10 класс ?аза?стан тарихы жаратылыстану-математикалы? ба?ыт
Саба?ты? та?ырыбы: Энеолит д?уірі
Саба?ты? ма?саты: Блум таксономиясы негізінде о?ушыларды? энеолит д?уірі туралы хабардар болуы ар?ылы логикалы? ?абілеттерін дамытып, ел тарихын сыйлау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас
Саба?ты? ?дістері: Блум таксономиясы
Саба?ты? к?рнекілік-??ралдары: сасяи карта, суреттер
К?тілетін н?тиже: Блум таксономиясы негізінде о?ушыларды? энеолит д?уірі туралы хабардар болады. Логикалы? ?абілеттері дамиды.
Саба?ты? барысы
?ызы?ушылы?ын ояту
?йымдастыру б?лімі
Топтар?а б?лу
Ба?алау пара?ы
?й тапсырмасын с?рау
0-5 балл
Блум таксономиясы
0-36 балл
41-32 балл «5»
31-21 балл «4»
20-11 балл «3»
10-0 балл «2»
?й тапсырмасын с?рау
?аза?стан аума?ында неліктен мезолит ескерткіштері аз?
Мезолит д?уіріні? жетістіктерін атаныз?
Микролит деген не?
Неолит заманыны? ескерткіштерін ата?
Картадан к?рсету
Ма?ынаны тану
М??алім энеолит туралы ?ыс?аша ма?л?мат береді
Блум таксономиясына негізделіп с?ра?тар?а жауап береді
Білу - Энеолит д?уірі туралы т?сініктеме беру 1 балл
Энеолит д?уіріні? хронологиясы? ата 1 балл
Энеолит д?уіріні? екінші айма?ы ?андай 1 балл
Т?сіну - Энеолит д?уіріні? екінші атауы ?андай? Т?сіндір неге?2 балл
Энеолит д?уіріні? ??нды т?ра?ы ?андай, неге? 2 балл
Ботай т?ра?ын картадан к?рсету 2 балл
Энеолит д?уіріні? м?дениетіні? аума?ын картадан к?рсету 2 балл
?олдану - Ботай т?ра?ына сипаттама беру 3 балл
Ботай т?ра?ы
Ма??ыстау ??ірінде е?бек ??ралдарын жікте 3 балл
Талдау Ботай т?ра?ыны? т?р?ындарын не себептен ба?ташы тайпалар деп атайды.Д?лелдеу фактілерін келтір 4 балл
Энеолит д?уірінде рулы? ?ауым – патриархалды? болды. Б?л немен байланысты 4 балл
Жина?тау
Ботай т?ра?ыны? тарихи ма?ыздылы?ы неде? Ерекшелігі 5 балл
Ба?алау
Аналы? рулы? ?ауымды са?тап ?алу м?мкін бе еді? 6 балл
Ой тол?аныс
О?ушыларды? жауаптары ты?далады, пікіралмасу
Ба?алау
?й тапсырмасы Энеолит
Рефлексия
Просмотр содержимого документа
«Блум таксономиясы бойынша ??рыл?ан саба? "Энеолит д?уірі" »
10 класс Қазақстан тарихы жаратылыстану-математикалық бағыт
Сабақтың тақырыбы: Энеолит дәуірі
Сабақтың мақсаты: Блум таксономиясы негізінде оқушылардың энеолит дәуірі туралы хабардар болуы арқылы логикалық қабілеттерін дамытып, ел тарихын сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың әдістері: Блум таксономиясы
Сабақтың көрнекілік-құралдары: сасяи карта, суреттер
Күтілетін нәтиже: Блум таксономиясы негізінде оқушылардың энеолит дәуірі туралы хабардар болады. Логикалық қабілеттері дамиды.
Сабақтың барысы
Қызығушылығын ояту
Ұйымдастыру бөлімі
Топтарға бөлу
Бағалау парағы
Үй тапсырмасын сұрау
0-5 балл
Блум таксономиясы
0-36 балл
41-32 балл «5»
31-21 балл «4»
20-11 балл «3»
10-0 балл «2»
Үй тапсырмасын сұрау
Қазақстан аумағында неліктен мезолит ескерткіштері аз?
Мезолит дәуірінің жетістіктерін атаныз?
Микролит деген не?
Неолит заманының ескерткіштерін ата?
Картадан көрсету
Мағынаны тану
Мұғалім энеолит туралы қысқаша мағлұмат береді
Блум таксономиясына негізделіп сұрақтарға жауап береді
Білу - Энеолит дәуірі туралы түсініктеме беру 1 балл
Энеолит дәуірінің хронологиясың ата 1 балл
Энеолит дәуірінің екінші аймағы қандай 1 балл
Түсіну - Энеолит дәуірінің екінші атауы қандай? Түсіндір неге?2 балл
Энеолит дәуірінің құнды тұрағы қандай, неге? 2 балл
Ботай тұрағын картадан көрсету 2 балл
Энеолит дәуірінің мәдениетінің аумағын картадан көрсету 2 балл
Қолдану - Ботай тұрағына сипаттама беру 3 балл
Ботай тұрағы
Маңғыстау өңірінде еңбек құралдарын жікте 3 балл
Талдау Ботай тұрағының тұрғындарын не себептен бақташы тайпалар деп атайды.Дәлелдеу фактілерін келтір 4 балл
Энеолит дәуірінде рулық қауым – патриархалдық болды. Бұл немен байланысты 4 балл
Жинақтау
Ботай тұрағының тарихи маңыздылығы неде? Ерекшелігі 5 балл
Бағалау
Аналық рулық қауымды сақтап қалу мүмкін бе еді? 6 балл
Ой толғаныс
Оқушылардың жауаптары тыңдалады, пікіралмасу
Бағалау
Үй тапсырмасы Энеолит
Рефлексия
