kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Қазақстан тарихы пәнінен 8 сыныпқа арналған "Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы " тақырыбындағы қысқа мерзімді сабақ жоспары

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тақырыбы

2 -сабақ

ХVІІІ ғасырдың бірінші ширегіндегі қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы                           

Мақсаты

Қазақ жеріндегі алғашқы ерте ортағасырлық мемлекеттерінің құрылуын,халқының этникалық құрамы мен қазақ- орыс, қазақ- башқұрт,қазақ қалмақ қатынастары  туралы түсініктер беру.

Күтілетін нәтиже

қазақтардың тәуелсіздік жолындағы күресімен танысады. Өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

 әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл,:Жалғасын тап, Джигсо әдісі,Эссе

ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Барлық оқушыны ортаға шығарып  «Шаттық шеңбер» деген топ құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Топқа бөлдіремін. Қалай отыратындығын түсіндіремін.

Сәлемдесу, Түгендеу

Топқа бөлу. Топқа бөлу үшін оқушыларды санатамын.   Яғни 1,2,3       3-топқа бөлінеді.

Бір-біріне жылы сөздер айтады.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Білу Миға шабуыл

Кім жылдам

 «Қайталау–оқу айнасы»   әр түрлі  деңгей дегі сұрақтар беріледі,

Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

Миға шабуыл әдісін пайдалану

  1. Ерте орта ғасырлық мемлекеттерге қандай мемлекеттер жатады?
  2. Түріктер туралы мәлімет беретін қандай ескерткіштерді білесің?
  3. Ұлы Жібек жолының ерте ортағасырлық мемлекеттер тарихындағы рөлі қандай?
  4. Неліктен ерте ортағасырлық мемлекеттер ұзақ өмір сүре алмады?
  5.     Бүгінгі күнге дейін өмір сүрген қандай түрік  тілдес халықтарды білесің?.

Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.

 

Түсіну

«Жалғасын тап

Тақтаға тақырыптағы сөздер алып оны тақтаға жазып қою арқылы оқушылардың  тақырыпты талдату

Жаңа сабақтың жоспары:

  1. XVIII ғасырдың бас кезіндегі Тәуке ханның ішкі және сыртқы саясаты.
  2. Қазақ хандығының ыдырай бастауы.
  3. Қазақстан аумағына сыртқы қауіптің  күшеюі және жоңғар шапқыншылығы.
  4. Қазақстардың жауға тойтарыс беру  әрекеттері.
  5. Қазақстардың  қару-жарағы мен әскери дәстүрлері.
  6. Қазақ- орыс қатынастары
  7. Қазақ – башқұрт қатынастары
  8. Қазақ- қалмақ (ойрат)  қатынастары

Сөздерді толықтырады,мағанасын түсіндіреді, талдайды

Қолдану

Жигсо пайдалану

Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген  тапсырмаларды біріге  талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің  бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын  тиянақты түрде жеткізіп, үйрету  керек

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау

Талдау

Салыстыру кестесі

Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату

Жылдар сөйлейді

Негізгі мақсаты

Басты оқиға

1552

1556

1585

1586

1587

Әр топқа салыстыру  парағы таратылады, сол арқылы салыстырады

Жинақтау

Кітапен жұмыс

Топтарға жаңа тақырып бойынша   Кітаппен  жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен  жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау

  1. Орыс мемлекетінің қазақ хандығы жеріне көз салуының себебі неде?
  2. ХУІІІ бас кезеніңде Қазақ хандығының көрші елдермен қарым- қатынастары  қалай қалыптасты?
  3. Тәуке ханның қазақ қоғамындағы ұйымдатырушылық және қайраткерлік  орны туралы не айтасың?
  4. «Жеті жарғы» заңды қазақ қоғамына не үшін қажет болды?
  5. Әбілқайыр ханға тарихи тұлға ретінде қандай баға беруге болады?

 

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды  топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.

 Бағалау

Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек

Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды

Рефлексия

Екі жұлдыз, бір тілек.  Стикерлерді толтыру

Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)    ББҮ кестесін толтыру

Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс, тілектерін жазады.

Үйге тапсырма

Қазақ халқының көршілермен қарым- қатынасы туралы оқып келу 

Осы сабақтан бастап оқушыларға материалды терең меңгерту мақсатымен оқушылардың негзгі оқиғаларды есте сақтауына көместесетін «қазақ жеріндегі билік еткен хандар » атты №1 кестені толтыруды ұсынамын

Хан

Өмір сүрген уақыты

Билік жасаған уақыты

Жүргізген соғыстары

Қарым- қатынасы

 

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«Қазақстан тарихы пәнінен 8 сыныпқа арналған "Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы " тақырыбындағы қысқа мерзімді сабақ жоспары»



Қазақстан тарихы 8 сынып

Тақырыбы

2 -сабақ

ХVІІІ ғасырдың бірінші ширегіндегі қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы

Мақсаты

Қазақ жеріндегі алғашқы ерте ортағасырлық мемлекеттерінің құрылуын,халқының этникалық құрамы мен қазақ- орыс, қазақ- башқұрт,қазақ қалмақ қатынастары туралы түсініктер беру.

Күтілетін нәтиже

қазақтардың тәуелсіздік жолындағы күресімен танысады. Өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл,:Жалғасын тап, Джигсо әдісі,Эссе

ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

Барлық оқушыны ортаға шығарып «Шаттық шеңбер» деген топ құрғызамын.. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Топқа бөлдіремін. Қалай отыратындығын түсіндіремін.

Сәлемдесу, Түгендеу

Топқа бөлу. Топқа бөлу үшін оқушыларды санатамын. Яғни 1,2,3 3-топқа бөлінеді.

Бір-біріне жылы сөздер айтады.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Білу Миға шабуыл

Кім жылдам

«Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгей дегі сұрақтар беріледі,

Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

Миға шабуыл әдісін пайдалану

  1. Ерте орта ғасырлық мемлекеттерге қандай мемлекеттер жатады?

  2. Түріктер туралы мәлімет беретін қандай ескерткіштерді білесің?

  3. Ұлы Жібек жолының ерте ортағасырлық мемлекеттер тарихындағы рөлі қандай?

  4. Неліктен ерте ортағасырлық мемлекеттер ұзақ өмір сүре алмады?

  5. Бүгінгі күнге дейін өмір сүрген қандай түрік тілдес халықтарды білесің?.

Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.


Түсіну

«Жалғасын тап


Тақтаға тақырыптағы сөздер алып оны тақтаға жазып қою арқылы оқушылардың тақырыпты талдату

Жаңа сабақтың жоспары:

  1. XVIII ғасырдың бас кезіндегі Тәуке ханның ішкі және сыртқы саясаты.

  2. Қазақ хандығының ыдырай бастауы.

  3. Қазақстан аумағына сыртқы қауіптің күшеюі және жоңғар шапқыншылығы.

  4. Қазақстардың жауға тойтарыс беру әрекеттері.

  5. Қазақстардың қару-жарағы мен әскери дәстүрлері.

  6. Қазақ- орыс қатынастары

  7. Қазақ – башқұрт қатынастары

  8. Қазақ- қалмақ (ойрат) қатынастары

Сөздерді толықтырады,мағанасын түсіндіреді, талдайды

Қолдану

Жигсо пайдалану

Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрету керек

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау

Талдау

Салыстыру кестесі

Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату

Жылдар сөйлейді

Негізгі мақсаты

Басты оқиға

1552

1556

1585

1586

1587

1594

1604

1710

1716

1717

1718

1720




Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады

Жинақтау

Кітапен жұмыс

Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау

  1. Орыс мемлекетінің қазақ хандығы жеріне көз салуының себебі неде?

  2. ХУІІІ бас кезеніңде Қазақ хандығының көрші елдермен қарым- қатынастары қалай қалыптасты?

  3. Тәуке ханның қазақ қоғамындағы ұйымдатырушылық және қайраткерлік орны туралы не айтасың?

  4. «Жеті жарғы» заңды қазақ қоғамына не үшін қажет болды?

  5. Әбілқайыр ханға тарихи тұлға ретінде қандай баға беруге болады?


Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.

Бағалау


Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек

Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды

Рефлексия

Екі жұлдыз , бір тілек. Стикерлерді толтыру

Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру

Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс, тілектерін жазады.

Үйге тапсырма

Қазақ халқының көршілермен қарым- қатынасы туралы оқып келу

Осы сабақтан бастап оқушыларға материалды терең меңгерту мақсатымен оқушылардың негзгі оқиғаларды есте сақтауына көместесетін «қазақ жеріндегі билік еткен хандар » атты №1 кестені толтыруды ұсынамын

Хан

Өмір сүрген уақыты

Билік жасаған уақыты

Жүргізген соғыстары

Қарым- қатынасы























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Автор: Ибатбекова Галия Кенесовна

Дата: 15.02.2018

Номер свидетельства: 457555

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства