?аза? хал?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі

Бекітемін:

Ж.Жабаев атында?ы №234 мектеп

директорыны? о?у ісі ж?ніндегі орынбасары: Р.С.Баймахан

?тілетін к?ні:

Сыныбы: 7Б

П?н аты: ?аза?стан тарихы

П?н м??алімі: ?ли Майра

Саба?ты? жоспары

?аза? хал?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі

Сілтеме

Жоспар

Жалпы ма?саты

1.На?ты ?аза? хал?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі жайлы о?ушылар білімін аны?тау;

2. О?ушыларды халы? аукыз ?дебиеті мен жыраулар ар?ылы шы?армашылы? д?ст?рін талдау сауаттылы?тарын дамыту;

3. О?ушыларды шы?армашылы? ізденіске, ойларын тияна?ты талдап жеткізе білуге ?йрету.

К?тілетін н?тиже

?аза? хал?ыны? XVI-XVII ?асырларда?ы ?мір с?рген жырауларды? ?мірі мен шы?армаларымен танысады
Ертегілер,музыка ?нері, эпосты? ж?не лира-эпосты? жырларды? мазм?ны мен айтар ойын ай?ындай алатын болады.
?аза? хал?ыны? шы?армашылы? ?неріні? ?лемдік ?нермен байланысын ??ынады

Негізгі идеялар

XVI-XVII ?асырларда ?аза? хал?ыны? арасында та?ырыбы мен жанры жа?ынан ке? ?ріс ал?ан алуан т?рлі ауыз ?дебиетіні? асыл ?азыналарын насихаттау.

Тапсырмалар

Топты? ж?мыс (М?тінмен ж?мыс, «Т?ртіп алу» ?дісі ар?ылы кесте толтыру)

Тапсырмалар

Жеке ж?мыс- мультимедияда?ы тапсырмаларды орындау,

Тапсырмалар

Ж?пты? ж?мыс - Тест тапсырмасын орындау

Саба? бойынша м??алімні? жазбалары:

(м??алім ж?не о?ушы немен айналысады)

І. Сынып о?ушыларына жа?ымды ахуал ту?ызу, назарын саба??а аудару,таныстыру. (1 минут)

ІІ. Музыкалы? аспаптар, батырлар, ?ару-жара?тар, ескерткіштер суреттері бойынша о?ушылар 4 топ?а топтастырылады (2-3 минут)

ІІІ. «?ызы?ушылы?ын ояту». «Алпамыс жырынан» ?зінді ты?дату.(3 минут)

ІV. Тал?ылау ?шін с?ра?тар беріледі: (2 минут)

1.Балалар, сендер б?гін не ты?дады?ыздар?

2. Жырды ты?дап отыр?анда не ойлады?ыздар?

О?ушыларды? жауабы ар?ылы саба?ты? та?ырыбын ашу. Саба?ты? ма?сатына то?тала отырып, б?гінгі саба?ты? та?ырыбы ай?ындалады:

§47. ?аза? хал?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі»

V. «Ма?ынаны тану». Интернет ж?йесіндегі Цифрлы білім беру ресурсы мультимедиалы? о?улы?ынанан «?аза? хал?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі» м?тінін сынып болып ты?дайды (5 минут).

Мінекей балалар бай?ады?ыздар,осы ты?да?ан м?тін бойынша ?ызы? хыл?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі туралы топ бойынша ж?мыс жасаймыз

УІ.Топпен ж?мыс: О?улы?пен ж?мыс.?р топ плакат?а сызып ?з та?ырыптарын ?ор?айды. (10 минут)

1-топ: «Жыраулар»

2-топ: «Ертегілер»

3-топ: « Эпосты? жырлар», «Лирикалы?-эпосты? жырлар»

4-топ: «?аза? хал?ыны? музыкалы? аспаптары»

УІІ. «Т?ртіп алу ?дісі». М?тінді жеке топтар?а тарату о?ушылар берілген м?тін бойынша та?ырыппен танысу барысында

V - білемін

- - білгеніме с?йкес келмеді

+ - жа?а а?парат

? - тере?ірек білгім келеді,зерттегім келеді,белгілерін ?ою ар?ылы тапсырма ж?зеге асырылады. (7 минут)

Топты? ж?мысы тал?ылау,талдау

Сергіту с?ті (1 минут)

УІІІ. Жеке ж?мыс: Дербес компьютерде 1-тапсырманы орындау (1 минут)

2-тапсырмада?ы с?зж?мба?ты шешу. (3 минут)

С?зж?мба?ты? с?ра?тары:

?аза?ты? ішекті музыкалы? аспабы
Жау шап?анда елге хабар беруде пайдаланылатын музыкалы? аспап.
17 жасынан ?аза? ханды?ы мен Орта Азия ханды?тары арасында?ы со?ыстар?а ?атынас?ан жырау.
Жау шап?анда елге хабар беруде пайдаланылатын музыкалы? аспап.
Ол «Е?сегей бойлы Ер Есім»атты жеті мы? жолды? тарихи жырларды? авторы.

3.С?йкестілік тест. (1 минут)

4.Ж?пты? ба?алау. Та?ырыпты ?амтитын мультимедиалы? о?улы?та?ы тест ж?мысын орындау (10 с?ра?) (5 минут)

1. «Е?сегей бойлы ер Есім» атты жеті мы? жолды? тарихи жырларды? авторы

A) Шалкиіз

B) Доспамбет

C) Жиембет

D) Мар?ас?а

2. 17 жасынан бастап ?аза? ханды?ы мен Орта Азия ханды?тарыны? арасында?ы со?ыстар?а ?атынас?ан. Жо??арлар?а ?арсы Отан со?ысы кезінде (1723-1730жж.) Орта ж?з рубасы а?са?алдарыны? бірі бол?ан

A) Шалкиіз

B) Доспамбет

C) Жиембет

D) А?тамберді

3. ХV-ХVIII ?асырларда ?аза? ?о?амында сот ісін ж?ргізумен айналыс?ан

A) А?са?алдар

B) Жыраулар

C) Шешендер

D) Билер

4. Жау шап?анда елге хабар беруде пайдаланыл?ан музыкалы? аспап

A) Домбыра

B) Керней

C) Шертер

D) Жетіген

5. Мемлекеттік ж?не ?о?амды? ?ызметіні? ма?ыздылы?ы, шешендік ?неріні? к?шімен поэтикалы? шеберлігі жа?ынан ерекше орын ал?ан орта ж?з биі

A) Т?ле би

B) ?йтеке би

C) ?азыбек би

D) Мар?ас?а би

6. ?аза?ты? ішекті музыкалы? аспаптары ?атарынан ?атені табы?ыз

A) Домбыра

B) Керней

C) Шертер

D) Жетіген

7. Мырза М?хаммед Хайдар Дулатиді? «Тарих и - Рашиди» е?бегі ?ай тілде жазыл?ан:

A) Т?рік

B) Ша?атай

C) Парсы

D) К?не т?рік

8. Ол ?з е?бегінде Мо?олстан мемлекетіні? аума?ын аса д?лдікпен к?рсетеді:

A) ?теміс ?ажы

B) М?хаммед Хайдар Дулати

C) ?ыдыр?али ?осым?лы Жалайыр

D) За?ир-ад-дин Бабыр

9. ?адыр?али ?осым?лы Жалайырды? «Жами ат - Тауарих» кітабы ал?аш рет жары? к?рді:

A) 1858 ж. ?азанда

B) 1857 ж. ?азанда

C) 1856 ж. ?азанда

D) 1854 ж. ?азанда

10. Б?л е?бекте ?ыпша? даласын билеген Жошы хан ?улетіні? тарихы баяндалады:

A) «Тарих и - Рашиди»

B) «Жами ат - Тауарих»

C) «Шы??ыс - наме»

D) «О?ыз наме»

Ба?алау: «?зін – ?зі ба?алау пара?ы».(3 минут)

р/с

О?ушыны? аты-ж?ні

1-тапсырма

2 тапсырма

3-тапсырма

4 тапсырма

Кейінгі о?у

§47. ?аза? хал?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі» та?ырыбын о?у.

«XVI-XVII ?асырлар аралы?ында ?аза?та би ?нері бол?ан ба?» Эссе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? хал?ыны? шы?армашылы? д?ст?рі»

Бекітемін:

Ж.Жабаев атындағы №234 мектеп

директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: Р.С.Баймахан

Өтілетін күні:

Сыныбы: 7^Б

Пән аты: Қазақстан тарихы

Пән мұғалімі: Әли Майра

Сабақтың жоспары

Қазақ халқының шығармашылық дәстүрі

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Нақты қазақ халқының шығармашылық дәстүрі жайлы оқушылар білімін анықтау;

2. Оқушыларды халық аукыз әдебиеті мен жыраулар арқылы шығармашылық дәстүрін талдау сауаттылықтарын дамыту;

3. Оқушыларды шығармашылық ізденіске, ойларын тиянақты талдап жеткізе білуге үйрету.

Күтілетін нәтиже

Қазақ халқының XVI-XVII ғасырлардағы өмір сүрген жыраулардың өмірі мен шығармаларымен танысады
Ертегілер,музыка өнері, эпостық және лира-эпостық жырлардың мазмұны мен айтар ойын айқындай алатын болады.
Қазақ халқының шығармашылық өнерінің әлемдік өнермен байланысын ұғынады

Негізгі идеялар

XVI-XVII ғасырларда қазақ халқының арасында тақырыбы мен жанры жағынан кең өріс алған алуан түрлі ауыз әдебиетінің асыл қазыналарын насихаттау.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс, «Түртіп алу» әдісі арқылы кесте толтыру)

Тапсырмалар

Жеке жұмыс- мультимедиядағы тапсырмаларды орындау,

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс - Тест тапсырмасын орындау

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

(мұғалім және оқушы немен айналысады)

І. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу, назарын сабаққа аудару,таныстыру. (1 минут)

ІІ. Музыкалық аспаптар, батырлар, қару-жарақтар, ескерткіштер суреттері бойынша оқушылар 4 топқа топтастырылады (2-3 минут)

ІІІ. «Қызығушылығын ояту». «Алпамыс жырынан» үзінді тыңдату.(3 минут)

ІV. Талқылау үшін сұрақтар беріледі: (2 минут)

1.Балалар, сендер бүгін не тыңдадыңыздар?

