегеміз а?аш» деген с?зді? ма?ынасы туралы ??гіме ?оз?аймын. Геродот сия?ты Батыс ?леміне танымал тарихшылармен ?атар Шы?ыста Сыма – Цянь, Рашид ад – Дин сия?ты тарихи т?л?аларды? бол?анын айтып, о?улы?та?ы оларды? суреттеріне о?ушыларды? назарын аударту. Ал?аш?ы саба?тардан – а? карта мен ж?мыс д?птерін бастату. ?арапайым нысандарда болса да, ал?аш?ы саба?тардан балаларды картамен ж?мыс істеуге ?йретеді. Ж?мыс д?птеріне ал?аш?ы та?ырыпты жаз?аннан бастап, осы саба?та ?ткен мына с?здерді жазып алады. Б?лар «Шежіре» - еста са?тау, жадыда?ы білім, рухани ?азына. «Батыста тарих атасы – Геродот, Шы?ысты? тарих атасы – Сыма – Цянь» деп жазып ?ояды. Жоспарды? 3 – та?ырыпшасы бойынша о?ушыларды? ?зіне «Тарихты о?ып білу не ?шін ?ажет?» деген с?ра? ?оя отырып, о?ушыларды? о?улы?та?ы м?тіннен тарихты? не ?шін керектігін ?здеріне тап?ызып, бір – екі бала?а дауыстатып о?ыту. 4 – ші та?ырыпша бойынша ?аза?стан тарихынан ??гімелер о?улы?ыны? мазм?ны мен ??рылымыны? ерекшеліктеріне о?ушыларды? к??ілін аударып, барлы? курсты? басты тарихи о?и?аларын ??гіме т?рінде ?тетіндерін т?сіндіру. Ал?аш?ы саба?тан бастап, саба??а онша белсенділік к?рсете ?ойма?ан о?ушылар?а назар аудару.
?орытынды.
Осылайша саба?ты ??гіме т?рінде ?ткізіп шы?ып, былайша ?орытындылаймын. Тарих саба?ы сендер аса назар аударып а??арса?дар ?те ?ызы?ты п?н. Сонды?тан ?р саба??а ты??ылы?ты дайындалып отырса?дар ?ана сендер ?здерін б?рын – со?ды білмеген ?ызы?ты ??гімелерді біліп, о?ып шы?атын боласы?дар. Тарих – е? к?не ?ылымдарды? бірі, со?ан ?арамастан б?гінде оны? ма?ызы зор ж?не еш?ашан жайылмайды, себебі кез – келген ?ылым саласын алса?, е? алдымен оны о?ып ме?геру ?шін оны? пайда болу тарихын білу ?ажет.
?арапайым адамнан ?лкен ?алым?а дейін жа?сы азамат болу ?шін тарихты с?ю керек. А?аш тамырымен, адам ?з тарихымен ?седі.
І?. Саба?ты бекіту:
Жазба тарихты? негізін салушы:
а) Алаша хан ?) Геродот б) Рашид ад – Дин в) ?л – Фараби
Просмотр содержимого документа
«"?аза?стан тарихынан ??гімелер" саба? жоспары»
Күні, айы, жылы________________
5-сынып. Қазақстан тарихынан әңгімелер
Сабақтың тақырыбы: §1. Тарих пәні туралы.
Сабақтың мақсаты:
● «Қазақстан тарихынан әңгімелер» курсының мазмұны мен маңыздылығымен таныстыра отырып, тарих ғылымының жалпы ғылым ретінде қалыптысу тарихымен таныстыру.
● Оқушыларды өз ойларын жеткізіп, пікір айтуға бейімдеу, ойларын қорытындылап салыстыра білу дағдысын қалыптастыру.
● Ұлтжанды тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: сұрақ – жауап, баяндау, интерактивті
Көрнекілігі: суреттер
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:
● Оқушылармен сәлемдесу.
● Оқу құралын түгелдеу.
● Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары:
1. «Тарих» ұғымы.
2. Тарихтың қалыптасып дамуы.
3. Тарихты оқып білу не үшін қажет?
4. Қазақстан тарихы – дүниежүзілік тарихтың бір бөлігі.
Тарих пәні туралы.
Сабақтың алғашқы кезеңін әңгіме түрінде өткіземін, қалған бөлігінде оқушыларды оқулықтың құрылымы және мазмұнымен, оқулықтың сыртқы мұқабасының мағынасын түсіндіріп, авторларын жазғызып қою. Оқулықта берілген, арнайы ерекшеленген даталар, анықтамалар, шартты белгілерге оқушылардың назарын аудару.
Оқулықта берілген Қазақстан Республикасының ән ұранының мәтінімен таныстырып, әр адамның өз Отанын, әнұранын жатқа білу, Отан алдындағы парызы деп оқушыларды туған жерді, елді сүюге, құрметтеуге, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
Жоспар бойынша 1 – тақырыпшаны 2 – 3 оқушыға мазмұнына қарай абзац бойынша оқытып, ал басқа оқушыларға тыңдатқызып, оның мазмұнын айтқызамын.
Тарихтың қалыптасып, дамуы тақырыпшасында оқушылардың көңілін «шежіре», «тарих атасы» деген жаңа сөздерге аударып, тек батыста ғана емес, ертеде қазақтарда да ауызша тарих айту дәстүрінің болғандығының, ол ұрпақтан – ұрпаққа сөз бен жадтың нәтижесінде жеткендігін атап айтады. Қазақ шежіресінде «Атамыз Алаш, керегеміз ағаш» деген сөздің мағынасы туралы әңгіме қозғаймын. Геродот сияқты Батыс әлеміне танымал тарихшылармен қатар Шығыста Сыма – Цянь, Рашид ад – Дин сияқты тарихи тұлғалардың болғанын айтып, оқулықтағы олардың суреттеріне оқушылардың назарын аударту. Алғашқы сабақтардан – ақ карта мен жұмыс дәптерін бастату. Қарапайым нысандарда болса да, алғашқы сабақтардан балаларды картамен жұмыс істеуге үйретеді. Жұмыс дәптеріне алғашқы тақырыпты жазғаннан бастап, осы сабақта өткен мына сөздерді жазып алады. Бұлар «Шежіре» - еста сақтау, жадыдағы білім, рухани қазына. «Батыста тарих атасы – Геродот, Шығыстың тарих атасы – Сыма – Цянь» деп жазып қояды. Жоспардың 3 – тақырыпшасы бойынша оқушылардың өзіне «Тарихты оқып білу не үшін қажет?» деген сұрақ қоя отырып, оқушылардың оқулықтағы мәтіннен тарихтың не үшін керектігін өздеріне тапқызып, бір – екі балаға дауыстатып оқыту. 4 – ші тақырыпша бойынша Қазақстан тарихынан әңгімелер оқулығының мазмұны мен құрылымының ерекшеліктеріне оқушылардың көңілін аударып, барлық курстың басты тарихи оқиғаларын әңгіме түрінде өтетіндерін түсіндіру. Алғашқы сабақтан бастап, сабаққа онша белсенділік көрсете қоймаған оқушыларға назар аудару.
Қорытынды.
Осылайша сабақты әңгіме түрінде өткізіп шығып, былайша қорытындылаймын. Тарих сабағы сендер аса назар аударып аңғарсаңдар өте қызықты пән. Сондықтан әр сабаққа тыңғылықты дайындалып отырсаңдар ғана сендер өздерін бұрын – соңды білмеген қызықты әңгімелерді біліп, оқып шығатын боласыңдар. Тарих – ең көне ғылымдардың бірі, соған қарамастан бүгінде оның маңызы зор және ешқашан жайылмайды, себебі кез – келген ғылым саласын алсақ, ең алдымен оны оқып меңгеру үшін оның пайда болу тарихын білу қажет.
Қарапайым адамнан үлкен ғалымға дейін жақсы азамат болу үшін тарихты сүю керек. Ағаш тамырымен, адам өз тарихымен өседі.
ІҮ. Сабақты бекіту:
Жазба тарихтың негізін салушы:
а) Алаша хан ә) Геродот б) Рашид ад – Дин в) әл – Фараби
