Греко-персидские войны 5 класс

Урок истории в 5 классе.

Кибальникова Л.П.

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ № 56 г. Петров Вал

ТЕМА: ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ.

ЦЕЛИ:

Предметные: 1. Учащийся сможет называть причины греко-персидских войн

2. Дать характеристику историческим личностям (Дарий I, Фемистокл, Леонид, Ксеркс, Мильтиад)

3. Сможет показать по карте и назвать даты основных сражений греко-персидских войн (Марафон, Саламин, Фермопилы, Платеи)

Метапредметные: 1. Учащийся сможет сравнить вооружение (армия и флот) греков и персов

2. Проанализирует деятельность исторических личностей периода греко-персидских войн

Личностные: 1. Ученики смогут выразить личное отношение к войне, к поведению греков и персов во времена греко-персидских войн

ХОД УРОКА (вариант):

1) Постановка проблемы - 5-7минут

Ребята посмотрите на карту.

-Какие изученные государства вы видите?

-Что объединило эти государства?

-Что отличало Грецию от других государств?

-Кто может показать и сравнить границы государства Греции и Персидской державы?

-Какой можно сделать вывод?

-Как вы думаете, почему Греция – небольшая по размерам страна, к тому же разделённая на десятки государств, сумела дать отпор могущественной Персидской державе?

2) Версии 2-3 минуты – (запись на доске)

Герои-защитники?

Чудо-оружие? Все объединились? Персы струсили?

3) Составление плана работы 3-5 минут

– что нам необходимо сделать, чтобы выяснить причины победы Греции в войнах с Персидским государством?

1. Почему Греция стала сопротивляться персидским завоеваниям?

2. Кто и как осуществлял организацию борьбы с персами?

3. Как были вооружены греки и персы, как устроены их армии и флот?

4. Какие и где произошли сражения, как удалось победить в них грекам?

4) Поиск решения проблемы

1 вопрос

Фронтальная работа класса – работа с текстом -3минуты – класс читает страницу 143 - первый пункт « Причины и начало Греко-персидских войн» и называет причины

- тяжелая дань, персидские тираны, убийство и рабство, восстание в городе Милет (показ. по карте)

Итак, какой вывод можно сделать?

-Необходимо готовиться к войне! Что делать?

2 – 4 вопросы 10-15 минут

Работа в группах – 5 групп:

1 группа - Полководцы и руководители – 2 подгруппы- Персы и Греки

Кто и как осуществлял организацию борьбы с персами? Найти информацию каждой подгруппе, выделить основные моменты и записать в таблицу, выбрать, кто будет отвечать перед всем классом по каждой личности

2 группа - Армия и флот

Как были вооружены греки и персы, как устроены их армии и флот?

Найти информацию каждой подгруппе, выделить основные моменты и записать в таблицу, выбрать, кто будет отвечать перед всем классом

3группа - Сражения - 2 подгруппы – Морские и Сухопутные

Какие и где произошли сражения, как удалось победить в них грекам?

Найти информацию каждой подгруппе, выделить основные моменты и записать в таблицу и показать по карте, выбрать, кто будет отвечать перед всем классом, и показывать по карте

Сводная таблица –колонка «мое отношение» заполняется самостоятельно

рабочий лист каждый ученик заполняет в ходе работы

В ходе работы выписываются ответы на проблему и заполняются рабочие листы

5) Итоги поиска,

рефлексия «Мое отношение» - почему именно так относится к этому герою, личности? Что ещё можно сказать о войнах между народами?

6) Д/З § 34, вопросы, творческое задание: проект памятника героям войны или дипломатические правила «Как жить без войны».

Приложение

Греко-персидские войны

Биографическая справка.

ФЕМИСТОКЛ – родился около 525 г. до н. э. и принадлежал к старинному аристократическому роду Ликомидов. Мать иностранка. Поэтому маленького Фемистокла не признавали полноправным афинянином, относились с презрением. Поэтому он во всём стремился быть первым, мечтал прославиться. Умом, сообразительностью, остроумием Фемистокл превосходил своих сверстников. Учитель предсказал ему: «Из тебя, мальчик, выйдет выдающийся человек. Только хороший или дурной – я не знаю. Во всяком случае, ничтожеством ты не будешь!» Когда он вырос, то часто выступал в народном собрании, предлагая провести коренные изменения в армии и государстве, что привлекло к нему симпатии бедных слоёв. В это тяжёлое время, Фемистокл считал, что война неизбежна, и к ней надо готовиться.