kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Қазақстандағы индустриялық дамуы және оның қайшылықтары мен қиындықтары

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақ 26

Мектеп  №32

Күні:    12.12.2016ж

Мұғалімнің есімі: Дүйсенбаева Гүлзира

Сынып  11

Қазақстан тарихы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстандағы индустриялық дамуы және оның қайшылықтары мен қиындықтары

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

Қазақстанның индустрияландыруға бағыт алуы және оның барысы мен сипаты, өзіндік ерекшеліктері сонымен қатар қиыншылықтары мен жетістіктері туралы түсінік беру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Индустрияландырудағы еліміздің жүргізген жұмыстарының барысы мен жетістіктерін жан-жақты талдап, баға береді

Оқушылардың басым бөлігі:тарихи оқиғаны жан-жақты талдау арқылы өз бетімен білім алу дағдыларын жетілдіреді

Кейбір оқушылар:.Оқушыларды іздемпаздықпен, шығармашылықпен жұмыс істеуге ынталандыру; ұжыммен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады, АКТ-мен жұмыс жасайды

Тілдік мақсат:

Жазылым:терминмермен  жұмыс.          Оқылым:Мәтінмен

жұмыс.Тыңдалым:Оқушылардың өзіндік жұмыстарын тыңдау.Айтылым:Постер қорғау

Негізгі  идеалар:Индустрияландырудың Қазақстандағы ролінің мәнін түсінеді

Сыныптағы диалог\жазылым, оқылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Индустрияландыру, социалистік, «Кіші Қазан»,геология, Түркісіб, энергетика салалары

Большевиктер, зауыт-фабрикалар

Талқылауға арналған тармақтар:  Индустрияландыру, «Кіші Қазан», қиындықтар мен қайшылықтар, өнеркәсіптер, шикізат.

Алдыңғы оқу

Тақырып туралы өмір тәжірибесіне сүйену, оқушыларға көмек беруде ерекшеліктерін ескеру, алынған білімді практикада қолдануды ұйымдастыру.  Көпіршелер  арқылы  пысықтау.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Басталуы 10 мин.

Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбалары:  (мұғалім және оқушы  немен айналысады)

І.Ұйымдастыру 

1.1.  Сынып оқушыларына  жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( Үш топқа бөлінеді  ) ( 2 –минут

«Динамикалық шеңбер» Үй тапсырмасын сұрау

Оқушылар шеңбер болып турады. Бір –біріне сұрақ қойып оған жауап береді.

Қағаз,қалам т.б

Жұлдызщ-

лар арқылы бағалау.







 

Жаңа сабақ. Тұсаукесер. (5 мин)

Қазақстанда ауыр өнеркәсіптің салынуы

Қазақстанда зерттеу жұмыстарының басталуы

Қазақстандағыиндустрияландыру

Қазақстанды шикізат көзіне айналдыру

1-тапсырма:

Сыныпты алтыға бөлу. Алты қалпақ әдісін пайдалану.(20 мин)

«Ақ қалпақ» иелері  олар тарихи оқиғаны тек жалаң фактілермен көрсетіп береді.

«Қара қалпақ» иелері-  индустрияландырудың  жағымсыз  жағын дәлелдеп, көрсетеді.

«Қызыл қалпақ» кигендер - тарихи оқиғаны сезіммен сипаттайды.

«Сары қалпақ» кигендер- индустрияландырудың   жағымды  жағын іздеумен айналысады.

«Жасыл қалпақ» иелері -   оқиғаны шығармашылықпен, ерекше түрде баяндайды.

«Көк қалпақ» кигендер - қорытынды жасап, алған білімдерін өмірде қолдану жолдарын ұсынады.

Оқушылар бірін-бірі «Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы бағалау»

2-тапсырма.Фишбоун  әдісі  (10 мин) сабақты қорытындылау

  1.Индустрияландырудың мақсаты ( басы)

  2.Индустрияландырудың  бағыттары  (қанаттары, кабырғалары)

  3. Индустрияландырудың түрлері ,оған  қандай дәлел  келтіресің ?(қанаттары, қабырғалары)

 4. Индустрияландырудың  маңызы (құйрығы)  (ойларыңызды нақты  жазасыздар)

 Кері байланыс : Оқушылар сабақта нені білді, неден қиындық көрді ?

Үйге тапсырма: Оқу, хронологиямен жұмыс.

Рефлексия

Сабақ\ оқу мақсаттары

 шынайы ма ?

Бүгін оқушылар

не білді ?

Сыныптағы ахуал қандай болды ?

Мен  жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма ?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе ? Мен

 өз жоспарыма

 қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа  сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз.

