Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Тема урока: История уйсуней.Места их расселения.
Предмет: История древнего Казахстана
Цель урока:
- ознакомить со сведениями о расселении уйсунских племен
- развивать способности к раскрытию хозяйственных условий уйсунов.
Воспитать у учащихся трудолюбие, патриотизм, уважение к предкам.
| Тема урока: История уйсуней.Места их расселения. | Учитель истории: Исимбаева С.Ф. Дата: 5 декабря 2014 год | |||
| Предмет: История древнего Казахстана | Класс : 6 | |||
| Цель урока: - развивать способности к раскрытию хозяйственных условий уйсунов. Воспитать у учащихся трудолюбие, патриотизм, уважение к предкам. | ||||
| Тип урока: комбинированный | ||||
| Результат обучения: определять по карте места расселения уйсуней, а также умение рассказать о происхождении уйсуней. | ||||
| Ресурсы: карта,учебник, презентация, икт (онлайн видео- фильм) | ||||
| Время | Вид работы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| 2 | Организационный момент
| – Добрый день ребята!
| - Приветствие учителя | |
| 7 | Проверка домашнего задания.
| - Итак, начнем проверку с домашнего задания. Алламбаева А. Рябец А. Сералин А. Радько М.
Возьмите карточки с индивидуальными заданиями ( ⃰ ) На утверждение да-нет 1. Геродот называл саков массагетами 2.Саков-тиграхауда называли носящими остроконечные шапки 3. Саков-парадарайя называли умевшими готовить напиток хаома 4. Саков-хаомаварга называли заморскими саками 5. Сакское общество в основном состояло из 3 групп. 6. Сакское общество состояло из жрецов, общинников, войнов 7. Одежду белого цвета в сакском обществе носили жрецы 8. В 530 году до н.э. на земли саков вторглись персидские войска под руководством Кира
- А остальные ребята работают с карточками, которые лежат у вас на партах.
Вам нужно: «Заполните пропущенные блоки в таблице» 4 мин- Слайд на экран
- Закончили заполнять таблицу, поменялись друг с другом, проведем взаимопроверку. Внимание на слайд. Проверили. - А теперь посчитайте сколько набрали баллов и перейдем к критериям оценивания. Слайд на экран. У кого оценка «5», «4» поднимем руку. | Ребята выполняют карточки на месте (ручка,карточка) Заполнение таблице (таблица также на слайде) Происходит взаимопроверка и оценивание
| |
| 4 | Повторение ранее изученного материала.
| Сакское общество делилось на…? Воины носили какую цвет одежды? Жрецы? | Ребята отвечают на вопросы | |
| 4 | Подготовка к усвоению нового материала.
| - На прошлом уроке мы изучили племена саков, но саки не единственные племена которые обитали на территории Казахстана в 8 – 3 века до н.э. Мы познакомимся с еще одним племенем на территории Казахстана в 3 веках до н.э. и 5 век н.э это племена Уйсуни, которые внесли значительный вклад в истории нашей страны |
| |
| 15 | Изучение нового материала. ФИЗМИНУТКА 1 мин
|
И тема нашего урока: Уйсуни. История уйсунов, их расселение. Открываем рабочие тетради и записываем число и тему урока.
Написать на доске
ЗНАТЬ: историю происхождения уйсунов, географическое положение, знать общественное устройство. УМЕТЬ: уметь ориентироваться по карте, определять границы государств, племен, самостоятельно делать выводы, определять историческое событие -Но, а теперь ребята мы с вами перейдем к изучению темы. Внимание на экран ВИДЕОФИЛЬМ (онлайн)– 2 мин. -НО прежде чем вы приступите к просмотру фильма вы должны внимательно слушать и запоминать! У вас на партах лежат технологические карты с вопросами Технологическая карта – 3 мин.
А теперь ребята прочитаем на стр.103 в зеленой рамочки прочитайте по цепочки о расселение уйсуней. - А теперь внимание на карту. Давайте зрительно запомним расселение уйсуней
Восточная граница уйсунов проходила по северо – западу Китая, в местности Бесбалык. Западная часть проходила по рекам Шу и Таласа и доходила до восточных предгорий Каратау. Столица являлся город Чигучен (красная долина) которая находилась южнее на озере Иссык –Куль.
-Ребята, у вас на партах лежат к.карта Казахстана. Вам нужно определить территорию расселение уйсуней, а также определить столицу и подписать. С помощью цв. Карандашей.
- Ребята, какую мы работу провели с к.к? - мы обозначились места обитания а также столицу.
Слайд сопровождением музыки - В каких источниках встречается название уйсунь? Название уйсунь встречается в китайских источниках. Значит существуют исторические сведения об уйсунях. - А давайте вспомним отцом истории в Древней Греции называли-Герадот, а на востоке отцом истории называли- Сыма Цянь. - Менсулу подготовила краткий обзор о происхождении уйсунях | Ребята открывают и записывают тему урока и число. Знать: Уметь: У ребят на партах лежат технологические карты Ребята записывают,то,что они и узнали Чтение с первой парты
Внимательно смотрят на карту и запоминают
У ребят лежат на партах к.к, на которых они должны будут определять границы расселения уйсуней, и столицу государства.
Ребята встают и повторяют
Ребята отвечают на вопросы
д\з с опережением | |
|
| Проверка понимания нового материала.
| - Теперь давайте составим кластер «Что мы узнали об уйсунях». Пишем самое главное 5 мин
- Сначала в тетради, потом выходят к доске и записывают, если у кого либо имеются ошибки то исправляем, или дописываем.
-У любого общественного объединения был правитель. Если вспомним саков, то у них была сложная система общественного устройства, с которой мы с вами уже знакомы. - У саков общество состояло из скольки групп?? Из 3.хорошо - У уйсуньского общества также существовало разделение общества сопровождением с рассказом учителя 6мин
Сравнение сакское и уйсуньское общество Гуньмо Беки Вожди племен, военачальники Скотовод. Земледельцы Схему себе в тетрадь фиксирует | Выполнение класстера Друг у друга проверили,добавили.выход к доске по одному Записывают общестенное устройство уйсуней
| |
|
| Закрепление нового материала.
| Тест
берегу…
| Подписывают ФИ Отвечают на тест | |
| 3 | Подведение итогов урока.
| Д\з на слайде §чит отвечать на вопросы Выставление оценок с пояснением. Рефлексия. (стикеры)
| Записывают д\з Оценки на роспись Записи на стикерах | |
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
