?ара?ытайлар

П?ні: ?аза?стан тарихы

Кабинеті:22

Сыныбы: 7 ?

Мерзімі: 21.10.2013

Уа?ыты: 1520-1605

Та?ырыбы: ?ара?ытайлар (1128-1213 жж)

Ма?саты: ?ара?ытай мемлекетіні? Жетісу?а ?оныс аударуы мен ??рылу тарихын о?ып т?сіну.

Міндеттері:

?ара?ытай мемлекетіні? ?о?амды? ??рылысы мен саяси тарихымен танысу.
?арахан мен ?ара?ытай мемлекеттерін салыстырып, талдау.
Сын т?р?ысынан ойлай отырып, топты? тапсырмаларды орындау;

?олданыл?ан модульдері: диалогтік о?ыту, сын т?р?ысынан о?ыту, О?Б ж?не ОБ, талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту, жас ерекшелігіне с?йкес о?ыту ж?не о?у, о?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?.

Стратегиялар: «Ысты? ала?ан», «Алты ойлау ?алпа?ы», «Ми?а шабуыл», «Ойлан/ж?птас/тал?ыла», «Венн диаграммасы», «Insert»

Саба? жоспары

Саба? кезе?дері

Уа?ыты

Жоспар мазм?ны

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ба?алау

Ресурстар: осы іс-?рекет ?шін ма?ан ?андай ??ралдар ?ажет?

Кіріспе

?йымдастыру кезе?і.

«Ысты? ала?ан»

стратегиясы.

Ма?саты: О?ушылар бір-біріне жылы лебізін білдіру ар?ылы жа?ымды орта тудыру.

«Алты ойлау ?алпа?ы»

стратегиясы

Ма?саты:

О?ушыларды? ?з ойын еркін жеткізу да?дысын ?алыптастыру

О?ушылар бір-бірініне жылы тілектерін айт?ызу.

О?ушыларды ?ара?ытай мемлекетіні? ?алалары ар?ылы топтастырамын.

Топты? ж?мыс барысында?ы «Алтын ережені» еске т?сіремін.

?й тапсырмасын тексеру:

* А? ?алпа? – тайпаларды? орналасуы, ??рылу тарихы мен шаруашылы?ын айтады.

* Сары ?алпа? – мемлекеттерді? шары?тау шегін айтады;

* ?ара ?алпа? – мемлекеттерді? ыдырау себептерін айтады;

* К?к ?алпа? – Не себептен ірі мемлекеттік д?режеге жете алмады?

О?ушылар бір – біріне ?здеріні? жылы тілектерін айтады.

О?ушыларды ?ара?ытай мемлекетіні? ?алалары ар?ылы топтасады.

І – топ Баласа??н

ІІ – топ Б?хара

ІІІ – топ Отырар

І? – топ Тараз

«Ойлауды? алты ?алпа?ы» стратегиясы бойынша ?р топ м?шелеріні? кейбірі киген ?алпа?ы бойынша ?й тапсырмасын ?ор?ап шы?ады.

Тамаша!

Жарайсы?дар!

Смайликтер ар?ылы ба?алаймын!

Алты ?алпа?.

Т?саукесер

?ызы?ушы

лы?ты ояту сатысы

«Ми?а шабуыл» стратегиясы

Ма?саты: т?рткі с?ра?тар ?ою ар?ылы о?ушыларды? ?ызу?ышылы?ын ояту

1.?ара?ытай мемлекеті туралы не білесі?дер?

2.Найман мемлекетіні? орталы?ы бол?ан Балы?ты ?аласы ?ай мемлекетті? ?ыспа?ында болды?

Саба?ты? ма?сатын айтамын да, енді о?ушыларды? ма?сатын білгім келетіндігін с?раймын.

Ал, балалар, сіздерді? б?гінгі саба?тан не білгілері?із келеді?

О?ушыларды? ма?саттары толы? ты?далып, ескеріледі. С?йтіп о?ушы да саба??а ма?сат ?ою?а тартылады.

Тамаша!