Просмотр содержимого документа
«Қазақстандағы индустриялық дамуы және оның қайшылықтары мен қиындықтары»



Сабақ 26

Мектеп №32

Күні: 12.12.2016ж

Мұғалімнің есімі: Дүйсенбаева Гүлзира

Сынып 11

Қазақстан тарихы

Қатысқандар саны:


Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстандағы индустриялық дамуы және оның қайшылықтары мен қиындықтары


Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

Қазақстанның индустрияландыруға бағыт алуы және оның барысы мен сипаты , өзіндік ерекшеліктері сонымен қатар қиыншылықтары мен жетістіктері туралы түсінік беру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Индустрияландырудағы еліміздің жүргізген жұмыстарының барысы мен жетістіктерін жан-жақты талдап, баға береді

Оқушылардың басым бөлігі:тарихи оқиғаны жан-жақты талдау арқылы өз бетімен білім алу дағдыларын жетілдіреді


Кейбір оқушылар:.Оқушыларды іздемпаздықпен, шығармашылықпен жұмыс істеуге ынталандыру; ұжыммен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады, АКТ-мен жұмыс жасайды

Тілдік мақсат:

Жазылым:терминмермен жұмыс . Оқылым:Мәтінмен

жұмыс.Тыңдалым:Оқушылардың өзіндік жұмыстарын тыңдау.Айтылым:Постер қорғау

Негізгі идеалар:Индустрияландырудың Қазақстандағы ролінің мәнін түсінеді

Сыныптағы диалог\жазылым, оқылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Индустрияландыру, социалистік, «Кіші Қазан»,геология, Түркісіб, энергетика салалары

Большевиктер, зауыт-фабрикалар


Талқылауға арналған тармақтар: Индустрияландыру, «Кіші Қазан», қиындықтар мен қайшылықтар, өнеркәсіптер, шикізат.




Алдыңғы оқу

Тақырып туралы өмір тәжірибесіне сүйену, оқушыларға көмек беруде ерекшеліктерін ескеру, алынған білімді практикада қолдануды ұйымдастыру. Көпіршелер арқылы пысықтау.

Жоспар


Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)



Басталуы 10 мин.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( Үш топқа бөлінеді ) ( 2 –минут

«Динамикалық шеңбер» Үй тапсырмасын сұрау

Оқушылар шеңбер болып турады. Бір –біріне сұрақ қойып оған жауап береді.

Қағаз,қалам т.б






Жұлдызщ-

лар арқылы бағалау.

Жаңа сабақ. Тұсаукесер. (5 мин)

Қазақстандағыиндустрияландыру

Қазақстанда ауыр өнеркәсіптің салынуы

Қазақстанда зерттеу жұмыстарының басталуы

Қазақстанды шикізат көзіне айналдыру



1-тапсырма:

Сыныпты алтыға бөлу . Алты қалпақ әдісін пайдалану.(20 мин)

«Ақ қалпақ» иелері олар тарихи оқиғаны тек жалаң фактілермен көрсетіп береді.

«Қара қалпақ» иелері- индустрияландырудың жағымсыз жағын дәлелдеп, көрсетеді.

«Қызыл қалпақ» кигендер - тарихи оқиғаны сезіммен сипаттайды.

«Сары қалпақ» кигендер- индустрияландырудың жағымды жағын іздеумен айналысады.

«Жасыл қалпақ» иелері - оқиғаны шығармашылықпен, ерекше түрде баяндайды.

«Көк қалпақ» кигендер - қорытынды жасап, алған білімдерін өмірде қолдану жолдарын ұсынады.

Оқушылар бірін-бірі «Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы бағалау»

2-тапсырма.Фишбоун әдісі (10 мин) сабақты қорытындылау

1.Индустрияландырудың мақсаты ( басы)

2.Индустрияландырудың бағыттары (қанаттары, кабырғалары)

3. Индустрияландырудың түрлері ,оған қандай дәлел келтіресің ?(қанаттары, қабырғалары)

4. Индустрияландырудың маңызы (құйрығы) (ойларыңызды нақты жазасыздар)



Кері байланыс : Оқушылар сабақта нені білді, неден қиындық көрді ?

Үйге тапсырма: Оқу, хронологиямен жұмыс.

Рефлексия

Сабақ\ оқу мақсаттары

шынайы ма ?

Бүгін оқушылар

не білді ?

Сыныптағы ахуал қандай болды ?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма ?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе ? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім және неліктен?



Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз.













Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Қазақстандағы индустриялық дамуы және оның қайшылықтары мен қиындықтары

Автор: Дүйсенбаева Гүлзира

Дата: 05.01.2017

Номер свидетельства: 375733

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства