?аза?станда ауыл шаруашылы?ын ?жымдастыру

Мотивациялық-мақсаттық кезең

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушылардың өз бетімен тақырыпқа шығуы

Оқушылардың сабақтарға мақсат қоюы

Кілтпен тексеру

Мұғаліммен амандасу

Оқушылардың тақырыпқа шығуына жағдай туғызу: «Байларды тәркіледі, барлығын ортақтандырды соның нәтежиесінде адамдар ашаршылыққа ұшырады» бұл сөздер не туралы айтылып тұр.

Сабақтың тақырыбын жазып қояйық.

Ұжымдастыру туралы не білесіңдер (Сабақтың мақсаттарын анықтау) БББ кестесі

Мақсаты:

1. Ұжымдастыруға дейінгі Қазақстан

2. Ф.И.Голошекин геноцид саясатын ұстаушы

3. Ұжымдастыру жоспары

4. Ұжымдастыру барысы (статистикалық мәлімет беру)

5.Қазақ зиялыларының ұжымдастыруға қарсы іс-әрекеттері

Міне біз сендермен сабақты зерттеудің мақсаттарын анықтап алдық. Бірақ жаңа тақырыпты бастамас бұрын өткен тақырыпты қаншалықты меңгергендеріңді білуіміз қажет.

Өткен сабақта алған білімдерін тексеру

Индустрияландыру жылдары

1. Индустрияландыру кезінде Орал-Ембі мұнайлы ауданын зерттеген академик:

2. Түркістан-Сібір т/ж құрылысында еңбек еткен адамдар саны:

3. Түркістан-Сібір т/ж құрылысы пайдалануға берілді:

4. «Қазақстан отар болып келді және солай болып қалды» деп айтқан қайраткер:

5. Ф.Голощекин ұсынған идея:

6. И.М.Губкиннің «Бұл кен орны елдегі мұнайға аса бай облыстардың бірі» деген өңір:

7. Түрксіб т/ж жалғастырды:

8. Орт. Қаз/ның минералдық шикізат байлықтарын зерттеген геологтар тобының жетекшісі:

9. Түрксіб т/ж жоспарда белгіленген бес жылдың орнына салынып бітті:

10. 1939 ж. қалаларда тұратын қазақтардың саны:

11. Индустрияландыру жылдары Қаз/да қарқынды жүргізілді: негізінен ... игерілді.

12. Индустрияландыруды жүзеге асыруда қолданылған әдіс: ... жүйесі

13. Түркісіб т/ж/да қатардағы жұмысшы болған, кейіннен «Қазақкөлікқұрылыс» тресінің басшысына дейін көтерілген тұлға:

14. Қатардағы жұмысшыдан, Түркісіб т/ж-ның бастығына дейін көтерілді:

15. Индустрияландыру жылдары салынған кәсіпорындар: (56 бет).

Операциялық-танымдық кезең

Маршрут парағы бойынша жұмыс істеу.

Кілт бойынша бірін-бірі тексеру, талдау, ауызша мазмұндау

Кілт арқылы бірін-бірі тексеру, ауызша жауаптар

Мұғалім оқушының орындауын, ауызша жауабын тексереді

А деңгейі

Сөздерген интернеттен қарап анықтама беру:

1. Коллектив, артель, жатақ

2. Тәркілеу

3. Ашаршылық

Оқулықтағы материалдарды пайдалана отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіздер:

1.Қазақстан Орталық Атқару Комитетімен Халық Комиссарлары Кеңесінің шығарған декреті.

2.Ф.И.Голошекин кім? Қазақстанда кандай жағдай қалыптастырды.

3.Қазақ зиялылыры қандай іс-әрекет атқарды. Оларды қалай айыптады.

4.Компартияның 1927 жылғы ХҮ съезінде қаралған мәселе.

В деңгейі

Төменде берілген сұрақтарды жүйелеп кластерге толтыру:

1.Ұжымдастыруды аяқтауды жоспарлады.

2.Ұжымдастыру атқарылды.

3.Жалпы халықтық статистика.

С деңгейі

Эссе «Ұжымдастыруға дейінгі Қазақстан жағдайынан біз не көрдік?» Қосымша деректер қолдану. (Орындау 10 мин. Қорғау 15 минут)

Қосымша:

Кез-келген 4 сөзді пайдаланып 1 шумақ өлең шығару.

Рефлексия

Мұғалімнің сөзі:

Сабақтан не білдіңдер?

Жаңа тақырыпты қаншалықты меңгергендеріңді тексеріп көрейік: (тест)

- Балалар, біз бүгінгі сабақтың басында қойған мақсаттарымызға жеттік пе?

Бағалау (7 мин)

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасының біреуін таңдап алып, орындап келу:

1 тапсырма: § 17-18 оқу Ұжымдастыру бойынша қосымша матриалдар қарастыру.