Негізгі б?лім

Ма?ынаны ажырату сатысы

«Ойлан - ж?птас - тал?ыла» стратегиясы

Ма?саты:

О?ушыларды ?алай о?у керек екендігіне ?йрету.

Сергіту с?ті.

О?ушыларды? бойларын сергіте отырып, тапсырманы ынтамен орындауда ы?пал ету.

?ара?ытай мемлекеті бойынша бірлесе отырып тал?ылап, ?здері т?сінуіне ы?пал жасау.

«?ара жор?а» биін интерактивті та?та?а шы?арамын, о?ушылар биді ?айталап билету.

О?улы?тан ?ара?ытай мемлекетіні? Жетісу?а ?оныс аударуын, ?о?амды? ??рылысын,алым – салы? ж?йесін, сырт?ы жа?дайын бірлесе отырып тал?ылап, т?сінгендерін флипчар?а т?сіру.

І - топ ?ара?ытайларды? Жетісу?а ?оныс аударуы.

ІІ – топ ?о?амды? ??рылысы.

ІІІ – топ Алым – салы? ж?йесі

І? – топ Сырт?ы жа?дайы.

?р топтан бір немесе екі о?ушы орта?а шы?ып, та?ырыптар бойынша сынып?а ??гімелеп береді. ?ал?ан топ о?ушылары ?осымша с?ра? ?оя алады.

«?ара жор?а» биін интерактивті та?та?а ?арап, соны ?айталап билейді.

Ойы ?ш?ыр о?ушыларды формативті ба?алау

Керемет!

О?улы?, флипчарт, маркер, т?рлі, т?сті ?арындаштар.

Интерактивті та?тадан бейне ?ойылым к?рсету.

?орытынды.

Ой тол?аныс сатысы

«Венн диаграммасы»

стратегиясы.

Ма?саты:

О?ушылар та?ырып бойынша ??састы?тарын салыстырып ?орытындылайды.

Б?гінгі ?ткен та?ырып?а с?йене отырып, ?арахан мен ?ара?ытай мемлекеттерін салыстырып, ??састы?ын жаз?ызу.

?р топ ?арахан мен ?ара?ытай мемлекеттерін салыстырып, ??састы?ын жазады.

?арахан ?ара?ытай

Тамаша!

флипчарт, маркер, ватман.

Ба?алау.

Рефлексия:«Insert» кері байланыс жасай отырып ?зін-?зі ба?алау?а да?дыландыру

О?ушылар?а та?ырып бойынша б?рын не білетінін, не білгендігін ж?не нені білгісі келетіндігін жаздыру

О?ушылар б?гінгі саба? бойынша 2 т?сінгені?,1 т?сінбеген та?ырыбын жазады.

Жарайсы?дар!

Ба?алау пара?шалары Стикер,сауалдар ?орабы.

?йге тапсырма беру.

?ара?ытайлар туралы ?осымша м?ліметтер жинау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ара?ытайлар »

К Е Л І С Е М І Н: К Е Л І С Е М І Н: Б Е К І Т Е М І Н:

Әдістемелік бірлестік жетекшісі Директордың әдістемелік Мектеп директоры

жұмыстар жөніндегі орынбасары

________ Г.Т. Рыспаева _______Е.Б Нажметдинова ________ Ш.М. Ескендирова

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері

педагогтерінің біліктілігін арттыру курстары бағдарламасының

үшінші деңгейі бойынша мектептегі тәжірибесін іске асыру барысындағы

Ахметова Акмарал Болатхановнаның

Қ Ы С Қ А М Е Р З І М Д І С А Б А Қ Ж О С П А Р Ы

Пәні: Қазақстан тарихы

Кабинеті:22

Сыныбы: 7 ә

Мерзімі: 21.10.2013

Уақыты: 15²⁰-16⁰⁵

Тақырыбы: Қарақытайлар (1128-1213 жж)

Мақсаты: Қарақытай мемлекетінің Жетісуға қоныс аударуы мен құрылу тарихын оқып түсіну.

