Экономика России в начале XXвека 9 класс

Конспект урока по истории России 9 класс

Тема урока «Экономическое развитие России в начале XX века»

Задачи:

-Подвести учащихся к пониманию особенностей экономического развития

-продолжить формирование умений анализировать исторические документы,работать по карте,обобщать изученный материал

Оборудование: Карта Российская империя в конце XIX-начале XXвека

Атлас по истории России

Раздаточный материал(документы)

Портреты исторических деятелей

Ход урока:

Проверка домашнего задания (класс делится на группы:корреспонденты-5 человек,остальные учащиеся-жители России начала XX века)

А)вопросы на знание понятий

Б)Какие проблемы,на ваш взгляд,вы считаете самыми актуальными?

-А как их можно разрешить?(ответы «жителей»)

Учащиеся выделяют проблемы,стоявшие перед страной,называют одну из самых главных-экономика России отставала от стран Западной Европы,следовательно,наша задача на уроке

Выяснить причины отставания,пути выхода,особенности российской экономики.

План:

1.Российская экономика на рубеже веков.

2.Рольгосударства в экономике.

3Иностранный капитал.

4.Российский монополистический капитализм.

5.Сельское хозяйство.

Понятия:Инвестиции,картель,концерн,монополии,синдикат,трест

? Ребята,вспомните черты аграрного общества (учащиеся называют)

А в чем отличие индустриального общества?(Этот материал уже изучен в курсе обществознания,поэтому дети отвечают)

Докажем.что в начале XXв.в России фомируется индустриальное общество. Анализ карты

-бурное железнодорожное строительство

-увеличение производства металла,угля,леса,нефти.Т

Почему наблюдается рост производства?

(анализ документа,стр.113,из книги французского экономиста Э.Тэри «Россия в 1914 г.)

Но были и минусы в экономическом развитии

Задание:Найдите в тексте ответ (стр.13,3-4 абзац)

В чем вы видите особенности развития?

Ответы: 1)многоукладность экономики

(существование мелкотоварного производства,натурального хозяйства)

Следующая особенность-наличие крупного государственного сектора экономики

Задание:составим схему-опору «Роль государства в экономике» (можно кластер)

Учащиеся работают самостоятельно,выделяя особенности (стр.14,2-ой абзац)

Еще одна особенность-…Найдите в документе «Из доклада министра финансов С.Ю.Витте Николаю II»стр.15.

-Почему государство не отказывалось от инвестиций? (ответ в документе.)Анализируем карту:

Какие страны вкладывали капитал и куда направлялись инвестиции?

-Как вы считаете,инвестиции играли только положительную роль?

(Ответы детей). (Часть прибыли уходила за границу)

3.Вспомните,что такое монополии?Какую роль они играли в странах Западной Европы?

-Какие формы монополий вы знаете?

Учитель:В началеXXв.монополии создаются и в нашей стране.Причина этому-мощный экономический кризис.Вспомните последствия кризиса Ученики называют,так как в курсе новейшей истории материал был изучен.

Задание:прочитайте 3-й абзац,стр.16,выпишите формы монополий. Расположите в правильной последовательности Трест,картель,концерн,синдикат

Объясните,почему так расположили?

Как вы думаете,какую роль играли монополии?

Учащиеся делают вывод.

5.Рассмотрите иллюстрацию,стр.17. Ваши выводы6:

-примитивные орудия труда-ручной труд

Задание:подготовьте доклад императору о состоянии сельского хозяйства

(дети работают парами)

Закрепление изученного,вопросы ,стр.18-19

Домашнее задание :пар.2,выучить понятия,сообщения (презентации) о Николае II,В.К.Плеве,С.Ю.Витте