Екінші д?ние ж?зілік со?ыс.

Саба?: 10 сынып

П?н: д?ниеж?зі тарихы

Та?ырып: Екінші д?ние ж?зілік со?ыс.

О?ыту мен т?рбие беруді? міндеттері:

1. Білімдік – адамзат тарихын ?згерткен ІІ д?ниеж?зілік со?ысты? сипатын аны?тау ж?не ?орытындыларын о?ып ?йрену, со?ысты? шы?у себептерін, со?ыс?а ?атыс?ан елдерді? к?здеген ма?сатын білу.

2. Дамытушылы? – о?ушыларды тарихи фактілерді талдап, ?орытынды жасау?а, тарихи ??ымдар?а аны?тама беруге баулу, ой-?рістерін дамыту.

3. Т?рбиелік - отаншылды??а, патриотизмге, елін, жерін ?ор?ау?а, с?юге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: жа?а материалды ме?геру, бекіту.

Саба?ты? ?дісі: ??гіме, с?ра?-жауап, ?зіндік ж?мыс

??рал-жабды?тар, к?рнекті ??ралдар: д?ниеж?зіні? картасы, интерактивті та?та, бейнетаспа, слайд, кесте, электронды о?улы?, ?осымша ?дебиеттер

П?наралы? байланыс: география, ?аза?стан тарихы, ?дебиет, химия, А?Д

Саба? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і:

1.Амандасу

2.Т?гендеу

3.Кабинетті? саба??а дайынды?ы

4.О?ушыларды? саба??а дайынды?ы

5.О?ушыларды саба??а бейімдеу

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру:

1.?иыр Шы?ыста?ы со?ыс оша?ыны? ??рылуы туралы айты?ыздар.

2.Фашистік Италияны? Эфиопияны басып алуы.

3.Испанияда фашистік т?ртіпті? орнауы.

4.Со?ыс ?арса?ында?ы КСРО-ны? ж?ргізген саясаты ?андай?

ІІІ. Жа?а саба?.

Жоспары:

1.Со?ысты? ау?ымы, сипаты, кезе?дері.

2.Германияны? Польша?а шабуылы.

3.Германияны? КСРО-?а шабуылы.

4.Ке?ес-герман майданы.

Ми?а шабуыл: Со?ыс деген не?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Екінші д?ние ж?зілік со?ыс.»

Сабақ: 10 сынып

Пән: дүниежүзі тарихы

Тақырып: Екінші дүние жүзілік соғыс.

Оқыту мен тәрбие берудің міндеттері:

1. Білімдік – адамзат тарихын өзгерткен ІІ дүниежүзілік соғыстың сипатын анықтау және қорытындыларын оқып үйрену, соғыстың шығу себептерін, соғысқа қатысқан елдердің көздеген мақсатын білу.

2. Дамытушылық – оқушыларды тарихи фактілерді талдап, қорытынды жасауға, тарихи ұғымдарға анықтама беруге баулу, ой-өрістерін дамыту.

3. Тәрбиелік - отаншылдыққа, патриотизмге, елін, жерін қорғауға, сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды меңгеру, бекіту.

Сабақтың әдісі: әңгіме, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: дүниежүзінің картасы, интерактивті тақта, бейнетаспа, слайд, кесте, электронды оқулық, қосымша әдебиеттер

Пәнаралық байланыс: география, Қазақстан тарихы, әдебиет, химия, АӘД

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Амандасу

2.Түгендеу

3.Кабинеттің сабаққа дайындығы

4.Оқушылардың сабаққа дайындығы

5.Оқушыларды сабаққа бейімдеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

1.Қиыр Шығыстағы соғыс ошағының құрылуы туралы айтыңыздар.

2.Фашистік Италияның Эфиопияны басып алуы.

3.Испанияда фашистік тәртіптің орнауы.

4.Соғыс қарсаңындағы КСРО-ның жүргізген саясаты қандай?

ІІІ. Жаңа сабақ.

Жоспары:

1.Соғыстың ауқымы, сипаты, кезеңдері.

2.Германияның Польшаға шабуылы.

3.Германияның КСРО-ға шабуылы.

4.Кеңес-герман майданы.

Миға шабуыл: Соғыс деген не?

Соғыс

Cаяси сөздікте (cабақтың ғылымилылығы) : соғыс сөзі мынадай мағына береді – мемлекетпен қоғамдық жүйелердің арасындағы қарулы күрес, олардың экономикалық және саяси мақсатта күшпен билік жүргізуі, соғыстың сипаты - әділетті және әділетсіз болып екіге бөлінеді

Академик Манаш Қозыбаев: «Соғыс арқылы халықты бостандығынан, тәуелсіздігінен, бақытынан қарулы күрестің күшімен айыру қылмыс».

КСРО Германия