Та?ырыбы 35
?аза? хал?ыны? антропологиялы? типі ж?не тілдік сипаты
Ма?саты
Жа?а та?ырыбымен таныстыру,тапсырмаларды ме?герту,т?сіну жолдарын ажырату
Жалпы ма?сат
Та?ырыпты т?сініп о?и білуге баулу. Тілін, с?здік ?орларын дамыту ар?ылы саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру
К?тілетін н?тиже
Та?ырыпты? идеясын аша отырып, сыни т?р?ыдан ойлау ?абілеті дамиды.
Логикалы? ойлау ?абілеттері артады.П?нге деген ?ызы?ушылы?ы артады
7 модульді? ?олданылуы
АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”, “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.
?олданылатын ?діс-т?сілдер
Композициялы? талдау, Венн диаграммасы, Автобус аялдамасы
Кейіпкерге хат, Топтастыру
?олданылатын ресурстар
Флипчарт, маркерлер, портреттер, та?та, стикерлер, ноутбук
?йымдастыру кезе?і
Тренинг
«Екі ж?лдыз, бір тілек» тренингін жасау ар?ылы о?ушыларды? жа?сы к??іл – к?йлерін, сыныпты? ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру. Барлы?ын орта?а шы?ып ше?бер ??рду. Мен ж?не о?ушылар бір – бірімізге допты ла?тыру ар?ылы ?з ?сыныстарымыз бен тілектерімізді білдіргізу
О?ушыларды? м?нда?ы ма?саты жа?сы тілектер ар?ылы ?з ж?птарын тауып, бір топ болып ??ралу.
Саба? кезе?дері
Тапсырма
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыларды? іс-?рекеті
Білім
?ызы?ушылы?
тарын ояту
Композициялы? талдау жасау ар?ылы с?ра? жауап ?ткізу
?й тапсырмасын кайталау
?йге берілген тапсырманы с?ра?-жауап ар?ылы о?ушылар ?зі бір- біріне ?оя отырып ?ткен саба? туралы не білгендерін орта?а салады
Бір- біріне жа?сы с?здер айта отырып с?ра? джауап ар?ылы бір- біріне жа?сылы?пен с?ттіліктілейді
Т?сіну
Венн диагамманы талдау
Та?ырыпты? мазм?нын ?ыс?аша баяндайды,та?ырыпты? е? ма?ызды жерін е? ?ызы? жерін табады,оны неге ?ызы? деп тап?анын айтады,та?ырып туралы а?парат жинайды
байланыстырыды, суреттейді - ?з ба?асын береді
О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту
?діс бойынша жа?а та?ырыпты ме?гереді ж?не ?з пікірлерін орта?а салады.
?олдану
Та?ырып т??ірегінде о?ушылар?а «Автобус аялдамасы» ?дісін ?олданам
О?ушыларды? ?абілеттеріне сай "Автобусты? аялдама" ?дісі бойынша ?р топты? алдына с?ра? жазыл?ан пара? берем. Олар жауап жазып келесі топ?а жіберіп отырды.
С?ра?тар та?ырып т??ірегінде болады, ?р топ тапсырма мен с?ра?тарды орындавп келесі топ?а береді, олар тексерді, ба?асын ?ояды
Сергіту с?ті
«?ара жор?а биі» атты жатты?у жасау
О?ушылармен бірге сергіту с?тін жасау
Интербелсе?ді та?тада?ы бейнероиктегідей жатты?улар жасайды.
Талдау
«Топтастыру» ар?ылы жалыпы б?гінгі саба?ты ме?герту іс-?рекетіне балайнысты саба?ты талдау
?р топ?а жа?а та?ырып т??ірегінде тапсырмалар татату, ?р топ ?з беттеріншге а?ылдасып, н?тижесінде топтаса отырып орта? жауап табады, сол ар?ылы та?ырыпты? ма?анасын ашады
Берілген тапсырманы уа?ытылы орындау, с?ра?тар?а на?ты жауап беру, ?зара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, н?тижесінде топтаса отырып орта? жауап табу керек
Жина?тау
Ойын жазу ар?ылы саба?ты жина?тайды
Топ бойынша та?ырыпты жина?тау ?шін та?ырып?а ?атысты кейіпкерге ?з ойларынан хат жазады топ басшысы о?йды
?з ойларынан кейіпкерге хат жазады, ?ыс?аша о?ып шы?авды та?ырыпты жина?тайды
Ба?алау
?зін-?зі ба?алау (2 мин)
Ба?дарша, ба?алау пара?шалары
Ба?алау пара?шасы мен ба?алау шкаласын тарату
?зін ?зі топпн ба?алайды
Рефлексия
Стикерлерді толтыру
О?ушылар?а стикер толтыруды ?сыну
?сыныл?ан стикерді толтыру