2. Жырды тыңдап отырғанда не ойладыңыздар?

Оқушылардың жауабы арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Сабақтың мақсатына тоқтала отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбы айқындалады:

§47. Қазақ халқының шығармашылық дәстүрі»

V. «Мағынаны тану». Интернет жүйесіндегі Цифрлы білім беру ресурсы мультимедиалық оқулығынанан «Қазақ халқының шығармашылық дәстүрі» мәтінін сынып болып тыңдайды (5 минут).

Мінекей балалар байқадыңыздар ,осы тыңдаған мәтін бойынша қызық хылқының шығармашылық дәстүрі туралы топ бойынша жұмыс жасаймыз

УІ.Топпен жұмыс: Оқулықпен жұмыс.Әр топ плакатқа сызып өз тақырыптарын қорғайды. (10 минут)

1-топ: «Жыраулар»

2-топ: «Ертегілер»

3-топ: « Эпостық жырлар» , «Лирикалық-эпостық жырлар»

4-топ: «Қазақ халқының музыкалық аспаптары»

УІІ. «Түртіп алу әдісі». Мәтінді жеке топтарға тарату оқушылар берілген мәтін бойынша тақырыппен танысу барысында

V - білемін

- - білгеніме сәйкес келмеді

+ - жаңа ақпарат

? - тереңірек білгім келеді,зерттегім келеді,белгілерін қою арқылы тапсырма жүзеге асырылады. (7 минут)

Топтық жұмысы талқылау,талдау

Сергіту сәті (1 минут)

УІІІ. Жеке жұмыс: Дербес компьютерде 1-тапсырманы орындау (1 минут)

2-тапсырмадағы сөзжұмбақты шешу. (3 минут)

Сөзжұмбақтың сұрақтары:

Қазақтың ішекті музыкалық аспабы
Жау шапқанда елге хабар беруде пайдаланылатын музыкалық аспап.
17 жасынан қазақ хандығы мен Орта Азия хандықтары арасындағы соғыстарға қатынасқан жырау.
Жау шапқанда елге хабар беруде пайдаланылатын музыкалық аспап.
Ол «Еңсегей бойлы Ер Есім»атты жеті мың жолдық тарихи жырлардың авторы.

3.Сәйкестілік тест. (1 минут)

4.Жұптық бағалау. Тақырыпты қамтитын мультимедиалық оқулықтағы тест жұмысын орындау (10 сұрақ) (5 минут)

1. «Еңсегей бойлы ер Есім» атты жеті мың жолдық тарихи жырлардың авторы

	A) Шалкиіз
	B) Доспамбет
	C) Жиембет
	D) Марғасқа

2. 17 жасынан бастап қазақ хандығы мен Орта Азия хандықтарының арасындағы соғыстарға қатынасқан. Жоңғарларға қарсы Отан соғысы кезінде (1723-1730жж.) Орта жүз рубасы ақсақалдарының бірі болған

	A) Шалкиіз
	B) Доспамбет
	C) Жиембет
	D) Ақтамберді

3. ХV-ХVIII ғасырларда қазақ қоғамында сот ісін жүргізумен айналысқан

	A) Ақсақалдар
	B) Жыраулар
	C) Шешендер
	D) Билер

4. Жау шапқанда елге хабар беруде пайдаланылған музыкалық аспап

	A) Домбыра
	B) Керней
	C) Шертер
	D) Жетіген

5. Мемлекеттік және қоғамдық қызметінің маңыздылығы, шешендік өнерінің күшімен поэтикалық шеберлігі жағынан ерекше орын алған орта жүз биі

	A) Төле би
	B) Әйтеке би
	C) Қазыбек би
	D) Марғасқа би

6. Қазақтың ішекті музыкалық аспаптары қатарынан қатені табыңыз

	A) Домбыра
	B) Керней
	C) Шертер
	D) Жетіген

7. Мырза Мұхаммед Хайдар Дулатидің «Тарих и - Рашиди» еңбегі қай тілде жазылған:

	A) Түрік
	B) Шағатай
	C) Парсы
	D) Көне түрік

8. Ол өз еңбегінде Моғолстан мемлекетінің аумағын аса дәлдікпен көрсетеді:

	A) Өтеміс қажы
	B) Мұхаммед Хайдар Дулати
	C) Қыдырғали Қосымұлы Жалайыр
	D) Заһир-ад-дин Бабыр