kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?аза?станда?ы ?скери – ?нерк?сіптік кешені

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сыныбы:9

П?ні: ?аза?стан тарихы

К?ні: 28.01.2016 жыл

Та?ырыбы 39

?аза?станда?ы ?скери – ?нерк?сіптік кешені 

Ма?саты

О?ушылар  та?ырыпты талдай отырып ма?анасымен танысады, топ ар?ылы  ой ?рістерін дамытады, тапсырмаларды орындау ар?ылы  ойын жеткізе білуге ?йренеді

Жалпы ма?сат

Та?ырыпты  т?сініп о?и білуге баулу. Тілін, с?здік ?орларын дамыту ар?ылы саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру

К?тілетін н?тиже

. ?ажеттілікті ж?зеге асырады, ал?ан білімдерін ?олдануды ?йренеді, сауаттылы?тары ?алыптасады, к?шбасшылы?ты к?рсетеді

7 модульді? ?олданылуы

АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін  ба?алау ж?не о?уды  ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”,  “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.

?олданылатын ?діс-т?сілдер

Ми?а шабуыл, Жигсо 1, Трек сызбасы, Салыстыру кестесі,Эссе

?олданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, та?та, стикерлер, ноутбук

?йымдастыру кезе?і

Тренинг

О?ушыларды? назарын саба??а аударамын. Керекті ??рал жабды?тарын ?зірлетемін. О?ушыларды «Атом. Молекула» тренингі ар?ылы топ?а б?лемін.Топ ережесін еске т?сіремін

Саба??а керекті ??ралдарын ?зірлеп, дайындайды. 4 о?ушыдан 3 топ?а б?лінеді. Бір – бірлеріне жа?сы тілектерін айтады.

Саба? кезе?дері

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

Білім

?ызы?ушылы?

тарын  ояту

Ми?а шабуыл ?дісі бойынша с?ра?-жауап

?йге берілген тапсырманы с?ра?-жауап ар?ылы диалог?а т?сіру. берілген с?ра?тар?а жауап беру, топпен  тапсырманы орындау

?ткен та?ырыптар бойына с?ра?тар?а жауап береді, топпен ?з білімдерін к?рсетеді

Т?сіну

Жигсо ж?не трек сызба ар?ылы жалпы  ?ткен саба?тарды ?айталайды

?р топ?а тапсырма беру керек

Арнайы слайдтар ар?ылы   ?ткен та?ырыпты? ма?анасын ашу ар?ылы 1-ші тірек сызба ж?ргізу  ж?не  «Жигсо»  ?дісін пайдалану. ?р топ?а  тапсырмада к?рсетілген тапсырмаларды орындау тапсырылады  топ бойынша тал?ылап ойарын ?а?аз?а жазу тапсырылды.

Жигсо ?дісі: ?р топта, я?ни т?рт  топта 5   о?ушы бар, ?р топты?  1,2,3,4 н?мерлеріне бірдей есептер  беріледі, олар ?здері есепті   

  шешіп, ?р топта?а бірдей н?мерлер бір  парта?а бірігіп есептерін бір- біріне к?рсетіп, тексереді, 4 сарапшы, я?ни дарынды 4 о?ушым топ басшылары  ба?ылаушы- сарапшы   ретінде сайланады. Олар тексеруді? н?тижесін сынып?а жариялайды бірдей н?мірдегі шы?арыл?ан есептерді?  жауабын айтады.

Со?ында ?з орынды?тарына ?айта жиналады

Та?ырыпты т?сініп негізгі ма?ынасын ашу ?шін арнайы трек сызба ?дісін инетербелсенді та?тада пайдалану

  Жобасы: Мен тек жалпы к?рсетемін олар ?здері интербелсенді та?тада сызып толы? ма?анасын т?сіндіреді

?аза?станда?ы ?скери – ?нерк?сіптік кешені

  1. СТО ар?ылы о?ушыларды? саба??а
  2.   ?ыз?ушылы?ын дамыту ?шін арнайы ?діс
  3.    ар?ылы ?р топта?а  бірдей н?мерлер бірдей 
  4.    есептер тартату
  5.   2. Тапсырманы ?здері орынндау жолдарын 
  6.    т?сінеді, пара?а жазып алады.Тапсырманы орындайды,топ болып ойланады

  3.Жеке ж?мыс тапсырмаларын орындайды.

   4.?р топты? бірдей н?мердегі о?ушылар бір

 парта?а жиналып орында?ан тапсырмаларын бір-   біріне  к?рсетеді

   5.Топпен ж?мыс жасайды.

   6. Н?тижесін ?зара ба?алайды.

    7. Тірек сызбаны толтыру ар?ылы о?ушы  ойланады

  1. ?шінші т?рін жазу ар?ылы б?гінгі саба?ты? та?ырыбын ашады
  2. О?ушылар та?тада жазып-сызып к?рсетеді
  3. Олар сыни т?р?ыдан ойлана отырып саба?ты? негізгі идеясын т?сінеді

?олдану

Та?ырыптар туралы постер ?дісін пайдалану

Та?ырып:

Топтар?а та?ырып бойынша ж?не ?ткен саба?ты толы? ме?герту ма?сатында ?з пікрлерін  сурет ар?ылы ?ор?айды, ол ?шін конвертке салын?ан с?ра?тар таратылады. Тапсырмалар туралы ?з ойларын суретке салады

Берілген тапсырманы уа?ытылы орындау, с?ра?тар?а на?ты жауап беру, та?та?а шы?ып тапсырманы ?ор?ау

Сергіту с?ті

Талдау

Салыстыру кестесі

О?ушылар?а таырыптарды салыстыру білімдерін талдату

?р топ?а салыстыру  пара?ы таратылады, сол ар?ылы салыстырады н?тижесін та?та?а шы?ып к?рсетеді

Жина?тау

 «?нерді? сайып?ыраны «Эссе жазу»

Тапсырмалар бойынша  ?р топ  Эссе жазу, ба?алау

О?ушыларды? ма?саты берілген та?ырып?а арнап ?з ойларын жеткізу

Ба?алау

?ткен та?ырыптары мен былай т?сіндім бойынша ша?ын ?нгіме ??растырып, ойларын жина?тау

Тапсырманы ?здігімен д?птерге жаз?ызу.