Міндеттері:

Қарақытай мемлекетінің қоғамдық құрылысы мен саяси тарихымен танысу.
Қарахан мен Қарақытай мемлекеттерін салыстырып, талдау.
Сын тұрғысынан ойлай отырып, топтық тапсырмаларды орындау;

Қолданылған модульдері: диалогтік оқыту, сын тұрғысынан оқыту, ОүБ және ОБ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу, оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Стратегиялар: «Ыстық алақан», «Алты ойлау қалпағы», «Миға шабуыл», «Ойлан/жұптас/талқыла», «Венн диаграммасы», «Insert»

Сабақ жоспары

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?

Кіріспе

Ұйымдастыру кезеңі.

«Ыстық алақан»

стратегиясы.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне жылы лебізін білдіру арқылы жағымды орта тудыру.

«Алты ойлау қалпағы»

стратегиясы

Мақсаты:

Оқушылардың өз ойын еркін жеткізу дағдысын қалыптастыру

Оқушылар бір-бірініне жылы тілектерін айтқызу.

Оқушыларды Қарақытай мемлекетінің қалалары арқылы топтастырамын.

Топтық жұмыс барысындағы «Алтын ережені» еске түсіремін.

Үй тапсырмасын тексеру:

* Ақ қалпақ – тайпалардың орналасуы, құрылу тарихы мен шаруашылығын айтады.

* Сары қалпақ – мемлекеттердің шарықтау шегін айтады;

* Қара қалпақ – мемлекеттердің ыдырау себептерін айтады;

* Көк қалпақ – Не себептен ірі мемлекеттік дәрежеге жете алмады?

Оқушылар бір – біріне өздерінің жылы тілектерін айтады.

Оқушыларды Қарақытай мемлекетінің қалалары арқылы топтасады.

І – топ Баласағұн

ІІ – топ Бұхара

ІІІ – топ Отырар

ІҮ – топ Тараз

«Ойлаудың алты қалпағы» стратегиясы бойынша әр топ мүшелерінің кейбірі киген қалпағы бойынша үй тапсырмасын қорғап шығады.

Тамаша!

Жарайсыңдар!

Смайликтер арқылы бағалаймын!

Алты қалпақ.

Тұсаукесер

Қызығушы

лықты ояту сатысы

«Миға шабуыл» стратегиясы

Мақсаты: түрткі сұрақтар қою арқылы оқушылардың қызуғышылығын ояту

1.Қарақытай мемлекеті туралы не білесіңдер?

2.Найман мемлекетінің орталығы болған Балықты қаласы қай мемлекеттің қыспағында болды?

Сабақтың мақсатын айтамын да, енді оқушылардың мақсатын білгім келетіндігін сұраймын.

Ал, балалар, сіздердің бүгінгі сабақтан не білгілеріңіз келеді?

Оқушылардың мақсаттары толық тыңдалып, ескеріледі. Сөйтіп оқушы да сабаққа мақсат қоюға тартылады.

Тамаша!

Негізгі бөлім

Мағынаны ажырату сатысы

«Ойлан - жұптас - талқыла» стратегиясы

Мақсаты:

Оқушыларды қалай оқу керек екендігіне үйрету.

Сергіту сәті.

Оқушылардың бойларын сергіте отырып, тапсырманы ынтамен орындауда ықпал ету.

Қарақытай мемлекеті бойынша бірлесе отырып талқылап, өздері түсінуіне ықпал жасау.

«Қара жорға» биін интерактивті тақтаға шығарамын, оқушылар биді қайталап билету.

Оқулықтан Қарақытай мемлекетінің Жетісуға қоныс аударуын, қоғамдық құрылысын,алым – салық жүйесін, сыртқы жағдайын бірлесе отырып талқылап, түсінгендерін флипчарқа түсіру.

І - топ Қарақытайлардың Жетісуға қоныс аударуы.

ІІ – топ Қоғамдық құрылысы.

ІІІ – топ Алым – салық жүйесі

ІҮ – топ Сыртқы жағдайы.

Әр топтан бір немесе екі оқушы ортаға шығып, тақырыптар бойынша сыныпқа әңгімелеп береді. Қалған топ оқушылары қосымша сұрақ қоя алады.

«Қара жорға» биін интерактивті тақтаға қарап, соны қайталап билейді.

Ойы ұшқыр оқушыларды формативті бағалау