Саба?ты?та?ырыбы:?аза?станда ауыл шаруашылы?ын ?жымдастыру.
Саба?ты? ма?саты:
1.Ке?естік д?уірдегі хал?ымыз бастан кешірген о?и?аларды саралап,пікірлесу ар?ылы талдай отырып,о?ушыларды? тарихи о?и?алар?а ба?а беру алу да?дысын дамыту.
2.О?ушыларды? ойлау ?абілеті мен шы?армашылы? ізденіс,да?дыларын сыни т?р?ыдан ?алыптастыру,еркін ойын айта білу мен с?йлеу м?дениетіне баулу.
3.О?ушылар?а сол кезе?дегі ?аза? хал?ыны? басына т?нген ауыр ?асіреттен шы?уды? жолын іздеген ел азаматтарыны? істерін ?лгі ете отырып,патриотты? т?рбие беру.
?аза? елі т?уедсіздікке ?ол жеткізуіне байланысты тарих ?ылымы тапты? идиаология б??ауынан босап,?ткенімізді м?хият шынды? т?р?ысынан зерттеп зерделеуге м?мкіндік алып отыр.Осы орайда ?лы ?л-Фараби бабамызды? «?ке баласы ?шін ?андай жауапты болса,?р халы? ?з тарихыны? алдында сондай жауапты», деген с?зін басшылы??а ала отырып ?аза? хал?ыны? Ке?естік кезе?дегі тарихи а?и?атын таразылап к?рейік.Ке?естік кезе?де хал?ымыз баскешкен о?и?аларды сарала?анда хал?ымызды? тарихында орны толмайтын тере? іс ?алдыр?ан,осы уа?ыт?а дейін зардабы ?алмай келе жат?ан,сол бір асыра сілтеу уа?ыты зор демографиялы? апаты мен халы? шаруашылы?ы ащы тарихтын бір пара?ы ретінде халы? жадында са?талуда.
Хал?ымыз басынан-кеткен ?жымдастыруды? ?аза?станда ж?ргізу себебі неде? Ке?ес ?кіметі ?аза? е?бекшілеріне не берді??жымдастыруды? жеткен жетістігі к?п пе??лде кеткен кемшілігі басым ба деген ?станымды? м?селелерге келіп тірелеміз.
?орытынды с?з: ?ызыл ?анмен жазыл?ан талай халы?ты? –деп ?алм??ан ?бу?адыров а?амыз айт?ан екен шынында Ке?есті? д?уірдегі хал?ымызды? тарихи ?ызыл ?анмен жазыл?анды?ы даусыз «А?табан ш?бырынды ал?а к?л с?лама»кезе?інен кейін халы?ты? ?штен екі б?лігі ?ырылып кетті.
Ал енді б?гінгі ма?сатымыз тек Ке?ес ?кіметін жамандап,даттау емес.Осы орайда М?зафар а?амызды? «Тарих жазушыларды? ?атесіні? ?зі де тарих» с?зін басшылы??а ала отырып,осы ?ткен тарихты? жа?сысынан ?йреніп,жаманынан жиреніп болаша??а саба? алу болатын.
Ке?ес ?кіметі ж?ргізген саясатты академик М.?озыбаев талдай келе «Патша жасап ?лгермеген отаршылды?тын сора?ысын ке?ес империясы жасады». Ке?естік отарлы? большевиктік ж?ргізген саясат отаршылды?ты? шы?ы болды.Міне,осындай ащы тарихи шынды?ты елімізді? ?рбір азаматы білуі керек.
О?ушылар білімін ба?алау:
?йге тапсырма: Елім деп ту?ан ерлерім туралы эссе жазу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«?аза?станда ауыл шаруашылы?ын ?жымдастыру. »
Сабақтыңтақырыбы:Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру.
Сабақтың мақсаты:
1.Кеңестік дәуірдегі халқымыз бастан кешірген оқиғаларды саралап,пікірлесу арқылы талдай отырып,оқушылардың тарихи оқиғаларға баға беру алу дағдысын дамыту.
2.Оқушылардың ойлау қабілеті мен шығармашылық ізденіс,дағдыларын сыни тұрғыдан қалыптастыру,еркін ойын айта білу мен сөйлеу мәдениетіне баулу.
3.Оқушыларға сол кезеңдегі қазақ халқының басына төнген ауыр қасіреттен шығудың жолын іздеген ел азаматтарының істерін үлгі ете отырып,патриоттық тәрбие беру.
Қазақ елі тәуедсіздікке қол жеткізуіне байланысты тарих ғылымы таптық идиаология бұғауынан босап,өткенімізді мұхият шындық тұрғысынан зерттеп зерделеуге мүмкіндік алып отыр.Осы орайда Ұлы Әл-Фараби бабамыздың «әке баласы үшін қандай жауапты болса,әр халық өз тарихының алдында сондай жауапты», деген сөзін басшылыққа ала отырып Қазақ халқының Кеңестік кезеңдегі тарихи ақиқатын таразылап көрейік.Кеңестік кезеңде халқымыз баскешкен оқиғаларды саралағанда халқымыздың тарихында орны толмайтын терең іс қалдырған,осы уақытқа дейін зардабы қалмай келе жатқан,сол бір асыра сілтеу уақыты зор демографиялық апаты мен халық шаруашылығы ащы тарихтын бір парағы ретінде халық жадында сақталуда.
Халқымыз басынан-кеткен ұжымдастырудың Қазақстанда жүргізу себебі неде? Кеңес үкіметі Қазақ еңбекшілеріне не берді?Ұжымдастырудың жеткен жетістігі көп пе?Әлде кеткен кемшілігі басым ба деген ұстанымдық мәселелерге келіп тірелеміз.
Бұл сауалдарға көптеген тарихшылар өз бағаларын,пікірлерін,білдіріп жатыр.Ал бүгінгі сабағымызда Қазақстан Республикасының болашақ ғалымдары,ғылым саласынан үміткер жастардың ойы,пікірі қандай екен.
Сонымен бүгінгі тақырыбымыз «Қазақстан ауыл шаруашылығын ұжымдастыру»
.Сабақты үш кезеңге бөліп отырмыз.
1.Бұл бірінші кезең жүйелі сөз.Бұл кезеңде берілген сұраққа нақты шешімін білдіру керек.
2.Ұрымтал сөз.Осы кезеңде тыс материалдарға сүйене отырып,өз ойларын ортаға салу.
3.Кесімді сөз.Өз көзқарастарын,пікірін,тарихи бағдарлау,талдау арқылы жауап беру.
I кезең:
1.Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру қарсаңында қандай жағдайда болды?
2.ЖЭС қазақ шаруаларына не берді?
3.Күштеп ұжымдастыру барысы қалай жүрді?
4.Колхозға кіргісі келмеген шаруалар мен кедейлерге қандай жаза қолданды?
5.1930-32жж.Қазақстанда демографиялық жағдай қандай?
II кезең:
1.1930-32 жылдары тарихта «Ұлы жұт»ретінде не
себепті еніп отыр.
2.Абай атамыз «Қазақтың жауы-Қазақ»деп айтқан
екен.Осы пікірдің астарында қандай ой жатыр?
IIIкезең:
1.Ұжымдастырудың жетістігі мен кемшілігі?
2.Ұжымдастыру кезеңінде Кеңес өкіметі қазақ
еңбекшілеріне не берді?
Қорытынды сөз:Қызыл қанмен жазылған талай халықтың –деп Қалмұқан Әбуқадыров ағамыз айтқан екен шынында Кеңестің дәуірдегі халқымыздың тарихи қызыл қанмен жазылғандығы даусыз «Ақтабан шұбырынды алқа көл сұлама»кезеңінен кейін халықтың үштен екі бөлігі қырылып кетті.
Ал енді бүгінгі мақсатымыз тек Кеңес өкіметін жамандап,даттау емес.Осы орайда Мұзафар ағамыздың «Тарих жазушылардың қатесінің өзі де тарих» сөзін басшылыққа ала отырып,осы өткен тарихтың жақсысынан үйреніп,жаманынан жиреніп болашаққа сабақ алу болатын.
Кеңес өкіметі жүргізген саясатты академик М.Қозыбаев талдай келе «Патша жасап үлгермеген отаршылдықтын сорақысын кеңес империясы жасады». Кеңестік отарлық большевиктік жүргізген саясат отаршылдықтың шыңы болды.Міне,осындай ащы тарихи шындықты еліміздің әрбір азаматы білуі керек.
Оқушылар білімін бағалау:
Үйге тапсырма: Елім деп туған ерлерім туралы эссе жазу