Ба?алауды бас?ару

Жауаптарын ?абылдап, ба?ыт беру

Ойлап табады, байланыстырады,

шы?арады. Ойын т?йіндейді. Д?птерге ша?ын ??гіме жазады. Д?птерді алмастырып тексереді. Ба?алайды, тал?ылайды. ?з пікірін айтады.

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

О?ушылар?а стикер толтыруды ?сыну

?сыныл?ан стикерді толтыру

?йге тапсырма

Та?ырыпты  о?у, мазм?н айту, та?ырып со?ында?ы тест тапсырмасын жазбаша т?рде орындау.

М??алім о?ушылар?а ?й тапсырмасын т?сіндіреді.

О?ушылар ?й тапсырмасына тияна?ты дайындалып келулері тиіс.







 

Рефлексия:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?аза?станда?ы ?скери – ?нерк?сіптік кешені»



Сыныбы:9

Пәні: Қазақстан тарихы

Күні: 28.01.2016 жыл

Тақырыбы 39

Қазақстандағы әскери – өнеркәсіптік кешені

Мақсаты

Оқушылар тақырыпты талдай отырып мағанасымен танысады, топ арқылы ой өрістерін дамытады, тапсырмаларды орындау арқылы ойын жеткізе білуге үйренеді

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

. Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл, Жигсо 1, Трек сызбасы, Салыстыру кестесі,Эссе

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Керекті құрал жабдықтарын әзірлетемін. Оқушыларды «Атом. Молекула» тренингі арқылы топқа бөлемін.Топ ережесін еске түсіремін

Сабаққа керекті құралдарын әзірлеп, дайындайды. 4 оқушыдан 3 топқа бөлінеді. Бір – бірлеріне жақсы тілектерін айтады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім


Қызығушылық

тарын ояту

Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ-жауап

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Өткен тақырыптар бойына сұрақтарға жауап береді, топпен өз білімдерін көрсетеді

Түсіну

Жигсо және трек сызба арқылы жалпы өткен сабақтарды қайталайды

Әр топқа тапсырма беру керек

Арнайы слайдтар арқылы өткен тақырыптың мағанасын ашу арқылы 1-ші тірек сызба жүргізу және «Жигсо» әдісін пайдалану. Әр топқа тапсырмада көрсетілген тапсырмаларды орындау тапсырылады топ бойынша талқылап ойарын қағазға жазу тапсырылды.

Жигсо әдісі: Әр топта, яғни төрт топта 5 оқушы бар, әр топтың 1,2,3,4 нөмерлеріне бірдей есептер беріледі, олар өздері есепті

шешіп, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп есептерін бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады.

Соңында өз орындықтарына қайта жиналады

Тақырыпты түсініп негізгі мағынасын ашу үшін арнайы трек сызба әдісін инетербелсенді тақтада пайдалану

Жобасы: Мен тек жалпы көрсетемін олар өздері интербелсенді тақтада сызып толық мағанасын түсіндіреді

Қазақстандағы әскери – өнеркәсіптік кешені




  1. СТО арқылы оқушылардың сабаққа

  2. қызғушылығын дамыту үшін арнайы әдіс

  3. арқылы әр топтаға бірдей нөмерлер бірдей

  4. есептер тартату

  5. 2. Тапсырманы өздері орынндау жолдарын

  6. түсінеді, парақа жазып алады.Тапсырманы орындайды,топ болып ойланады

3.Жеке жұмыс тапсырмаларын орындайды.

4.Әр топтың бірдей нөмердегі оқушылар бір

партаға жиналып орындаған тапсырмаларын бір- біріне көрсетеді

5.Топпен жұмыс жасайды.

6. Нәтижесін өзара бағалайды.

7. Тірек сызбаны толтыру арқылы оқушы ойланады

  1. Үшінші түрін жазу арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады

  2. Оқушылар тақтада жазып-сызып көрсетеді

  3. Олар сыни тұрғыдан ойлана отырып сабақтың негізгі идеясын түсінеді

Қолдану

Тақырыптар туралы постер әдісін пайдалану

Тақырып:

Топтарға тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тапсырмалар туралы өз ойларын суретке салады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау

Сергіту сәті




Талдау

Салыстыру кестесі

Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату

Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді

Жинақтау

«Өнердің сайыпқыраны «Эссе жазу»

Тапсырмалар бойынша әр топ Эссе жазу, бағалау


Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу

Бағалау

Өткен тақырыптары мен былай түсіндім бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау

Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу.

Бағалауды басқару

Жауаптарын қабылдап, бағыт беру

Ойлап табады, байланыстырады,

шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптерді алмастырып тексереді. Бағалайды, талқылайды. Өз пікірін айтады.

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Үйге тапсырма

Тақырыпты оқу, мазмұн айту, тақырып соңындағы тест тапсырмасын жазбаша түрде орындау.

Мұғалім оқушыларға үй тапсырмасын түсіндіреді.

Оқушылар үй тапсырмасына тиянақты дайындалып келулері тиіс.



Рефлексия:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
?аза?станда?ы ?скери – ?нерк?сіптік кешені

Автор: Шабикова Камшат

Дата: 29.01.2016

Номер свидетельства: 285146


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства